染雾幼儿园小班《元宵节的来历》故事教案 篇一
标题：《元宵节的传说》
故事梗概：
在很久很久以前，有一个叫做汉明的国家。在汉明国的南方，有一个叫做汉阳的城市。汉阳城的城墙高耸入云，城市里的人们生活富足幸福，他们和睦相处，每天都过着快乐的生活。然而，汉阳城的北方有一个凶恶的怪物，它非常凶狠，经常出来捣乱。怪物每到晚上就会出来，咆哮着吃人。人们不敢出城，生活陷入了恐慌之中。
汉阳城的国王非常着急，他希望能够找到一个办法来解救人们。于是，国王召集了全城的智者，希望他们能够想出办法。智者们思考了很久，最终找到了一个解决问题的办法。他们发现怪物最怕火光和噪音，所以，他们建议在元宵节的晚上，大家点起火把和放鞭炮，制造出很多火光和噪音，吓走怪物。
国王听了智者们的建议，非常高兴。他立即下令，让全城的人们在元宵节的晚上点起火把和放鞭炮。元宵节的晚上到了，人们按照国王的命令，点起了火把，放起了鞭炮。火光和噪音弥漫在整个城市，怪物听到了这些声音，被吓得不敢再靠近城市。
从那以后，每年的元宵节，人们都会点起火把、放鞭炮，庆祝胜利。元宵节也成为了人们团聚、欢乐的节日。
教学目标：
1. 通过故事了解元宵节的来历；
2. 培养幼儿对节日的认识和兴趣；
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 教学用具：幻灯片、火把、鞭炮等；
2. 教学材料：《元宵节的传说》故事卡片。
教学过程：
1. 创设情境：
教师通过幻灯片展示汉阳城的图片，向幼儿介绍故事背景，引发幼儿的好奇心。
2. 讲述故事：
教师用生动的语言讲述《元宵节的传说》故事，引导幼儿参与其中，感受故事情节。
3. 理解故事：
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。例如：“为什么汉阳城的人们害怕怪物？”“智者们是怎么解决问题的？”等。
4. 表演故事：
教师分配角色，邀请幼儿们扮演故事中的人物，进行小剧场表演，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
5. 制作手工：
教师引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作火把和鞭炮，让幼儿亲身体验元宵节的习俗。
6. 总结回顾：
教师与幼儿一起回顾故事情节，再次强化幼儿对元宵节的理解和记忆。
7. 拓展活动：
教师组织幼儿进行游戏活动，如“找怪物”、“点火把”等，进一步巩固故事内容。
通过这样的教学过程，幼儿能够了解元宵节的来历，并通过参与故事表演和制作手工，增强对节日的认识和兴趣，培养想象力和表达能力。希望幼儿能够在欢乐的氛围中度过元宵节，体验传统文化的魅力。
幼儿园小班《元宵节的来历》故事教案 篇二
标题：《小兔子的元宵节》
故事梗概：
在一个美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。它们每天快乐地玩耍，过着无忧无虑的生活。有一天，小兔子在森林里迷路了，不知道怎么回到自己的家。小兔子着急地四处奔跑，但是却越走越远。
这时，小兔子看到了一位仙女，仙女告诉小兔子，只要他能找到一种叫做“元宵”的食物，就能找到回家的路。小兔子听了仙女的话，立刻兴奋起来，他决定去找到元宵。
小兔子奔跑了很久，终于来到了一个人们正在庆祝元宵节的地方。小兔子看到了很多人们手里拿着的美味的元宵，他闻到了一股香味，嘴里不禁直流口水。小兔子走过去，向人们询问元宵在哪里买，人们告诉他元宵是在大家庭聚在一起制作的，只有亲手制作才会更加美味。
小兔子听到这里，决定留下来学习制作元宵。他找到了一个家庭，向他们请教如何制作元宵。大家热情地教导小兔子，小兔子跟着大家一起揉面、包馅，经过一番努力，终于亲手制作出了自己的元宵。
小兔子高兴地拿着自己的元宵，感谢家庭对他的帮助。他吃了一口，觉得味道非常美味。小兔子感到满足而幸福，他决定带着自己的元宵回家。
小兔子回到了仙女那里，仙女看到小兔子手里的元宵，非常高兴。仙女告诉小兔子，因为他学会了制作元宵，所以他也学会了回家的路。小兔子听了仙女的话，高兴地跳起来，他终于找到了回家的路。
小兔子回到森林，看到了自己的家，他大声地喊着“妈妈，我回来了！”妈妈听到了小兔子的声音，高兴地跑出来，抱着小兔子，泪水在她的脸上流淌。
从那以后，每年的元宵节，小兔子都会和妈妈一起制作元宵，庆祝他们的团聚。
教学目标：
1. 通过故事了解元宵节的来历；
2. 培养幼儿对节日的认识和兴趣；
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 教学用具：幻灯片、元宵模型等；
2. 教学材料：《小兔子的元宵节》故事卡片。
教学过程：
1. 创设情境：
教师通过幻灯片展示森林和元宵节的图片，向幼儿介绍故事背景，引发幼儿的好奇心。
2. 讲述故事：
教师用生动的语言讲述《小兔子的元宵节》故事，引导幼儿参与其中，感受故事情节。
3. 理解故事：
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。例如：“小兔子为什么要制作元宵？”“小兔子学会制作元宵后，发生了什么事情？”等。
4. 角色扮演：
教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地理解和记忆故事情节。
5. 制作手工：
教师引导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作元宵模型，让幼儿亲身体验元宵节的习俗。
6. 总结回顾：
教师与幼儿一起回顾故事情节，再次强化幼儿对元宵节的理解和记忆。
7. 拓展活动：
教师组织幼儿进行游戏活动，如“找回家的路”、“制作元宵”等，进一步巩固故事内容。
通过这样的教学过程，幼儿能够了解元宵节的来历，并通过参与故事角色扮演和制作手工，增强对节日的认识和兴趣，培养想象力和表达能力。希望幼儿能够在快乐的氛围中度过元宵节，感受亲情的温暖。
幼儿园小班《元宵节的来历》故事教案 篇三
幼儿园小班《元宵节的来历》故事教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班《元宵节的来历》故事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史；
2、让孩子们深刻感触到要传承中国的'传统文化；
活动过程：
一、教师设
二、教师讲述故事并提问。
师：元宵节是怎么来的呢？
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？
幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
活动反思：
《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。
