染雾苹果种子的故事幼儿园教案 篇一
标题：探索苹果种子的奇妙旅程
教学目标：
1. 学习了解苹果种子的特点和生长过程。
2. 培养观察和思考的能力。
3. 培养团队合作和分享的意识。
教学准备：
1. 苹果
2. 刀子
3. 直尺
4. 马克笔
5. 小苹果画纸
6. 胶水
7. 彩色铅笔
8. 播放器
9. 苹果种子的图片或PPT
教学过程：
Step 1 导入新知识 (10分钟)
1. 引导学生回忆上一节课学到了什么内容。
2. 准备一些苹果，展示给学生看，问学生这是什么水果，学生回答“苹果”。
3. 继续问学生，“苹果长在哪里？”孩子们回答“树上”。
Step 2 学习苹果种子的特点 (10分钟)
1. 展示苹果的切片给学生看，让学生观察苹果中间的部分。
2. 引导学生观察苹果中间的小黑点，告诉他们这些是苹果种子。
3. 用马克笔在白板上画出苹果种子的形状，然后用直尺测量种子的大小。
4. 让学生用彩色铅笔在小苹果画纸上画出苹果种子的形状。
Step 3 探索苹果种子的奇妙旅程 (20分钟)
1. 将苹果切开，将种子取出并清洗干净。
2. 让学生观察种子的颜色和形状，并用马克笔在小苹果画纸上画出观察到的种子特点。
3. 引导学生围绕苹果种子的生长过程展开思考和讨论，例如：种子如何变成苹果树？苹果树上的苹果是如何长出来的？
Step 4 分享和总结 (10分钟)
1. 鼓励学生分享他们对苹果种子的观察和探索结果。
2. 结合学生的分享，总结苹果种子的特点和生长过程，并将关键词整理在黑板上。
3. 引导学生思考，若要种植苹果树，我们需要做哪些事情？
Step 5 延伸活动 (10分钟)
1. 播放有关苹果种子变成苹果树的视频，加深学生对苹果种子生长过程的理解。
2. 让学生将小苹果画纸剪下来，用胶水固定在手工纸上，制作成一个苹果种子的书签。
篇二
标题：播种希望，见证成长的奇迹
教学目标：
1. 培养学生对自然界的向往和热爱。
2. 培养学生爱护植物的意识和责任感。
3. 培养学生的观察和记录能力。
教学准备：
1. 苹果种子
2. 花盆
3. 肥料
4. 水壶
5. 播放器
6. 苹果种子的图片或PPT
7. 彩色铅笔
8. 学生的观察日记本
教学过程：
Step 1 导入新知识 (10分钟)
1. 让学生回想上一节课学到的内容，询问他们对苹果种子的了解。
2. 引导学生回忆苹果种子从种子到苹果树的生长过程。
Step 2 播种希望 (15分钟)
1. 展示苹果种子给学生看，让他们观察种子的形状和颜色。
2. 引导学生将种子放入花盆中，然后用土覆盖种子。
3. 学生们一起浇水给种子，并添加适量的肥料。
4. 让学生观察并记录他们所做的一切。
Step 3 见证成长的奇迹 (20分钟)
1. 继续观察和记录苹果种子的成长情况。
2. 给予学生不断的关注和鼓励，让他们观察和记录苹果种子的变化。
3. 定期浇水和施肥，保持花盆的湿润。
Step 4 分享和总结 (10分钟)
1. 鼓励学生分享他们观察到的苹果种子成长的情况。
2. 引导学生总结苹果种子的生长过程，并让他们将自己的观察记录整理到观察日记本中。
Step 5 延伸活动 (10分钟)
1. 播放与苹果种子生长相关的视频，让学生进一步了解植物的生长过程。
2. 让学生用彩色铅笔绘制苹果种子的生长过程，并在图上写下自己的观察记录。
通过以上的教案设计，幼儿园的孩子们可以通过观察和探索，了解苹果种子的特点和生长过程。同时，通过种植苹果种子，他们还能亲身体验植物生长的奇迹，并培养对自然的热爱和责任感。希望这样的教学活动能够激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们在快乐中学习和成长。
苹果种子的故事幼儿园教案 篇三
苹果种子的故事幼儿园教案
主题：水果
活动名称：苹果种子的故事
科目领域：语言、科学
班级：小班
教学时间：19/05/05 10：30am
教学准备：
1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。
2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张
3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
活动目的：
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。”
活动过程：
1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。（有果肉，果核、种子或果实）。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分
（1） 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的`时候，一粒种子掉在了地上。”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。“太阳说：“我来抱抱你吧。”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。”老师拿出画的小雨点粘在天空中。“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树！’它奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。
（2） 老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。
（3） 老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：“小鸟吃……的时候。”引导
幼儿说“苹果”。师：“一粒……掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。
（4） 老师和幼儿共同把故事复述一遍以后，老师夸奖刚才大家回答得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。
（5） 请幼儿在课室内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”
（6） 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，
3、结束部分
老师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然结束。
