染雾大班语言造字故事幼儿园教案 篇一
主题：动物造字故事
教学目标：
1. 帮助幼儿学习认识一些常见的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 图片或卡片展示不同的动物。
2. 活动用具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入：
老师出示一张图片或卡片展示一种动物，引导幼儿猜测是什么动物，并鼓励他们用自己的语言描述该动物的特点和特征。
2. 引导创造：
老师向幼儿解释造字的概念，然后提出一个问题：“如果你们要为这种动物设计一个专属的字，你们会怎么做？”鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的想法。
3. 制作造字：
老师给每个幼儿一张彩色纸，让他们根据自己的想法和创意，用颜料和画笔设计和绘制该动物的字形。同时，老师可以提供一些模板供幼儿参考。
4. 分享展示：
幼儿完成造字后，老师鼓励他们展示自己设计的字形，并邀请他们用自己的语言介绍自己的字形和设计理念。
5. 整理总结：
老师带领幼儿回顾整个活动过程，并总结幼儿们在活动中学到的知识和体会。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿分组合作，设计和制作一个动物造字的海报，展示在教室或走廊上，让其他班级和家长欣赏。
2. 可以通过观察实物、图片或视频，让幼儿了解更多不同的动物，并设计和制作他们的字形。
3. 可以鼓励幼儿使用自己设计的字形进行简单的汉字练习，培养他们对汉字的兴趣和学习意愿。
大班语言造字故事幼儿园教案 篇二
主题：植物造字故事
教学目标：
1. 帮助幼儿学习认识一些常见的植物。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护植物的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 图片或卡片展示不同的植物。
2. 活动用具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入：
老师出示一张图片或卡片展示一种植物，引导幼儿猜测是什么植物，并鼓励他们用自己的语言描述该植物的特点和特征。
2. 引导创造：
老师向幼儿解释造字的概念，然后提出一个问题：“如果你们要为这种植物设计一个专属的字，你们会怎么做？”鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的想法。
3. 制作造字：
老师给每个幼儿一张彩色纸，让他们根据自己的想法和创意，用颜料和画笔设计和绘制该植物的字形。同时，老师可以提供一些模板供幼儿参考。
4. 分享展示：
幼儿完成造字后，老师鼓励他们展示自己设计的字形，并邀请他们用自己的语言介绍自己的字形和设计理念。
5. 整理总结：
老师带领幼儿回顾整个活动过程，并总结幼儿们在活动中学到的知识和体会。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿分组合作，设计和制作一个植物造字的海报，展示在教室或走廊上，让其他班级和家长欣赏。
2. 可以通过观察实物、图片或视频，让幼儿了解更多不同的植物，并设计和制作他们的字形。
3. 可以鼓励幼儿使用自己设计的字形进行简单的汉字练习，培养他们对汉字的兴趣和学习意愿。
大班语言造字故事幼儿园教案 篇三
大班语言造字故事幼儿园教案范文
造字的故事
设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。
活动目的.：
1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。
活动准备：
汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片
活动过程：
1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。
师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）
2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
3、设疑
师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
4、活动延伸
根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。
