染雾小班语言公开课故事的幼儿园教案 篇一
标题：《小熊嘟嘟的冒险之旅》
教案简介：
本教案适用于小班语言公开课的幼儿园教学。通过讲故事的方式，引导幼儿进行语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的语言理解能力；
2. 通过讨论故事情节，培养幼儿的思维能力和创造力；
3. 通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：
1. 故事《小熊嘟嘟的冒险之旅》的图片或绘本；
2. 角色扮演道具（如小熊面具、背包等）；
3. 游戏道具（如小熊嘟嘟的玩具、地图等）；
4. 幼儿园教室或活动室。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师拿着《小熊嘟嘟的冒险之旅》的绘本或图片，向幼儿介绍并引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）
老师讲述故事《小熊嘟嘟的冒险之旅》，并通过适当的语言和动作，帮助幼儿理解故事情节和角色。
3. 讨论故事情节（10分钟）
老师提问幼儿关于故事中的问题，如：“小熊嘟嘟为什么要出发冒险？”“他在冒险中遇到了什么困难？”等。鼓励幼儿积极参与讨论，并提供适当的引导。
4. 角色扮演（15分钟）
老师向幼儿展示角色扮演道具，如小熊面具、背包等。鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并分组进行角色扮演。老师可以扮演导游，引导幼儿在冒险中发现新的事物。
5. 游戏活动（15分钟）
老师为幼儿准备小熊嘟嘟的玩具和地图，引导幼儿进行游戏活动。比如，根据地图上的指示，找到小熊嘟嘟隐藏的宝藏等。
6. 教学总结（5分钟）
老师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿回忆和分享他们在角色扮演和游戏活动中的经历和感受。
7. 课后延伸活动
鼓励幼儿在家和家长一起讲述故事，绘制故事中的场景或角色，或者通过制作手工作品等方式，进一步加深对故事的理解和记忆。
小班语言公开课故事的幼儿园教案 篇二
标题：《小兔子找萝卜》
教案简介：
本教案适用于小班语言公开课的幼儿园教学。通过讲故事的方式，引导幼儿进行语言表达和交流，培养幼儿的观察力和思维能力。
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的语言理解能力；
2. 通过观察故事情节，培养幼儿的观察力和思维能力；
3. 通过互动问答，提高幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：
1. 故事《小兔子找萝卜》的图片或绘本；
2. 幼儿园教室或活动室。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师拿着《小兔子找萝卜》的绘本或图片，向幼儿介绍并引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）
老师讲述故事《小兔子找萝卜》，并通过适当的语言和动作，帮助幼儿理解故事情节和角色。
3. 观察故事情节（10分钟）
老师展示故事中的图片，并提出问题，如：“小兔子为什么要找萝卜？”“他在寻找过程中遇到了什么困难？”等。鼓励幼儿仔细观察图片，并尝试回答问题。
4. 互动问答（15分钟）
老师进行互动问答环节，鼓励幼儿积极参与回答问题，并提供适当的引导和帮助。可以设计一些问题，如：“小兔子找到了萝卜吗？”“你们觉得小兔子怎么找到萝卜的？”等。
5. 绘画活动（15分钟）
老师为幼儿准备绘画纸和彩笔，鼓励他们根据故事情节进行绘画。可以提供一些引导问题，如：“你们觉得小兔子找萝卜的场景是什么样子的？”“你们画一下小兔子找到萝卜的样子。”
6. 教学总结（5分钟）
老师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿回忆和分享他们在观察故事情节和绘画活动中的经历和感受。
7. 课后延伸活动
鼓励幼儿在家和家长一起讲述故事，或者通过绘制其他故事情节的场景或角色，进一步加深对故事的理解和记忆。
小班语言公开课故事的幼儿园教案 篇三
小班语言公开课故事的幼儿园教案
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的`？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]
c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）……
