染雾幼儿教学故事教案模板范文 篇一
标题：小兔子学礼貌
教学目标：
1. 能够理解并运用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语。
2. 培养幼儿的礼貌意识，提高他们的待人接物能力。
教学内容：
1. 通过故事《小兔子学礼貌》，引导幼儿理解礼貌的重要性，并学习基本的礼貌用语。
2. 运用角色扮演、游戏等互动形式，加深幼儿对礼貌的认识，并提高他们的表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 故事书《小兔子学礼貌》。
2. 礼貌用语的图片或卡片。
3. 角色扮演道具，如小兔子耳朵、礼帽等。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上次学习的内容，提问“我们为什么要对别人说谢谢？”、“当我们需要帮助时，应该怎样说？”等问题，激发幼儿思考和回忆。
2. 故事讲解：读故事《小兔子学礼貌》，重点讲解故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并帮助幼儿理解其含义和使用场景。
3. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个组扮演一个角色，如小兔子、妈妈、朋友等。让他们按照故事情节进行角色扮演，同时引导他们使用礼貌用语。
4. 礼貌游戏：利用图片或卡片，让幼儿进行游戏。教师出示一张图片或卡片，幼儿需要根据图片的内容，说出相应的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
5. 小结：与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的礼貌用语。
拓展活动：
1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起进行礼貌活动，如对爸爸妈妈说“谢谢”、“对不起”等。
2. 教师可以通过观察幼儿的日常行为，给予积极的反馈和鼓励，进一步巩固幼儿的礼貌意识和行为习惯。
幼儿教学故事教案模板范文 篇二
标题：小鸟的梦想
教学目标：
1. 能够理解并表达自己的梦想。
2. 培养幼儿的梦想意识，激发他们的创造力和想象力。
教学内容：
1. 通过故事《小鸟的梦想》，引导幼儿理解梦想的重要性，并鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
2. 运用绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达自己的梦想，并通过展示和分享，激发他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 故事书《小鸟的梦想》。
2. 绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上次学习的内容，提问“你们有什么梦想？”、“你们想成为什么样的人？”等问题，鼓励幼儿积极表达自己的梦想。
2. 故事讲解：读故事《小鸟的梦想》，重点讲解故事中小鸟追求梦想的过程，并帮助幼儿理解梦想的意义和追求梦想的重要性。
3. 创意活动：让幼儿用绘画纸和彩色笔，画出自己的梦想，并在纸上写下自己的梦想。然后，帮助幼儿剪下画好的梦想，并用胶水将其粘贴在一个大的梦想墙上。
4. 分享和展示：让每个幼儿依次展示自己的梦想，并鼓励他们进行简短的分享，介绍自己的梦想和理想。
5. 小结：与幼儿一起回顾本节课学习的内容，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，并提醒他们通过努力和坚持实现自己的梦想。
拓展活动：
1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起讨论梦想，并鼓励他们在家中进行创意活动，如绘画、手工制作等。
2. 教师可以定期组织幼儿进行展示和分享，激发他们的创造力和想象力，并提供必要的指导和支持。
幼儿教学故事教案模板范文 篇三
目标
1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
准备
1.小螃蟹若干个。
2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3.故事磁带。
过程：
1.观察螃蟹。
――出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
――有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么?
――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?
2.听故事。
――听故事录音，理解故事内容。
①小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?
②最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?
③小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?
3.游戏：动物职业介绍所。
――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。
――创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。
――让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。
――交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。
建议：在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。
附：小螃蟹找工作
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。
小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”
幼儿教学故事教案模板范文 篇四
一、活动目标
1、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递。
2、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲。
3、感受朋友之间的真挚友谊。
二、活动准备
课件、音乐(送你一枝玫瑰花剪辑一段）、空白卡片、记号笔。
三、活动过程
1、出示课件，导入活动。
2、欣赏故事，理解故事内容。
（1）萝卜是从那里来的？
（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
（3）小猴又把萝卜送给了谁？
（4）小鹿把萝卜送给了谁？
（5）小熊把萝卜送给了谁？
3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。
（1）欣赏歌曲，熟悉旋律。
（2）学习编唱歌曲《萝卜回来了》。
4、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式。
（1）说说自己的好朋友是谁？你想怎样表达你对好朋友的友谊？
（2）通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友。
5、老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。
四、活动延伸
1、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动。
2、了解其它信息的传递方式。
幼儿教学故事教案模板范文 篇五
教材分析：
《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此教学故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。
教学目标：
1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。
2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。
重点：
大胆清楚地表达自己的想法。
难点：
体验互相关爱的情感。
教学准备：
1、故事cd。
2、ppt。
3、纸杯电话。
教学过程：
一、小鸟和小田鼠
1、出示ppt1，你看到了什么？
2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗？为什么？
3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗？
4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢？让我们一起来看一看。出示ppt2-3。
5、小田鼠在干什么？种了什么？喇叭花像什么？
6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。
师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。
幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。
二、喇叭花电话
1、出示ppt4。
2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢？
3、小田鼠首先会怎么说呢？
4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。
5、小田鼠是怎样问的？小鸟是怎样回答的？他们还说了些什么？
师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。
幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。
三、完整倾听故事
1、这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。
四、打电话
1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。
2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。
师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。
幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。
幼儿教学故事教案模板范文 篇六
教学目标：
1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
教学准备：
哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
教学过程：
一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？
儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？
2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）
2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。
小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）
4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：教学结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
