三年级作文关于大禹治水的故事 篇一
大禹治水是中国古代一个著名的故事。据传说,古代中国曾经发生过大洪水,水势汹涌,人们的生活受到了严重的威胁。为了拯救人民,大禹毅然决定亲自带领人们治理洪水。
大禹首先组织了一支庞大的工程队伍,开始修建堤坝来抵挡洪水。他们辛勤地劳作着,不分昼夜地工作,大禹更是亲自站在工地上,指挥工人们的工作。他用他的坚持和勤奋感染着每一个人,大家都充满了希望和力量。
然而,洪水的力量实在太大了,工程队伍们修建的堤坝很快就被冲垮了。大禹没有气馁,他决定再接再厉,找到新的解决办法。他们决定挖掘渠道,引导洪水流向大海。大禹和他的队伍们辛苦地挖掘着,很快就开辟出了一条宽阔的渠道。洪水被引导到了海里,人们的家园终于得到了保护。
大禹治水的故事告诉我们,只要坚持不懈,勇于创新,就能够克服困难取得成功。大禹是一个伟大的领导者,他带领人民克服了种种困难,保护了人民的生命财产。我们要向大禹学习,勇于面对挑战,坚持不懈地努力奋斗,为实现自己的梦想而努力。
三年级作文关于大禹治水的故事 篇二
大禹治水是中国古代的一段传奇故事。相传古代中国曾经发生了连绵不断的洪水,给人们的生活带来了巨大的灾难。为了解救百姓,大禹毅然决定担起治水重任。
大禹首先积极组织人力资源,广泛征集志愿者参与治水工作。他们集结了一支庞大的队伍,共同投身于治水的战斗中。大禹以身作则,亲自带头,他时刻保持着高昂的斗志和坚定的信心,激励着队伍中的每一个人。
大禹发现,洪水无处不在,治理起来非常困难。他决定动用智慧,找到解决问题的方法。他们对洪水的流向进行详细的调查和研究,终于发现了治理洪水的关键所在。他们决定修建堤坝来挡住洪水,并挖掘渠道引导洪水流入大海。大禹带领着大家积极行动起来,不分昼夜地工作。他们辛勤的努力终于得到了回报,洪水被成功地控制住了,人们的生活恢复了正常。
大禹治水的故事告诉我们,只要我们勇于担当,善于思考,就能够找到解决问题的方法。大禹是一个勇敢而智慧的领导者,他带领人民战胜了洪水,保护了人们的生命财产。我们要向大禹学习,勇于面对困难,发挥自己的智慧和力量,为实现自己的梦想而努力奋斗。
三年级作文关于大禹治水的故事 篇三
一.习旧引新,迁情入境。
这一部分的设计—简明扼要:小朋友们,这一节课我们继续学习《大禹治水》,通过上一节课的学习,你有什么收获?请大家比较一下如果我这样问:这一节我们继续学习《大禹治水》,上一节课你都学了些什么?这样你不又瑞居在圣坛之上,而孩子又匍匐在讲台之下了吗?在不知不觉中已营造了一个似朋友般面对面交流的平等、*的学习氛围。
用简短的过度语导入第二部分的教学:那洪水究竟有多大,老百姓到底有多苦呢?请小朋友去读读课文的第一小节。本课过度语的最大特点是将整个过程汇成了一条无声无息的涓涓溪流。
二.创设情境,读中设境。
这一部分主要是学习课文的第一第二小节。
第一小节的教学以学生情感的梯度发展为主旋律。安排了这样三个环节:
读着读着,你的心情怎样,为什么?
带着这种心情,再读课文第一小节。并加之生生、师生间的互评。
在动画情境的渲染下提问:读着读着,在这滔滔的洪水中,你仿佛看到了什么,听到了什么?
这一部分给我印象最深的是第三个环节。请看----播放动画,范读课文。小朋友们,读着读者你仿佛看到了什么,听到了什么呢?音乐是灵空的,它可以不经过任何中介,直接作用于人的心灵世界。将画面与音乐两种刺激融为一体,更好的激发了学生对语言的多角度思考、多方位想象。孩子们有的说……我看到了滔滔的洪水淹没了农田,冲
三年级作文关于大禹治水的故事 篇四
最近,我们绍兴举行了盛大的纪念大禹的活动,全社会共有2000多人参加了这次祭禹典礼。
说起大禹,还有一些故事呢!
大禹生活在几千年前,那时洪水泛滥。因此,野兽称霸,民不聊生。大禹的爸爸鲧曾被派去治水灾,可后来因治水未成功被斩首了。古代讲“子承父业”,所以,大禹代替爸爸鲧治起了水。
那时器用十分简陋,没有现在的挖土机、推土机,更没有吊机、千斤顶等等。所以,大禹和他的手下只能用铁锹、锄头等原始工具,甚至只能用双手和肩膀来干活。
大禹的爸爸鲧当时治水时只用了堵,大禹见爸爸失败了,便果断的决定用排。于是,大禹和他的手下没日没夜地埋头苦干起来。并且,大禹在治水时,妻子怀子、儿子出生时,他都没有去看一眼。这就是有名的“三过家门而不入”……,终于,经过二十多年的劳力,大禹和他的手下们开通了三十九条大河,成百上千条小河,最终把水灾治好了!民众都让他当皇帝。大禹当上皇帝后,不但不用手中的权力胡作非为,还亲切地关心民众的生活、收入。因此,大禹的鼎鼎大名就这样留芳千古、四海皆知。
我们要学习大禹的精神,并把这种精神发场光大!
三年级作文关于大禹治水的故事 篇五
尧、舜、禹三位,是我国远古时期著名的帝王。其实,在当时他们只能算是部落联盟的首领。远古时代没有文字,历史全靠人们的口头流传保存,在民间传说中,在*的心目中,尧、舜、禹都是英明的帝王。
尧的祖父是黄帝。尧16岁就登上了帝位,他很善于治理天下,国内四方安定,*安居乐业。他统治了国家约100年时间,活了110多岁才逝世。在他逝世前经过*的推荐,他自己又严格考察,最后选定了平民出身,有德有才的舜作为*,并且把两个女儿娥皇和女英都嫁给了舜。
舜,又叫葵舜,姓姚,名字叫重华,是今天河北省一带的人,当时叫冀州。舜在很小的时候母亲就死了,父亲是个瞎子,乡里人叫他瞎老头。舜的后母生了个儿子叫象,是舜的同父异母弟弟。舜的瞎父亲心眼很坏,弟弟象更是一个手辣心*的家伙,经常动坏主意谋害舜。但舜对父亲和后母还是很孝敬,对弟弟象也很仁爱。
舜登上帝位以后,他同父异母弟弟象很害怕,有一天主动跪在舜面前,请求哥哥惩罚。舜扶起象,对他说:“过去的事就别提了,今后你改了就好。”
舜虽然已经贵为天子,但拜见自己的父亲还是恭恭敬敬,和当年做普通老百姓的时候一样。瞎老头惭愧地对舜说:“孩子,我当年对不起你,请你原谅我这个瞎子。”
舜在位期间,国内发生一次大水灾,现在的中原地区,特别是黄河两岸变成了一片汪洋,*被迫放弃了原
三年级作文关于大禹治水的故事 篇六
传说在帝尧时期,黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥,保护农业生产,尧帝曾召集部落首领会议,征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后,采用堤工障水,作三仞之城,就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水,九年而不得成功,最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后,任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验,改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法,就是利用水自高向低流的自然趋势,顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊,然后合通四海,从而平息了水患,使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王,并被人们称为“神禹”而传颂与后世。
在大禹治水的过程中,留下了许多感人的事迹。相传他借助自己发明的原始测量工具——准绳和规矩,走遍大河上下,用神斧劈开龙门和伊撅,凿通积石山和青铜峡,使河水畅通无阻。他治水居外13年,三过家门而不入,连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚,不畏艰苦,身先士卒,腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。他是*历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄。
春秋战国时期,各国之间经济文化不断交流,各种能够论著异曲纷呈,关于河事的记载也逐渐曾加。成书于战国时期的《禹贡》一书就是一本专门记述地理情况的书。该书以大禹治水的故事为依托,按“九州”