染雾校园风景线作文 篇一
校园风景线作文
我们的校园是一幅美丽的画卷，每一处角落都散发着青春的活力和美丽的风景线。在这里，我感受到了生命的力量和生活的美好。
首先，我想谈谈我们校园的花园。校园的花园四季如春，不同的花朵在不同的季节里绽放着美丽的色彩。春天的时候，校园里的樱花绽放，粉色的花瓣飘落在地上，犹如一片粉红的海洋。夏天的时候，校园的花园里盛开着各种各样的花朵，鲜艳的色彩让人心情愉悦。秋天的时候，校园里的枫叶变成了红色的海洋，给人一种温馨的感觉。冬天的时候，虽然没有花朵，但是校园里的雪景却别有一番风味。在阳光的照射下，银装素裹的校园仿佛是一个童话世界，让人陶醉其中。
其次，我想谈谈我们校园的湖泊。湖泊是校园的一颗明珠，它宁静而优美。湖水清澈见底，倒映着天空中的白云和树影，令人心旷神怡。湖边的草地上，几个小朋友正在放风筝，他们的欢笑声回荡在湖面上，给湖泊平添了几分生机。湖中的鸭子在水中自由自在地游弋，它们时而潜入水中，时而扑动翅膀在水面上飞翔，给人一种宁静和安详的感觉。
最后，我想谈谈我们校园的小桥。小桥是校园的连接线，也是校园的一道亮丽的风景线。在小桥上，我可以看到水流缓缓流动，小鱼在水中嬉戏。桥下的水流清澈见底，让人心旷神怡。小桥两旁是绿草如茵的草地，上面有几个小朋友在玩耍，他们的欢笑声回荡在校园里，给人一种温馨和快乐的感觉。
总之，我们的校园是一幅美丽的画卷，每一个角落都充满了生机和活力。无论是花园、湖泊还是小桥，都是校园的一道亮丽的风景线，让人流连忘返。我爱我的校园，爱这里的一切美丽风景。让我们一起保护和珍惜这个美丽的校园，让它永远充满生机和活力。
校园风景线作文 篇二
校园风景线作文
我们的校园是一道美丽的风景线，每一个角落都展现着青春和活力。在这里，我感受到了生命的力量和生活的美好。
首先，我想谈谈我们校园的操场。操场是我们校园的中心，也是同学们放松身心的地方。每天放学后，操场上都有许多同学在跑步、踢球、打篮球等各种活动。他们的欢笑声和呐喊声回荡在整个校园，给人一种充满活力和快乐的感觉。操场上的草坪绿意盎然，上面有几个小朋友在玩耍，他们的笑声和欢笑声给整个校园增添了几分生机。
其次，我想谈谈我们校园的图书馆。图书馆是我们学习和思考的地方，也是我们心灵的驿站。在图书馆里，我可以看到同学们认真地阅读书籍，或者专注地写作业。图书馆里的书架上摆满了各种类型的书籍，我们可以在这里寻找知识的宝藏。图书馆的氛围安静祥和，让人感到放松和宁静。在这里，我可以沉浸在书海中，感受到知识的力量和思维的魅力。
最后，我想谈谈我们校园的艺术室。艺术室是我们发挥创造力和想象力的地方。在艺术室里，我可以看到同学们在绘画、手工制作等各种艺术活动中展现出自己的才华和创造力。艺术室的墙上挂满了同学们的作品，他们用自己的笔触和想法创造出了一个个独特的世界。在这里，我可以释放自己的想象力，享受艺术带来的快乐和满足。
总之，我们的校园是一道美丽的风景线，每一个角落都展现着青春和活力。无论是操场、图书馆还是艺术室，都是校园的一道亮丽的风景线，让人流连忘返。我爱我的校园，爱这里的一切美丽风景。让我们一起保护和珍惜这个美丽的校园，让它永远充满生机和活力。
校园风景线作文 篇三
我们的校园是一个美丽的地方，春天的校园会更加瑰丽，更加迷人。
春天在我们的翘首期盼下姗姗来迟，悄悄地来到了校园。她吐出的气变成了一阵温暖的春风，吹得我们身上暖洋洋的，还吹醒了花坛里熟睡的小花。小花们争先恐后地探出了小脑袋，好奇地打量着这个奇妙的世界。你瞧，那含苞欲放的喇叭花吹着小喇叭，仿佛在说：“瞧，我多神气!”花坛中间那一簇亭亭玉立的杜鹃花显得格外显眼，它们高昂着头，就像是一位位骄傲的公主。花坛周围那些默默无闻的红叶石楠，如同一个个忠诚的士兵，给花坛增加了一丝庄重的气氛。花坛里小草上的露珠如同晶莹剔透的珍珠，把小花衬托得更加绚丽多彩。
花坛的前方，有一本本竹简状的“大书”，上面镌刻了许多湖湘文化知识，显得古色古香。读着这些故事，我仿佛看见了“宁为玉碎，不为瓦全”的烈士们、看见了湖湘名作家们清秀的字迹、看见了湖南作者写出的令人赞不绝口的诗文、看见了……而文化长廊上的名言，更是让我懂得了许多道理，并激励着我前进。
再往里走就到了操场。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学们欢乐的笑声。操场旁有一块空地，上面种了许许多多的树，仿佛给这片空地铺上了绿地毯。中间那棵巨人般的桂花树格外引人注目，它足足有两层楼高，它的叶子在阳光下灿烂夺目;每每到了金秋八月，满树的桂花飘香，真令人心醉!
下课时，漫步在学校的文化长廊里，欣赏着万紫千红的花草，听着隐约传来的朗朗书声，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?
校园风景线作文 篇四
我的母校——河口二小，座落在罗家桥附近。它虽然范围小，但是看起来却整洁干净，是我们的乐园，我们在这里茁壮成长。这里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天白雪一片。可在我心中最美的还是操场了!
操场分为大操场和小操场，让我带你先参观大操场吧!大操场是同学们的乐园。下课时，同学们有各种各样的玩法，不到十分钟，同学们的疲劳就解除了，操场上充满了同学们欢快的笑声。
操场北边离地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱红色的瓷砖铺成的。旗台上有一个不足一米高的基座，而旗台后则是一个精美的希望之星雕塑。它是由银白色的石头雕成的，雕着两位少先队员，前面站着一位女少先队员，她右手朝东伸去，眼睛目不转睛地凝视着东方，左手捧着一本书，仿佛在激烈我们，好好学习;女少先队员后面是一位男少先队员，他仍然右手向东方伸去，眼睛望着东方左手拿着一个足球，让我们强身健体。少先队员下面有一个弯弯的月亮，月亮间有一根柱子，仔细观察，它是一把能打开知慧宝库的大门的金钥匙。
希望之星后面的墙上有着白底红字的教育方针，它指引着我们成为一个德智体，全面发展的人。升旗台的两边是用椭圆形的边框围起的花圃。
操场的东边是宣传栏，分别为作文展示栏和获奖公告栏，如果你的作品被贴了上去的话，心里一定会美滋滋的。
这就是我的校的操场，它是多么可爱，多么美丽啊!
校园风景线作文 篇五
空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你—我的校园。
晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外，呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗朗的读书声。
时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友……
而，高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。
听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，收藏进树叶中夹在书里。悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向;捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰;偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。
校园风景线作文 篇六
说到校园风景，我立刻就会想起和们，他们可是学校一道道亮丽的风景线！
第一位就是，有一回，我的一道数学题没听明白，我左想想，右想想，怎么也想不出来，我急得像热锅上的，团团转。心想：哎呀，怎么办？我实在想不出来了！就在我感到绝望之时，她像一位天使一样走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：你怎么啦？知道我被一道数学题难住了，她便一步一步地把这道题讲给我听，可我还是没听懂，我自己急得眼泪在眼眶里打着转儿，可她没有丝毫不耐烦的样子，给我讲了许多遍之后，我终于听明白了！顺利把作业交给了老师，她还对我说：下次一定要认真听讲哦！她就是倪倩文。
第二道风景线，就是我的。为什么说他是校园的风景线呢？因为他可是环保小卫士呢！不管是校园内还是校外，只要有垃圾，他都会主动捡起之后扔到垃圾桶里，做一个的人，如果看到有其他同学乱扔乱吐的行为，他也会提醒别人。他也是一个开心果，每当我不开心时，他都想尽办法地逗我开心，逗到我哈哈大笑为止，你们说一个这么讲文明又会逗别人开心的人怎能不是校园里的风景线呢？他就是柳文浩。
还有一道最亮丽、最迷人的风景线，她有许多优点，多到数不清，她就是我的太阳，一路指引着我，我感到不舒服时，被误会时，来帮助我、安慰我的人都是她，在我受伤的时候，关心我的也是她。她知识渊博，我知道的都是她教我的，她有温柔的一面也有严格的一面，她严肃起来，可让我们害怕了。平常，她在学习方面对我们非常严格，当同学们有困难时，她在我们的眼中就是最温柔的，像我们的一样，她就是我们的老师陈老师。
校园里的风景线还有许多，他们都能带给我温暖，让我的生活充满光明！
