染雾风的孩子作文 篇一：追逐自由的风
风，是大自然中的一股神秘力量，它时而轻柔如丝，时而狂野如兽。在我的想象中，风就像是一个自由奔放的孩子，时刻追逐着无边无际的自由。
风的孩子喜欢在大自然中畅游，他随着季节的变换而改变着自己的面貌。春天，他会吹来暖和的微风，轻轻地拂过脸庞，让人感到温暖和舒适。夏天，他变得更加热情奔放，带来清凉和欢乐，抚慰着人们炎热的心情。秋天，他会吹来一阵阵凉爽的风，吹散天空中的乌云，给人们带来清新和宁静。冬天，他变得冷酷无情，带来刺骨的寒风，让人感受到大自然的力量和压迫。
风的孩子不喜欢被束缚，他喜欢漫游在大地之上，留下自己的足迹。他在山间奔跑，在海边翱翔，在原野上狂奔。他把自己的力量传递给大地，使万物生机勃勃。
风的孩子喜欢与其他孩子一起玩耍。当他们欢快地跑过树林，树叶会随着他们的身影飘舞起来，仿佛在与他们共舞。当他们在海边奔跑，海浪会跟随着他们的脚步，追逐着他们，似乎也想要一起玩耍。当他们在原野上狂奔，花朵会随风摇曳，似乎在与他们竞赛谁更快。
风的孩子也会给人们带来一些麻烦。有时候，他会突然变得狂躁起来，吹倒树木，掀翻房屋，给人们带来损失。但是，我相信这只是他在向人们展示自己的力量，提醒人们，大自然的力量是无法抗拒的。
风的孩子，就像是大自然的使者，他带来了自由和生机，也让人们感受到了大自然的力量和威严。让我们一起追逐自由的风，去感受大自然的美丽和神秘吧！
风的孩子作文 篇二：风的旅程
风，是大自然中一股神秘而有力的动力，它时而温柔，时而狂暴，时而轻快，时而低沉。让我们一起跟随风的孩子，去探索他的旅程。
风的孩子喜欢自由，他没有固定的家，也没有固定的形状。他随着大自然的呼唤，漫游在天空之中，穿梭在山间，奔跑在海边。他的旅程从不停歇，时刻追寻着自由的呼唤。
风的孩子喜欢跟其他孩子一起玩耍。他在山间奔跑时，会轻轻地拂过树叶，让它们欢快地摇曳起来；他在海边翱翔时，会吹起海浪，让它们与他一起跳跃；他在原野上狂奔时，会带走花朵的芬芳，让它们与他一起开怀大笑。
风的孩子也会带来一些麻烦。有时候，他会变得狂躁起来，吹倒树木，掀翻房屋。但是，这只是他在展示自己的力量，提醒人们，大自然的力量是无法抗拒的。他并不是恶意的，只是在向人们展示他的存在。
风的孩子也有时会感到孤独。他没有固定的伙伴，没有固定的伴侣。他时而与云朵一起舞蹈，时而与大地一起奔跑，但他的伙伴永远都是短暂的。他时常想念一个真正属于他的家，一个可以让他停下脚步的地方。
风的孩子的旅程是永恒的，没有尽头。他时刻追逐着自由的呼唤，永不停歇。让我们一起跟随风的孩子，去探索他的旅程，去感受他的力量和威严，去追寻自由的梦想。
风的孩子作文 篇三
那种自由、豪放、坚强的感觉就像是风。她是那么的自然，不管谁和她一起都会惊叹：”她一定是风的孩子。”
风没有拘束，她似乎就是自由。
就拿我说吧，若是我要去什么地方都要经过家长的同意，做什么事都要被家长看着。她就不了，爱上哪就上哪，爱干什么就干什么。每一次放学，只会见她骑着那辆淡黄的自行车在路上漫无经心的。车停下，瘦小的她将车扔在路边。第二天知，她昨天又在某某同学家过夜了。星期天，当我们埋头被家长逼着学习时，这时的她也许早早逛过几遍超市，去了几个朋友家，又在哪个公园里睡了一觉了。
风天生拥有豪放的心，她也不例外。
本拥有“麻雀尾”的她再也不扎头发了，一头风吹便不用理的头发似乎更适合她。校园的运动会，她毅然参加。在同龄孩子里，它拥有风一样的速度。比赛枪声刚响，她便蹿了出去，人影大家还未看清，她却离终点不远了。跑完的她本应该坐下来休息，却依然与大家欢声笑语，依然不高傲的与男生高声大谈运动之课。本与她是比赛中的敌人，事后却因她真实的能力与真情的安慰，便发誓与其做一生好友。
你没有见过风会怕，坚强一直伴她。
一年暑假，她像飘落的树叶一样受到了沉重的打击——骑着自行车的她正要外出却被飞来的电动车撞倒。医生说，她的双腿不可以剧烈运动。对于热爱跑步的她来说是一个打击，对我们来言是个伤痛。回到学校的她，每一天似乎都与平常一样，但我们却再也不见她奔跑的身影笑容似乎是画在她的脸上的，一天又一天就是不见泪。有人说，她哭多了，明白了一些事就再也不会哭了。有人说，她常常躲起来哭。风在吹，一个女孩的心在颤，血欲滴却无泪。
风的孩子最终和风一起消失了，我也再无她的消息。若有机会相见，盼望着她那风的性格还在吧！
风的孩子作文 篇四
我有一个幸福的家，从我记事时候开始，爸爸妈妈就教我孝顺、勤奋、善良这些美德，他们言传身教，让我从一些小事中懂得了许多道理。
说到孝敬老人，爸爸妈妈给我做了好的榜样。我的爷爷奶奶、姥爷姥姥生病时，爸爸妈妈都领着我跑前跑后帮他们治病。记得有一次奶奶生病了，接到电话后，爸爸马上赶到医院，给奶奶挂上号，排好队，奶奶很快住了院。晚上的时候，妈妈还帮助奶奶熬药。几天以后，奶奶病好出院了，爸爸妈妈脸上都露出了笑容。
一到星期天，我最高兴的就是回爷爷奶奶家，爸爸妈妈每次都提着好多的纸箱和袋子，奶奶悄悄的告诉我，说家里的所有电器都是爸爸妈妈帮助买的，我觉得爸爸妈妈真棒。所以，我也跟他们学，用自己的压岁钱给爷爷奶奶买一个电热宝、几包花籽，有时候，做一个手工艺术品。看到我的礼物，爷爷奶奶最开心了，他们也把家里的瓜子、水果都留给我。今年奶奶种的草莓熟了，那几天不放假，奶奶就给我做了草莓罐头存起来，后来我吃到了，真的好甜。
在学习上，爸爸妈妈都很关心我。爸爸的的工作很忙，有时候加班到很晚，第二天早上起来还问我作业完成情况。有一次，家庭作业是背诵《赵州桥》，我背了几遍都不熟，就想明天再背。爸爸看到这种情况，就严厉的对我说：“当天的作业必须当天完成”，还领着我一句一句的背诵，直到背熟了为止。现在，我每天放学回家，首先完成作业，然后再做别的。
我的家每天都充满着快乐，我有问题的时候，爸爸会耐心帮我解答；我完成作业以后，妈妈会帮我细心检查；我不听话的时候，爸爸对我很严厉；我要睡觉的时候，妈妈经常给我讲故事。还有，他们从来不反对我看动画片，没事的时候，他们还和我一起踢毽子、下跳棋、室外玩耍。
不论什么时候，家都让我温暖。在这么好的环境里，我一定要做一个美德少年。
风的孩子作文 篇五
国有国规，家有家法，家规是一种道德的标准，我家也有家规，我们家的家规是出自大年三十。
过年那天我在老家的路上挖了一个小洞，被爸爸发现了赶紧把洞填好，爸爸说这样会让路上的行人摔倒的，特别是骑自行车的，还带一个小朋友摔坏了怎么办，爸爸把我狠狠的说了一顿。爸爸说完以后让我认错，以后不再这样了我答应了，原来错过一个小细节就会让路人受伤。每次我出去的时候妈妈都会告诉我不要迟到，宁可早去几分钟，也不晚去，要做个一诺千金的人，我每次都能按时赴约，这是家规中的第一条。
这是我们家的其中两条家规是：善良，守约。还有一条家规是：懂礼貌，我回老家的时候碰到长辈总是不叫，爸爸说我不懂礼貌，就把我带到屋里说：“礼貌是做人最基本的教养，以后见长辈就得主动问好比如：爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等。
第四条家规：生活要有条理。那天我在家里玩把房间弄得乱七八糟，妈妈看见了，让我收拾房间，妈妈说：“生活要有条理，没有条理生活就会乱糟糟。”每次办事我都是急急忙忙的，妈妈说：之前的任务要是做好了就不用这么着急了。
爸爸说家规第五条是：生于忧患，死于安乐。他每次讲到这个古诗，就会念：“故下去天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。然后知生于忧患，而死于安乐也。”因为忧患而使人生存，因安逸享乐的生活而使人灭亡。
有一次爸爸妈妈带我去玩，我摘了这里的一朵花，妈妈和爸爸说：花是让人们观赏的并不是摘的。
这就是我的家风，让我从中学到的很多的知识，改正了我生活中的缺点，我要把家风一直传。
风的孩子作文 篇六
风，是极普通的一种自然，以往没有引起过我的注意。
《风孩子》这本童话书向我展示了一个崭新的风的世界，作者用巧妙的手法和丰富有趣的想象给我们介绍了“风孩子”这个淘气的小男孩，使我懂得风的形成、种类和力量程度以及作用等。《风孩子》仿佛放出一股旋风，把我紧紧地吸引住了。
我仿佛看到“龙卷风”卷起了房屋、树立；台风正一次一次地掀翻了船只；山风和谷风摧毁了庄稼。我好像进入了风的魔窟。
是啊，千百年来，风给人类造成了多少灾难。能不能变害为利，利用风力更好地为大家服务呢？几千年前，我们的祖先就发明了利用风力来航行的帆船。现在，科学家们又发明了风力发电。可这仅仅是人类利用风力的开端。
近年来，核对核机器发展迅速，人们谈“核”变色。能不能利用强大的风力来破坏核力量。
我遐想开了。
我建成了第一座风力破核站，我荣幸地担任站长。几月间，美苏军备竞赛又开始，只见一枚枚令人心怵的核导弹带着硝烟发射了出去。破核站接到报告，立即工作：神奇的引风器从刮风点引来了雨二级强台风，出风口立刻对着核导弹的方位推出了台风。核导弹对台风的力量推离了轨道狼狈地一头栽进海洋，“轰隆”一声爆炸了。一架清洁机马上从海洋中消除了核物质。成功了！我流下了激动的泪花。
力量较弱的海风也有它的作用。我又建成了风力海上捕捞站。一个巨大的大脑风车在微风的推动下缓缓运转着，机械网在风力电脑的指挥下打捞产品。半透明的对虾、银灰色的鱼儿在网中乱蹦乱跳，我那股高兴劲就甭提了！
这些虽然是我的美好幻想，可我坚信，风会为地球做出无可估量的贡献。风，将成为人类不可缺少的朋友。
