染雾数青蛙游戏作文 篇一
数青蛙游戏是一种古老而有趣的游戏，它不仅可以锻炼孩子的数学能力，还可以培养他们的观察力和反应能力。在这个游戏中，参与者需要根据指令和规则来进行计算和决策，以达到游戏的目标。
在数青蛙游戏中，参与者需要站成一排，然后按顺序报数。规则是，当报到某个特定的数字时，参与者需要叫一声“青蛙”，而不是报出该数字。这个特定的数字通常是7或者它的倍数。如果有参与者在报数时犯错，例如报错数字或者没有叫出“青蛙”，那么他们将被淘汰出局。游戏将继续进行，直到只剩下最后一个参与者为止。
数青蛙游戏看似简单，但实际上需要参与者们运用各种数学技巧来进行计算和决策。首先，他们需要能够迅速而准确地计算出所报数字是否为特定数字的倍数。其次，他们还需要有良好的观察力，能够分辨其他参与者是否犯错，并在适当的时候做出正确的决策。最后，他们还需要有快速反应的能力，能够在规定的时间内叫出“青蛙”，以避免被淘汰。
数青蛙游戏不仅可以锻炼孩子的数学能力，还可以培养他们的团队合作精神。在游戏中，参与者需要相互合作，共同努力，以达到游戏的目标。他们需要互相帮助，互相支持，并且学会尊重和接纳其他人的意见和决策。通过这样的合作和交流，孩子们能够培养出良好的团队合作能力，并学会与他人和谐相处。
总之，数青蛙游戏是一种既有趣又能够锻炼孩子数学能力的游戏。通过参与这个游戏，孩子们不仅可以提高他们的观察力和反应能力，还可以培养他们的团队合作精神。因此，数青蛙游戏是一种非常值得推荐的游戏，可以在家庭、学校或其他场合中进行。
数青蛙游戏作文 篇二
数青蛙游戏是一种寓教于乐的游戏，它不仅可以帮助孩子们提高数学能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。在这个游戏中，参与者需要根据规则和指令来进行计算和决策，以达到游戏的目标。
在数青蛙游戏中，参与者需要站成一排，然后按顺序报数。规则是，当报到某个特定的数字时，参与者需要叫一声“青蛙”，而不是报出该数字。这个特定的数字通常是7或者它的倍数。如果有参与者在报数时犯错，例如报错数字或者没有叫出“青蛙”，那么他们将被淘汰出局。游戏将继续进行，直到只剩下最后一个参与者为止。
数青蛙游戏不仅可以提高孩子们的数学能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。在游戏中，参与者需要根据规则和指令进行计算和决策。他们需要思考如何迅速而准确地判断一个数字是否为特定数字的倍数，并在适当的时候叫出“青蛙”。这需要他们具备良好的观察力、分析能力和判断能力。此外，他们还需要有创造力，能够想出一些策略和方法来提高自己的游戏表现。
数青蛙游戏还可以培养孩子们的竞争意识和应对挑战的能力。在游戏中，参与者需要与其他人竞争，争取在游戏中存活下来。他们需要克服困难和挑战，保持冷静和集中，以便做出正确的决策。通过这样的竞争和挑战，孩子们能够培养出坚韧不拔的品质，并学会在面对困难时不轻易放弃。
总之，数青蛙游戏是一种既有趣又能够锻炼孩子数学能力的游戏。通过参与这个游戏，孩子们不仅可以提高他们的思维能力和创造力，还可以培养他们的竞争意识和应对挑战的能力。因此，数青蛙游戏是一种非常有益的游戏，可以在家庭、学校或其他场合中进行。
数青蛙游戏作文 篇三
今天的作文课，我们玩了一个非常有趣的游戏叫“数青蛙”。
数青蛙的游戏是这样玩的。“一只青蛙，一张嘴，两只青蛙，四条腿……”以此类推。在一分钟内，看看谁数的多，而且，还要数得快。
池老师先叫我们先自由练习一分钟，能数几个。我盯着黑板数，数啊数。数到了第三个的时候就卡住了。我绞尽脑汗还是想不出来。我眼睛一转，终于想出来了呀！我又接着数，四只青蛙……五只青蛙。我刚刚数第五只青蛙的时候。“时间到”老师喊道。这时，汤奇锦说：“我数了八个”。陈光杖叫道：“我跟你一样是八个”。同学都没超过他们的了。老师说：“你们俩个比赛，看谁数得多。汤奇锦先数。结果数了七个。接着陈光杖开始数了。结果他数了六个，不如人意。
原来，他们都没有找到窍门。老师说：“用二倍法试试看吧”！
老师又叫我们同桌比赛。我用了老师用的二倍法，果然快了一点。一下子就数到了七个。我的同桌数到了九个比我了两个。
数青蛙这个游戏，心要静，专注数数，才会数得多。我想：数数原来也有窍门的`，找到窍门，就会数得又快又对。
数青蛙游戏作文 篇四
“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……”我们进行了一次数青蛙游戏，大家吵吵囔囔，可热闹了。
唐老师选了第一组：何飞翰、潇泓羽。第二组：周琳钧、李嘉乐。一场比赛就开始了，第一组自信满满，稳操胜券的摸样。第二组看是沉着冷静，不把活跃分了何飞翰放在眼里。
首先上场的是何飞翰，他不慌不忙地数了起来，每数一只青蛙都会吞一下口水，不时点一下头，我们为何飞翰捏了一把冷汗，个个心里七上八下，想：哪组会赢呢？他数到12只时，再也数不下去了，只好放弃了。蒲泓羽连忙走过来，望一下天花板，并附上一声“e”，真是“举头望天花板，低头数青蛙。我们大声给他喊加油，加油声此起彼伏，最后第一组获得了16只的好成绩。
第二组上场了，李嘉乐面带微笑，口齿
伶俐地背了起来，但还有点害羞，几个“小猪头”小些翼翼地蹲在他前面，我们便大笑不已。他数到4只时，一不小心说错了，便垂头丧气地回到座位上。周琳钧赶紧接了上去，他表情严肃，生怕输在自己的口中。我紧张得不得了，生怕他们会输，但最后，还是只数了9只，我们为第一组感到开心，但第二组也不要灰心，这已是很好的成绩了。
数青蛙这个游戏既锻炼了口才，又训练了我们的反应能力。
数青蛙游戏作文 篇五
赢了，赢了，董雨晨赢了。”同学们欢呼着。“这次数青蛙游戏的冠军是董雨晨。”郑重地宣布。这是怎么回是？告诉吧，们正在玩数青蛙游戏呢！
游戏开始了。我和其他四为同学自告奋勇上了场。“我先说。”马老师宣布后。我便脱口而出：“九只眼睛。”徐仕铖不假思索地说：“九张嘴。”我愣住了如果按这样说，那青蛙不就变成独眼哇了吗？想到这，也立刻反应过来。我赶紧捂住窗祸的嘴，脸刹时羞得像一个熟透了的红苹果，连自己也被自己说的话逗笑了。说这能不让我们捧腹大笑吗？之后，我就遗憾的被淘汰了。也坚持不了多久，第三回合就败下阵来。最有能耐的就是董雨晨了，成了本轮的冠军。
游戏继续进行着，教室里的笑声一阵高过一阵。这些原本乱蹦乱跳的健康的青蛙到了们嘴里都成了变异青蛙，有的长了六条腿，有的有三只眼睛......听得大家哈哈大笑，笑得肚子也疼了。
比赛到了最激动人心的时刻了，由马老师和董雨晨争夺冠军。“968只青蛙”，看来董雨晨真不客气啊！马老师好不容易说处腿的只数但第2轮就逃不处董雨晨的“五指山"了支支吾吾说不出来。呵，这董雨晨也够狡猾的！
玩这个游戏十分不容易，但只要掌握了窍门，就能成为冠军
数青蛙游戏作文 篇六
昨天，我和其他一些中年级同学进行了数青蛙比赛，比赛在二楼活动室举行。
做裁判的老师来了，她点了人数，就开始了。
“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，‘扑通’一声跳下水。”
“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，‘扑通’、‘扑通’跳下水。”
……
第一次，我说得没错；第二次，也是准确无误；第三次也顺利通过。
已经淘汰不少人了，一位同学说:“19只青蛙19张嘴，”他渐渐放慢了速度，“38只眼睛……”
“太慢了！不行，你淘汰！”老师突然叫起来。
我眼睛里忽然冒出一点泪花，在眼角滚来滚去的，就是流不下来。心想：让人家想一会都不行嘛！顿时，我心跳加快，沉重极了。
哎呀，快轮到我了！
于是，前面同学一说完，我立即接上：“26只青蛙26张嘴，52只眼睛，嗯，102条腿！”
“错了吧，104条腿吧！”
于是我也退出了，舒了一口气，终于不用再比了！
最后，老师公布成绩，我竟得了二等奖！
我高兴之余，一想，其实数青蛙对训练大脑思维也很有帮助呢！
