染雾快乐体验作文 篇一：童年的快乐体验
童年是一个充满了快乐和无忧无虑的时光，这里我将分享我童年时的一次快乐体验。
那是一个晴朗的周末早晨，我和我的小伙伴们相约去野外玩耍。我们带上了飞盘、足球和自行车，兴高采烈地出发了。一路上，我们欢声笑语，尽情地享受着阳光的温暖和清新的空气。
到达目的地后，我们迫不及待地开始了一场激烈的飞盘比赛。每个人都竭尽全力地奔跑、扑球，尽管我们技术不是很娴熟，但我们的快乐却溢于言表。每次成功地接住飞盘，我们都会欢呼雀跃，团队的凝聚力也被不断地加强。
紧接着，我们又开始了一场足球比赛。虽然我们并不是足球高手，但我们用满满的热情和努力去踢球。每个人都全身心地投入到比赛中，不计较输赢，只是享受着奔跑、传球和射门的乐趣。我们不停地奔跑，汗水湿透了我们的衣服，但我们的笑容却从未褪去。
午餐时间到了，我们找了一个草坪坐下，品尝着自带的便当。大家相互分享着美食，笑声此起彼伏。在这个时刻，我感受到了友谊的温暖，也体验到了分享快乐的美妙。
饭后，我们骑着自行车在周围的小路上穿梭。风吹过脸颊，带走了我们的疲惫和烦恼，只留下了快乐和自由。我们欢呼雀跃地穿过小桥，追逐着彼此，享受着自由翱翔的感觉。
傍晚时分，我们收拾好东西准备回家。虽然身体已经疲惫不堪，但我的心却充满了满足和快乐。这次的野外活动不仅让我享受了户外运动的乐趣，更重要的是，我体验到了友谊和快乐的力量。这次快乐体验让我明白，只要心怀快乐，即使是简单的活动，也能带给我无穷的乐趣和满足。
快乐体验作文 篇二：旅行的快乐体验
旅行，是一种让人心旷神怡的快乐体验。我曾有幸参与一次旅行团，这次旅行让我充分领略到了旅行的魅力。
旅行团的目的地是一个美丽的海滨城市。一大早，我们便乘上了旅游大巴，开始了愉快的旅程。一路上，我们欣赏着窗外的美景，聆听着导游讲解的历史和文化。大家互相交流着心情和期待，兴奋之情溢于言表。
到达目的地后，我们首先前往了海滩。蓝天、白云、金沙和碧海构成了一幅美丽的画卷。大家脱下鞋子，兴高采烈地奔向海边。海浪拍打着沙滩，带来凉爽的海风。我们踩着细软的沙子，沐浴在阳光下，尽情地享受着海水的清凉。有的人在沙滩上建起了城堡，有的人在海边留下了足迹，有的人则选择了游泳，大家都在尽情地享受这片天堂般的海滩。
午餐时间到了，我们品尝了当地的特色海鲜。新鲜的海鲜在口中散发出诱人的香味，令人食指大动。大家欢声笑语地吃着美食，享受着味蕾的盛宴。在这个时刻，我感受到了美食的魅力，也体验到了与朋友一起分享快乐的幸福。
午餐后，我们参观了附近的名胜古迹。古老的建筑和丰富的历史文化令人叹为观止。导游生动地讲解着每个景点的背后故事，我们聚精会神地听着。在这个过程中，我不仅增长了知识，也深深感受到了传统文化的魅力。
傍晚时分，我们乘坐游船游览了整个海湾。金色的夕阳洒在海面上，波光粼粼。游船缓缓地驶过海湾，我们在船上欣赏着美景，拍照留念。夜幕降临，城市的灯光亮起，美丽的夜景令人陶醉。我们在游船上唱歌、跳舞，快乐的气氛弥漫在整个船上。
回到酒店后，我们围坐在一起，回味着这一天的快乐体验。大家互相分享着自己最难忘的瞬间，笑声此起彼伏。这次旅行不仅让我领略了美丽的风景，更重要的是，我体验到了与朋友一起分享快乐的幸福。这次快乐体验让我明白，旅行不仅能让我放松身心，还能让我收获友谊和快乐。
总结起来，无论是童年时的野外活动，还是成年时的旅行，快乐体验都给我带来了无穷的乐趣和回忆。通过这些体验，我明白了快乐的力量，也感受到了与他人分享快乐的美妙。让我们珍惜这些快乐体验，让快乐成为我们生活中最重要的部分。
快乐体验作文 篇三
星期日到了，爸爸妈妈都出去干活了，我写完作业，肚子早已咕咕直叫，我心想，为什么不做好饭，让爸爸妈妈乐呵乐呵？
说干就干，我拿起妈妈的围裙，系在腰上。我盛来一些米，淘洗干净，放进电饭锅，倒入水，通上电源，盖上锅盖，做了起来。不大一会儿，饭做好了，可还要有菜。做什么呢？对，做荷包蛋吧！既好吃又简单。打开煤气，架上马勺，倒入花生油，蓝色的火焰不停地烤着锅底，不大一会，油开了，发出了“滋啦——滋啦——”的响声。我拿起准备好的鸡蛋，可是由于我非常紧张，一下子把鸡蛋握破了，蛋液流了一手。我吸取了上次的教训，告诫自己不要慌。拿起鸡蛋往锅沿上碰了碰，鸡蛋碰出了一个口子，用力一掰，蛋液一下子“流”到了锅里，发出了“吱——吱——”的响声，我用铲子不停地翻着，生怕做糊，就这样我做了一个又一个，不大一会儿，一盘子荷包蛋做好了。由于我不知道爸爸妈妈喜欢哪一种口味，我就一半撒盐一半撒糖。放上桌子，端上我的劳动成果，望着雪白的玉米饭，金黄的荷包蛋，我的心里有一种说不出来的滋味。
两手托着下巴，做在桌旁等爸爸妈妈，“啊！好香呀！”原来是爸爸妈妈回来了，看到这些饭菜后他们紧紧地抱住我，说：“孩子你真的长大了，烫没烫着，是谁教你做的，做的这么好。”我听了十分高兴。爸爸妈妈吃着我做的香喷喷的饭菜，边吃边说：“色，香，味俱全”，夸的我心里美滋滋的。爸爸妈妈脸上也露出了笑容，好像三月盛开的桃花美丽极了。看着他们那高兴的样子，我就想：我以后一定要帮爸爸妈妈多干一些家务，因为它能让你得到快乐。
快乐体验作文 篇四
今天，我们作文班的同学跟邓老师坐车去白沙上杭村体验乡村的生活。
我们一下车，映入眼帘的是一大片绿色。我们向远处望去，田野上正有几头牛在低头吃着青青的草，还有一头小牛在母牛身边跑来跑去，开心极了。看，一条河！河里的水清澈见底，有几条小鱼在水里玩闹嬉戏。河边的野菊花穿着白色的衣裳，中间嵌着一块金黄色的金子，仿佛在向河里的小鱼微微点头。一切是那么静，那么美丽、自然、迷人。
我们跟随着邓老师来到了田野上。我们捡起地上的草，向那几头牛跑去。我们把草放在牛的鼻子上，它闻了闻，然后转过头去，好像在说：“这草一定不好吃，我不吃。”我们见这头牛没有反应，又跑到那边去逗牛。我们摆动着牵牛绳，把草放到他面前，它也不吃。可能是因为我们摆牵牛绳摆得太用力了，它竟然朝我们跑了过来，我们吓得四处逃散。
逗完牛，邓老师又叫我们跟随他走田埂。在田埂上走路非常困难，弯弯曲曲，困难重重。走了许久，我们看见一个叔叔在河边电鱼。我们立刻跑到远处的石板桥那边观看电鱼。只见他拿着电鱼棒，背着电池箱，左手拿着鱼网。他一会儿把电鱼棒插进小溪的土里，一会儿摆动着鱼网。过了一会儿，他电到了一条小水蛇，只见他左手赶紧把鱼网凑了过去。把小水蛇捞上来，把它放进它背的包裹里。不大一会儿，他又电到了两只青蛙，我们看呆了，眼睛眨也不眨一下。
看完了电鱼，我们告别了那位叔叔，又跟随老师来到了菜地那边。菜地上种着一株株茄子，有的还长出了小茄子呢！我们继续往前走，看见了一篱笆豆子，地上全是杂草。老师说：“让我们帮农民拔一下草吧！”“好啊，好啊！”我们大声喊着。于是，我们便动手拔起草来。拔完了草，时间也不早了，我们才依依不舍的回去了。
这次有趣的乡村体验，我感受到了乡村的幽静和大自然的美。乡村的人是多么的热情、友好。回去时，我看了几眼在吃草的牛，它们不也就和农民一样勤劳吗？
快乐体验作文 篇五
今年是我亲爱的母校——青园小学10周岁生日，在这里我已经学习生活快三年了，留下了许多开心快乐的回忆。其中最让我难忘的是一年级第一次参加学校“快乐丫米日”活动时的兴奋与喜悦。
你绝对会好奇的问：“丫米日活动是干什么的？”它是我们青园小学为了表彰本学期表现突出的同学而举办的“狂欢日”。每当开学初老师就会发一个《小葵花奖励手册》给大家，上面有学习、礼仪、环保、阅读和家庭五项好习惯，当你在某项好习惯上表现不错时，老师就会奖给你相应的贴纸，“丫米日”活动前夕如果你的贴纸是全班前30名之列，哈哈！那么恭喜你，因为你可以参加这个“狂欢日”喽！
记得那是一个阳光明媚、风和日丽的下午，满怀激动心情的我和其他获得“丫米日”奖品兑换劵的同学排着整齐的队伍，在班主任李老师的带领下，雄纠纠气昂昂的来到学校兑奖处。前面已经有许多高年级的哥哥、姐姐领到了奖品，正在一旁大块朵颐，看着他们津津有味的吃着，我的口水都快流出来了，心里也着急的不得了。终于轮到我了，我自豪的将兑奖劵递给老师，马上得到了一个包装精美的盒子。打开一看里面可都是我的最爱，有松软可口的面包、香甜美味的蛋糕还有甜甜的棒棒糖，真是太好了，可是我却舍不得把它们放到肚子里，因为这是我努力付出的回报呀！放学回家，我拿出相机给奖品们来了张“全家福”，并一直等到妈妈下班回来与她一起分享，甜甜的棒棒糖含在口中可真是美味无比呀……
看，这就是我——一名无忧无虑，快乐无比的青园学子，我一定会好好珍惜在母校的剩余时光，相信这将是我人生中最好美好的一段回忆。
快乐体验作文 篇六
这学期学校开展了421自主实践作业，同学们都积极踊跃的报名参加。很高兴我参加了语文实践作业。作业的内容包括：读书、读书笔记、语文小报、硬笔书法练习。这些内容都是我所喜欢的，因而在完成的时候感觉很轻松、很愿意去完成，完成时也很用心。
通过自主作业的完成，我感觉自己收获很多，下面把我的感受与大家分享：
首先语文自主实践作业从我们的兴趣出发，不同于以往的作业在完成时有压力、有负担。因为是我们喜欢的，所以我们愿意去完成，调动了我们完成作业的积极性。
第二，自主实践作业的内容是从提高我们语文学习能力方面设计的，不同于以往机械的作业内容。在完成的过程中，我们的语文学心能力逐渐提高，而且在作业完成的过程中我们也感受到了学习的快乐。例如：读书作业，大大增加了我们的课外阅读量，使我们每天坚持阅读，逐渐养成了阅读习惯；读书笔记，与读书作业是相辅相成的，正所谓“不动笔墨不读书”，一边阅读，一边积累好词好句，使读书与积累，读书与思考相结合，丰富了语文积累量，在习作时，变得轻松了许多。语文小报是我最喜欢的，因为它给了我很多自由的空间，可以让我自主的设计版面，再用心的选择内容，这又是一次积累的过程。每次看到自己完成的小报，都有一种成就感，心中很是高兴。再说书法作业，就更有必要了，写好汉字，使我们小学生的基本功，练字的过程更是一种修心养性的过程，因而完成书法作业时，我都特别认真，尤其是听到爸爸、妈妈和老师的赞许时，我更是高兴不已，从心底里增强了写好汉字的自信心。在这样的练习中，我的书写水平较以前有了很大的提高。
总之，421自主实践作业，让我们在完成作业时有一种全新的感觉，我从心底里喜欢这样的作业，希望这样的作业形式不要改变，我也会更用心的去完成自主实践作业，让自己的语文学习更上一层楼！
