染雾老师来了作文 篇一
老师来了
今天，我们班迎来了一位新的老师。她姓李，是一位年轻而富有活力的教师。当她走进我们的教室时，整个教室都沉浸在期待和兴奋之中。我们都很好奇这位新老师会给我们带来什么样的惊喜。
李老师是一位非常幽默风趣的人。她总是能用一些有趣的故事和笑话来吸引我们的注意力。她还善于利用多媒体设备来展示课程内容，让我们学习更加生动有趣。她的教学方法独特而有效，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。
除了教学上的优势，李老师还非常关心我们的成长和发展。她经常鼓励我们积极参与班级活动，并提供帮助和指导。每当我们遇到困难时，她总是耐心地给予我们支持和鼓励。她的关怀和关注让我们感受到了温暖和安慰。
在李老师的带领下，我们班级的氛围也变得更加活跃和融洽。她注重培养我们的团队合作精神，让我们学会了相互帮助和支持。我们的班级合作项目也取得了很大的成功，这让我们更加有信心和动力去追求自己的梦想。
总的来说，李老师的到来给我们带来了很多的改变和启发。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和引路人。她的教学方法和关怀让我们在学习的道路上感受到了快乐和成长。我们班级的同学们非常幸运能够有这样一位优秀的老师，我们将会更加努力地学习和进步。
老师来了作文 篇二
新老师的到来
今天，我们迎来了一位新的老师，她是一位年轻而充满活力的教师。当她走进教室时，我们立刻被她亲切的笑容和自信的气质所吸引。我们对这位新老师充满了期待，想知道她会给我们带来什么样的教学风格和改变。
这位新老师名叫王老师，她是一位非常有经验和才华的教育工作者。她的课堂生动有趣，总能引起我们的浓厚兴趣。她经常运用多媒体设备和实例来讲解课程内容，让我们更加直观地理解和掌握知识。她还鼓励我们积极参与讨论和互动，提高我们的思维和表达能力。
除了教学方面的优势，王老师还注重培养我们的品德和素质。她经常组织班级活动和实践课程，让我们学会了团队合作和解决问题的能力。她还鼓励我们积极参与社会实践和义工活动，培养我们的社会责任感和公益意识。
在王老师的带领下，我们的班级变得更加团结和融洽。她注重培养我们的合作精神和互助意识，让我们学会了相互尊重和包容。她还鼓励我们不断追求自己的梦想，勇敢面对挑战和困难。在她的指导下，我们的班级取得了很多的进步和成就。
总的来说，王老师的到来给我们带来了很多的改变和启发。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和榜样。她的教学方法和关怀让我们在学习的道路上感受到了快乐和成长。我们班级的同学们都非常感激能够有这样一位出色的老师，我们将会更加努力地学习和进步。
老师来了作文 篇三
今天，阳光明媚，但是天气预报说今天可能有雨。
我们班的英语课，是最乱的课，同学们在课堂上不认真听讲，做着自己想做的事，有同学在织手链，有同学在吃零食，有同学在看课外书，还有更过分的，竟然4个人为一组在打牌，老师在讲台上声嘶力竭的讲着，但声音还是没有下边的吵闹声大，很多同学面前摊开的笔记本上一篇空白。
看，织手链的同学大部分是女生，手里拿着各色丝线在手里上下翻转，晃得我眼花缭乱，可是她们却还津津乐道，编织的不亦乐乎，编完后，还把并不怎么精细的作品当手链，当戒指，功能多变。
吃零食的同学，更可笑，面前摞着厚厚的书籍资料做掩护，趁着老师不注意，"啊呜"一口咬下去，环顾四周，看没有人注意到自己，胡乱嚼几下便吞了下去。
看课外书的同学，个个像得了面瘫，手里捧着像两块大砖头摞在一起的大部头不停的"啃",不时还会随着书的内容发出"嘿嘿嘿"的笑声，沉迷其中，不亦乐乎。
打牌的同学，胆大包天，有些人脸上带着笑容，好像赢了几局，而有些人则愁眉苦脸，脸上粘着几张白花花的纸条，那是输了的标志，在玩耍的过程中，还会伴随游戏的发展而发出几声吼叫。
这时，天有些阴了，老师在黑板上抄的笔记已经有了一大半黑板了，可同学们面前的笔记本上还是空白。
哒哒，走廊上传来一阵高跟鞋敲击地面的声音，大家的神经绷紧了，手紧紧的抓住违禁物品，准备着当班主任一出现便将违禁物品收起来的准备。
这声音缓慢，但有力，大家屏住了呼吸，静待。
终于，"高跟鞋"从大家看不到的地方走了出来，原来是班头——六班的。
大家终于松了一口气，继续做自己的事，但是他们忘记了，班头今天穿的是平底鞋！
天阴沉沉的，外面下起了丝丝小雨，雨声掩盖住了外面的脚步声，班头从外面看到同学们的各种表现她笑了。
突然，有位走神了的同学看到了站在窗口的班头，慌忙向其他同学递眼色，一传十十传百，"哗哗哗"一阵响声过后，班上出现了一副好好学习天天向上的好局面。
我笑了。
老师来了作文 篇四
自从我上了五年级后，发现一切都是新的。桌子是新的，椅子是新的，连老师也是新的。
这个老师总是让我感到与众不同，比如说很多老师班队会课不是讲数学，就是讲语文，我们老师可就不同了，我们的班会课都是用来举行一些活动的，别的老师都要同学们很恭敬地叫他（她）老师，而我们老师可就不一样了，他竟然能让同学们叫他
“阿Q”……这样的例子数不胜数，这位老师真是叫人不可思议啊！
事例一：歌唱比赛。
记得我说过我们的班的老师在班队会课会举行一些活动，这个歌唱比赛就是众多活动中的一个。
歌唱比赛是自愿报名的，我报名了，演唱的是《左手右手》，缘缘，还有雅雯、雅琪、林碧兰，林佳洋也都报名了。可是，47人中只有这几人有报名，说明了我们一个严重的缺点——胆子太小了！老师也发现这一点了。他意味深长地对我们说：“以前的班级，举行这种活动是有很多人报名的，这点你们该好好反省！”
歌唱比赛开始了，缘缘先上台，而她唱完就该我了。我走上台，拿起话筒：“同学们好，今天我给大家……”一开始我忐忑不安，可是，老师看出了我的紧张，对我说了声：“放松一点，别紧张！”我竟然放松一些，老师真是有“魔法”啊！
我唱完后，林碧兰上去唱了，班里有些人开始起哄了，老师说：“举行这样的活动是为了让你们锻炼，快乐，放松，而不是让你们取笑别人，把自己的快乐建立在别人的痛苦上，是不对的！”说完，目光扫视了一下整个班级，那些男生也就没再起哄了！老师满意地笑了笑。歌唱比赛顺利结束了！
事例二：体操比赛完后的谈话
体操比赛是学校举行的比赛，在星期五下午举行于操场中央。我们比赛完后，听到得分，果然又是倒数第一，我默默到地搬起椅子，走到教室去。现在我一点都不想留在操场，每次比赛完后我都是这个心情，一点都没变。回到教室后，我们正准备好了挨老师的训话，但是等来的的却是一场如同知心朋友之间的谈话，这让我很惊讶！老师对我们说：“这次的比赛不要很在意结果如何。重要的是你们要知道自己尽力了没有，只要用尽全力就行了，不要什么我已经习惯了倒数第一，我们也要有志气……”这一句句话让我们如梦初醒，领悟到了真谛。
老师啊，您让我们领略了人世间的道理，教给我们做人之道，带给我们欢乐……老师啊，在这里我要由衷地对您说一声谢谢；您是一位尽职尽责，舍身处地为学生着想的好老师——邱老师！
老师来了作文 篇五
老师说要来我家家访。我一听非常激动，激动之后又想：我该准备点什么来迎接老师的到来呢？
回到家里，我把这个好消息告诉了妈妈。妈妈和我共同制定了一个“迎接老师家访计划”。首先，我用一首钢琴曲迎接老师的到来；然后，准备一个我喜欢的茶道节目，为老师沏一壶茶；最后，我想展示一下我的厨艺，让老师看看我这个自封的“大厨”是不是浪得虚名。
老师家访的日子到了。因为我家距离学校很近，走路只要五六分钟，放学后，我直接带着两位老师步行回家了。是班主任任老师和语文老师张老师。快要到家门口，妈妈出来迎接我们了。
我们家住在一楼，有个小院子，几盆山茶已经陪伴我们好几个年头了，其中有一盆今年恰好开了满树的花，非常美丽，喜气洋洋的，好像也在欢迎老师的到来。
一进家门，我就赶紧放下书包，请老师们坐下，我要为她们演奏一首钢琴曲《南泥湾》。这首曲子，我练习了三个月，所以弹得得心应手，老师们听得赏心悦目，对我赞不绝口。班主任任老师还拿出手机拍了视频，分享到朋友圈了。《南泥湾》这个曲子对我来说很亲切，很温暖。悄悄告诉你，在我还是个小小孩的时候，外公哄我午睡就唱这首《南泥湾》，听着听着，我就睡着了。
接下来是茶道时间。茶具的名字叫“玉如意”，由壶、盅、船、杯和托组成。我们烧了一壶开水，打算给老师泡一壶苦荞茶。我先取出一勺苦荞，放在盅里，加入开水，泡好后倒入壶中，再将壶中泡好的苦荞茶倒入杯中。我给两位老师分别递了一杯，我们一边喝茶，一边聊天，很惬意。
因为老师还要去其他同学家里，时间有限，我不得不快速转换到第三个环节——展示厨艺，炒一道菜给老师尝尝。
我要炒的这道菜叫花菜肉片。以前曾经在家做过几次，可当着老师的面，我还是稍稍有点压力，怕炒不好。语文老师眼尖，看我有点紧张，就鼓励我说：“别紧张！大胆做就是！”
有了老师的鼓励，加上妈妈自愿充当“二厨”，我这个“大厨”还真搞得像模像样：第一步，我在干燥的锅里放了点油，烧到发热；第二步，放入洗净的花菜，翻炒至金黄；第三步，放入熟肉片，加少许盐，继续翻炒，加少许开水，盖上锅盖，焖一两分钟，就OK了。
打开锅盖，香味扑鼻而来。我请两位老师品尝。任老师因为感冒，怕传染给我，没有动筷子。张老师尝了一口，说：“味道好极了！”
老师来了作文 篇六
毛笔在纸上不停地飞舞着，勾勒出龙飞凤舞的文字。一身红袍，折扇遮挡着面庞，更增添出一份神秘……
昨天自习课时，早就听说晚上要来语文老师了，全班都处与一种亢奋状态，都期待着语文老师的到来。忽然门外徐徐走进一道身影，前面一簇留海，带着一副黑色边框眼镜，一身蓝衣，穿着一条棕色牛仔裤。总的来说，也与帅字沾边。。但是貌似与班主任口中那位玉树临风，气质非凡的语文老师还是有着天壤之别的。
老师一进来，周围就响起了窃窃私语声：“莫非这就是我们班的语文老师？”“不至于吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一点吧……老师忽然打断了我们之间的谈话，清了清嗓子，说道：“同学们好，我是你们的语文实习老师，你们语文老师去阅卷了，要明天早上才能来！”
周围好不容易安静下来的气氛霎时间又被打破：“哦，那就好，我还以为他就是我们班的语文老师呢！”““对了，你们说，这位实习老师是不是假的。或者说这其实根本就是语文老师！”一旁顿时传来了赞同声，鄙人也对老师的身份深表怀疑，仔细一想其实也不难想到：毕竟，哪有还没开学实习老师就来的，这其中必定有假！
果不其然，虽然我并不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“实习老师”今天又是他一个人走进教室，眼中充满“戏谑”地说道：“不好意思，昨天是我和大家开的一个玩笑。其实，我就是你们的语文老师—李貌！”话音一落，班上立刻从四面八方传来吹嘘声。哼，我就说吧！这个“实习老师”根本就是假的！
不过话说回来，李老师的文才可是童叟无欺的，老师给我们每个人都发了一张单子，这单子的内容可谓是“惊天地，泣鬼神！”上面写了篇文章，略看看不出什么玄机，但若是细看的.话，你就会发现许多惊人之处！应为这篇文章的每一句话都和班上每个人的名字密切相关，如诗中的绚丽（李诗琪），为文艺之伟大而献身吧（唐仪伟）……
由此可见我们的李老师是多么的知识渊博了。再经过一个星期对李老师的了解，我发现我们的语文老师对古诗词的了解也很丰富。无论哪句古诗，老师都能准确无误的翻译出来并补全，这可得要多大的阅读量啊！
我们“伟大”的语文老师来了，我们28班，也来了！
