染雾老师总是这样对我说作文 篇一
老师总是这样对我说作文
我是一名初中生，每次写作文，老师总是以严厉的态度对待我的作文。他总是挑剔地指出我的错误，甚至在全班面前公开批评我的作文。这让我感到非常沮丧和受伤，我开始怀疑自己的写作能力。
每次我拿到被老师批改过的作文，都感觉自己被打击得体无完肤。虽然老师给了我一些修改意见，但他总是强调我的错误，而忽略了我在作文中的亮点。这样的对待方式使我对写作产生了恐惧心理，我不再敢尝试新的表达方式，也不敢写出自己的独特思考。
然而，渐渐地，我开始意识到老师的用心良苦。他对我的要求高，是因为他认为我有潜力，希望我能在写作上有所突破。他严格要求我的作文，是为了让我养成良好的写作习惯，提高我的表达能力。他挑剔地指出我的错误，是为了让我不再犯同样的错误，从而提升我的写作水平。
在经历了一段时间的挫折和痛苦之后，我决定改变自己的态度。我开始主动向老师请教，听取他的建议和意见。我开始从他的批评中找到自己的不足，并努力改正。我开始用更加积极的心态对待作文，尝试新的写作方式和表达技巧。逐渐地，我的作文水平有了明显的提升，我也重新找回了对写作的热爱。
老师总是以严厉的态度对待我的作文，但这样的态度让我明白了写作的严谨和要求。他的批评让我更加努力地提高自己，也让我看到了自己的不足和潜力。现在，我已经不再害怕写作，而是积极主动地去尝试和学习。老师的指导和批评，让我在写作上不断进步，我相信，只要我坚持下去，我一定能成为一名出色的作家。
老师总是这样对我说作文 篇二
老师总是这样对我说作文
每次写作文，无论我付出多少努力，老师总是以冷漠和苛责的态度对待我的作品。他从不给我任何鼓励和肯定，只是冷冷地指出我的错误，并要求我重新修改。这样的对待方式让我感到沮丧和绝望，我开始怀疑自己的写作能力，甚至丧失了对写作的兴趣。
每当我拿到被老师批改过的作文，我总是感到失望和无力。他对我的作文总是充满了负面的评价，让我觉得自己一无是处。老师从来不关心我在作文中的亮点或独特的思考，只注重于指出我的错误和不足之处。这样的反馈让我产生了恐惧心理，我不再敢尝试新的表达方式，也不敢表达自己的独特观点。
然而，我渐渐明白，老师的苛责并非出于恶意，而是希望我能不断进步。他的要求严格，是因为他对我的潜力有所期待，他希望我能在写作上有所突破。他冷漠的态度，可能是因为他认为这样的方式可以激发我的内在动力，让我更加努力地提高自己。
在经历了一段时间的挫折和痛苦之后，我决定改变自己的态度。我不再寄希望于老师给予的鼓励和认可，而是开始自我肯定，相信自己的能力。我开始主动寻求他人的意见和建议，尝试接受批评和反馈。我学会了从老师的冷漠中找到自己的不足，并努力改正。我开始用积极的心态对待作文，尝试新的写作方式和表达技巧。渐渐地，我的作文水平有了明显的提升，我重新找回了对写作的热爱。
老师总是以冷漠和苛责的方式对待我的作文，但这样的态度让我更加坚强和自信。他的批评让我不再依赖外界的认可，而是寻求自我肯定。我明白了写作的艰辛和要求，也学会了从批评中成长。现在，无论遇到什么困难和挑战，我都能坚持下去，相信自己的能力。老师的指导和批评，让我在写作上不断进步，我相信，只要我保持积极的心态和努力，我一定能成为一名出色的作家。
老师总是这样对我说作文 篇三
生命之中，总有一声叮咛，穿过了头顶的阴霾，直照心间；岁月之河，总有一句话语，温柔了波纹，漾起涟漪；人生天空，总有一些字眼，惊艳了群星，泛起星光。时光总会似飞快的速度向前奔去，然而却有一些声音，时间更快，温润了凄凉与不安。听老师总是这样对我说。
属于初四的夜晚，永远是万籁俱寂，唯有淅沥的雨水，带给大地一些声音。万忙过后，抬头望天，竟以不知间下起了小雨，异常寒冷。“这可怎么回家啊，天这么黑，路又这么滑。”同学们不安地抱怨着。可家还是要回的，不得以，我们只好硬着头皮冲向雨中。“哎，你小心点儿！别那么慌张！”熟悉的声音再次响起在耳畔。回头望去，老师站在雨中，头上呼呼地冒着热气，细密的雨珠点在她的额头上。那声音透着一阵阵的关心，穿过一片白色的哈气，温暖了我被风吹的生冷的脸颊。于是，那个雨中的道路，被温暖的十分干燥，迎面扑来的雨水竟有些温暖。
枯燥的下午又在一片死气沉沉中开始。我如负战的斗士一般，耷拉着眼皮，机械的胡乱地填写着答案。“小心点儿！别那么慌张。”循声望去，老师站在我之前指着我胡乱写过的题。我检查了一遍，几处明显的错误被潦草的填写着。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，认真地写题。于是，原来无味的下午被它丰富起来，无神的眼皮也瞪紧了眸子。在那个下午，连阳光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫长的跑操又在口号中开始，充满橡胶难闻气味的跑道也让我们晕眩。“扑通”一声，重心不稳的我一个马趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心点儿，别那么慌张！”闻讯赶来的老师略带责备并心疼地说道。在确认我并无大碍之后，老师才长舒了一口气。有些担心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟着节奏“一、二、三、四……”
总有一句话语，会出现在你原本平凡的生活中，似一盏明灯，照亮了你生命中的云彩与花朵。听——老师经常这样对我说。
老师总是这样对我说作文 篇四
经年过往，絮语谨言，不闻花开几许，只管浅草安然。——题记
时光荏苒，白驹过隙，前尘往事亦随风而散，了无痕迹。但我仍记得他总是对我说：“孩子，努力吧。”
我清晰的记得我第一次听到这句话是在夏天。
那年，夏日的骄阳映在我们这群初一新生稚嫩的脸庞上，刚刚离开小学校园的我们对这个陌生的地方总有些许遐想，比如说与新同学讨论一下新老师是什么样子的，整个班似乎一瞬间熟络了起来，接二连三的说出自己的想法，与此同时一个年轻的男子走上了讲台，我们十分诧异，怎么年轻可以担任班主任吗？这样的想法在我们的心中徘徊，没有想到他竟没有丝毫胆怯的说道：“这是你们入学考试的成绩单。”这时我心中一咯噔，难道这个老师很在意成绩吗，顿时脸色变暗了下来。谁曾想他将手中的成绩单撕了一次又一次，认真地说道：“孩子，努力吧！”
从此以后这一句话成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之际滋润我的心田，让我在巨大的压力下仍能努力的向前拼搏。
我曾记得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般萧条悲凉，我因英语课上不专心听讲而被叫到办公室，一瞬间英语老师的责骂声充斥了整个房间，我的泪水亦如止不住似的狂流，您无奈的摇了摇头，在英语老师离开时，您将一卷卫生纸和一句语重心长的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句话好像是强心剂似的，我开始挑灯夜读，当感到疲倦困惑时，我总会想起那句话，月考之后谁也没有想到的奇迹竟让发生了，我的英语经超越了许多之前名在前列的人，那一刻在我心中荡漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
经念过往，让心如镜，采一缕月光，打捞忧伤，不问花开几许，只管浅草安然，感谢您老师，谢谢你总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
西风无语，故人长絮，感谢您，感谢您总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
老师总是这样对我说作文 篇五
漫长的学习生涯已匆匆过了小半，收获的知识也不过是装一些洒一片，可老师对我说的那句话，却被我一直揣在心里，难以忘怀。
那时刚刚跨入初中的门槛，满是少不更事。第一次体育长跑，我跑步极慢结果落到队伍后端，当我笨拙地跑到终点时，听到周围人尖锐的嘲笑声。我开始一蹶不振，对体育充满恶意。所以当其他人在阳光下奔跑时，我总缩在一旁，又向往又害怕。这时，老师走来，悄声说：“记得勤奋，记得努力。”我低下头，认真的思考着。
然后进入了要蓄力冲刺的时期，我总因次次的好成绩而沾沾自喜，果不其然，我从巅峰跌入谷底，身心俱疲，太阳也不再艳丽被染成黑色。我趴在桌子上，脑子里全是那张冰冷的成绩单，想着他人异样的眼神和对我的窃窃私语，眼泪便不住的在眼眶里打转转。老师把我叫进办公室，帮我细细的做了试卷分析，必又语重心长地抚慰了我，鼓励我克服思想上的芥蒂。午后的阳光温暖了万物，老师看着我的眼睛，说：“记得勤奋，记得努力。”内心的种子好像一瞬间发了芽，我重重地点了点头。
最后就是一切的结尾。杨绛先生说：“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”正是如此，老师不能陪我们走完整个征途，所以分开那天，她像告别远征的孩子一般，温柔的作着临别赠言。轮到我时，她说：“你是个好孩子，我只一句话，记得勤奋，记得努力。”回忆像放电影一般展开，我突然明白，老师的关心无时无刻不在我身边所以啊，老师总是这样对我说。
漫长的学习生涯已匆匆过了小半，收获的知识也无奈所剩无几，可老师总对我说的那句话被我烙印在心，可能会让我铭记半世，受益终身。
老师总是这样对我说作文 篇六
如果说，巨石撞击地面会产生火花，那么有一句话便足以在我的`心中翻起惊涛，这句话在我耳边围绕了太久，久到已经悄悄走进了我的心里。
他有着一口怪怪的方言，虽然让人听了总是不免发笑，但是，他却在我粗心大意的时候提醒着我，为我指明前进的方向。
“咱用点心，中不中！”他边盯着我的成绩边不满的说着，我在一边默默的站着，听着这句话的每一个发音，成绩单总是让人不得不去关注，而受到批评时更是让人心慌，老师边指边说，总结出错误根源，总结出努力方向，用这句话结尾整段演讲，现在想来竟记住了这
句话。
“咱用点心，中不中！”又是这句话，老师这次又开始了这次讲话，但是这次是指着作文对我说，他在上面圈圈点点，讲了一大堆写作技巧和修辞的运用，我可真的按不住耐心，便想找个借口离开。但是当我听到“咱用点心，中不中！”时，便又开始激动了，想是要结束了吧，果真又是以这句话收尾，结束了这次演讲，我深深的长叹一口气。
“咱用点心，中不中！”仍旧是这句话。是啊！果不其然，这次居然是对着我的手工作品说，他用极其专业的手法对着这件半成品改造着，不得不承认老师就是老师，在哪一方面都是有经验的，经他改造过真是精致极了。是的，仍旧是以“咱用点心，中不中！”这句话结尾了整个过程。
这句话时常围绕在耳边，可是现在想起却像是我专属的指南针，让几经要摔倒的我重新站起，重新向未来前进，它不是批评的话语，只是让我变得更好，老师总是对我说的这句话，其中的每一个字都已深深印入了脑海，已在心中掀起惊涛，已悄悄走入了我的心里。
