染雾老师影响了我作文 篇一
作文是一门需要不断练习的技巧，而在这个过程中，老师的影响是不可忽视的。我曾经有一个特别出色的语文老师，她对我作文的影响深远而正面。她不仅教给我许多写作技巧，还激发了我的创造力和热情，并且在我的作文中给予了高度的赞扬和鼓励。
首先，这位老师教给了我许多写作技巧。她教会我如何运用丰富的词汇和句型，使得我的作文更加生动有趣。她还教导我如何组织文章结构，使得我的观点更加清晰明了。通过不断练习和她的指导，我逐渐掌握了一些写作的基本技能，使得我的作文水平有了明显的提高。
其次，这位老师激发了我的创造力和热情。她鼓励我们用想象力来写作，不拘泥于传统的写作方式。她常常给我们提供一些有趣的话题，让我们自由发挥。这种自由的写作方式让我感到无比自由和快乐，我开始充分发挥自己的想象力，写出了一些独特而富有创意的作品。这位老师的激励让我对写作充满了热情，也让我意识到作文不仅是一种任务，更是一种享受和表达自我的方式。
最后，这位老师对我的作文给予了高度的赞扬和鼓励。每当我交上一篇作文，她总是会认真阅读并给予详细的评价。她会指出我的优点和不足，并且在鼓励中指出我需要改进的地方。这种正面的反馈让我感到自信和满足，也激发了我继续努力写作的动力。我知道，只要我付出努力，我的作文一定会得到这位老师的赞扬和认可。
总之，这位出色的语文老师对我作文的影响是巨大而正面的。她教给了我许多写作技巧，激发了我的创造力和热情，并且给予了我高度的赞扬和鼓励。因此，我深深感激她对我作文的影响，她是我作文路上的一位重要的引路人。
老师影响了我作文 篇二
作文一直是我最不擅长的一门功课，然而，一位特别有耐心和细心的语文老师却改变了我的观念。她用她的教诲和鼓励，让我逐渐喜欢上了写作，并且提高了我的作文水平。
这位老师非常有耐心，她会仔细地读每一篇学生的作文。无论是好的还是差的，她都会给予详细的评价和建议。我记得有一次，我交上一篇很糟糕的作文，但她并没有嘲笑我或者批评我，而是耐心地解释我的错误之处，并且告诉我如何改进。她认真对待每一篇作文，这让我感到被尊重和被重视，也让我对写作充满了信心。
除了耐心，这位老师还非常细心。她会仔细分析我的作文结构和语言表达，帮助我发现其中的问题并加以改正。她会指出我的句子有时过于冗长，需要简洁明了；她会告诉我应该如何组织段落，使得我的观点更加清晰。这些细致入微的指导帮助我逐渐掌握了写作的技巧，提高了我的作文水平。
除了教诲，这位老师还给予了我很多鼓励和赞美。每当我写出一篇比较好的作文时，她总会在批改上写上鼓励的话语，如“写得很棒！”或者“你的想法很独特！”这些赞美和鼓励让我感到无比开心和自豪，也让我对写作充满了动力。我开始更加努力地写作，希望能够得到这位老师更多的赞美和认可。
总的来说，这位有耐心和细心的语文老师对我的作文影响深远。她帮助我克服了写作的困难，提高了我的作文水平。她的耐心和细心让我感到被尊重和被重视，而她的赞美和鼓励则让我对写作充满了动力。因此，我感激她对我作文的影响，她是我作文路上的一位重要的引导者。
老师影响了我作文 篇三
知识的海洋十分广阔，要想获得这些知识我们除了看书，更多的是从老师那里获取，老师是我们学习生涯中的引航人。下面，我就向大家介绍一下对我影响很大的老师——杨老师。
杨老师是四年级才开始教我们语文的，初次见到杨老师时，她给我的印象是和蔼、温柔、那样的亲切。一双明亮又会说话的大眼睛，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，一看就是一个饱读诗书、知识渊博的文人。乌黑油亮的卷发披在肩上，脸上常常露出温暖的笑容。我立马深深地喜欢上这位温暖的老师。
杨老师有着丰富的语文知识，经常给我们补充语文课外知识，引起我对学习语文极大的兴趣。她教学方式也很特别，教给我们的知识不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以获得的，而是日积月累的。记得有一次，杨老师兴冲冲地走进教室，对我们说：同学们我们来玩一个游戏，需要两名男同学上台配合。”男生们都感到不安，没有一个敢举手的，就在这时刘庭轩把手高高地举起，还在犹豫不决有的孙健翔同学也举起手来。杨老师边把他们请上台边说：“今天我们进行掰手腕比赛，寻找大力王。”他们两个听后立马摩拳擦掌，跃跃欲试，都对自己非常有信心。当杨老师宣布比赛开始时，有一些同学都激动的站了起来，恨不得能跑到最前面去观战。比赛持续了几分钟，此时他们俩都面红耳赤满头大汗，突然孙同学大喊一声，猛地一发力赢了这场比赛。杨老师笑眯眯的表扬了两位同学并对我们说：“同学们，今天我们的作文就是‘寻找大力王’哦！”我这才恍然大悟原来我们刚才是上了一堂生动的作文课啊！我刷刷地写起来，手中的笔像是被施了魔法一样，思如泉涌，优美的语言文字不停地从笔尖中涌出来。这完全不像我平时写作文时愁眉紧锁，咬着笔杆不知道如何下笔的风格啊！真的是从一堂课开始爱上作文！
杨老师热爱阅读，写作，喜欢书法，“天道酬勤”这是杨老师经常说的一句话。受杨老师影响我把“腹有诗书气自华，最是书香能致远”当成我的座右铭，学习很苦，坚持很酷，努力积累知识，努力像杨老师说的：一手好字，海量阅读，下笔千言，最佳成绩靠近！
老师影响了我作文 篇四
老师点亮了我心中的明灯，老师照亮了我人生的道路，老师指引了我前进的方向题记
在我人生的道路上，是老师影响了我，改变了我的人生轨迹，让我走上了正确的方向。
我是一个比较任性的女孩，不愿意倾听别人的意见。
有一次，我们班分小组举行跳绳比赛，我是小组的组长。老师把我们分配到合适的场地上后便开始了练习。我告诉组员们一定要不停的练习，才能赢得胜利。一个组员提议说：“我们一个一个练习，看谁跳的好，然后让她来做示范教大家。”我摇了摇头，不同意她的说法，我觉得应该不要浪费时间，要大家一起练习。另一个组员说：“要不我们计时，在同一时间内，看谁跳的多，怎么样？”我又摇了摇头，还是要按照我的方法去办，组员们只好同意。
到了比赛那天，因有一个组员发挥失常、一个组员动作不规范使我们组得了最后一名。我因此非常生气，朝组员吼道：“你们怎么回事？为什么跳不好？”组员们都涨红了脸看着我。这时老师向我走来，拍了拍我的肩膀说：“冰冰，你有没有想过自身的问题？不要全怪组员，你还记不记得之前组员给你提出意见时，你却没有采纳呢？你要学会倾听别人的意见啊！”我顿时恍然大悟，当时我要是听取了组员的意见可能就不会是现在这个结果。
听了老师的一席话，我决定改正自己的老毛病，要倾听别人说的每一句话。在我做值日生时，同学告诉我早上排的课表有些晚，我便虚心接受组员的建议，第二天早早地排好了课表；在跑步训练时，小伙伴告诉我，我的动作不够规范，我便按照示范来改正自己。
啊！是老师影响了我，让我懂得了要倾听别人的意见，不能做一个任性的人，让我改变了自己。
是老师影响了我，让我改变了人生的轨迹，走上了我人生中真正的新大路。
老师影响了我作文 篇五
在众多的老师中，有一位老师像绿地中的一颗向日葵一样，每一颗果实都如同一种教育影响了我。她就是我们的语文老师，陈老师。
她，虽然已经五十多岁了。但是因为个子又高又挺拔，从后面看，就如同一个三十岁的人一样。老师的鼻子上挂着一个高度近视的眼镜。虽说没上过大学，但是说话如滔滔江水一般，把人说到没脾气。
从前的我，上课虽然认真听讲，但是却从不举手。一次，老师问到了一个很简单的问题，全班同学都把手举得高高的，恨不得能把问题给抓住。虽然我也知道这的答案，但还是从往前一样，默不作气。老师示意大家把手放下，并让我站起来回答问题，我慢吞吞地站起来，张开嘴：“我，我。”本来很简单的一道题，却因为紧张而忘记了答案。随着我站的时间的增加，脸上的汗珠已经滴到了桌子上，同学也又一次举起手来，老师摆摆手，让同学把手放下。对我说：“没事，慢慢来。”我冷静下来，并准确地说出了答案。“非常好。”老师不但没有批评我，反而鼓励我。
老师，您如一朵向日葵，把阳光指向了我，把品质，勇敢都给予了我。您影响了我，是一位好老师。
老师影响了我作文 篇六
“吃完饭要排队！”尽管班长这么说着，可我却仍是我行我素，一个人先走了。
“陈伯豪，老师让你回去排队。”一位同学在我耳边说道，我转过头去，只见他身着动服，身长一米八，双手交叉于胸前，恶狠狠的目光始终盯着我。这便是严老师，我六年级时的班主任兼数学老师。
看来不回去不行了，我又只好低着头走回去。从教学楼到食堂虽然只有几米距离，但我仿佛走了一个世纪——我不甘。“不就是排队嘛，浪费我时间，还害我在同学面前出丑！”我心里想道。我终还是来到老师面前，他瞪着我，“你觉得自己做错了没有？”我不说话，重重地撞了一下他的臂膀，随即便去排队。我在队尾瞟了他一眼，只见他仍还是瞪着我，然后流露出恶魔般的笑容。
不出所料，在全班同学的“羡慕”下，我荣获了去老师办公室旅游的“良机”。哎！
办公室里，老师一改往日的严厉，“你做错了没有？”我仍不回答，摆着“无所谓”的表现。随即他用方言对我谈心道：你作为老师的娃娃，很少受到别人的批评，你觉得你是对的，但是你错了。我刚问你你不回答，我现在问你，你还是不回答。还有对人的尊敬，你今天这个表现，自己觉得呢……”说到这儿，我不敢再直视老师。老师接着说：“也许今天你会恨我，但是十年后，二十年后，你一定要感谢我严广。”不知怎的，我的眼睛里竟泛起了泪花。
走出办公室，我用手背抹掉噙在眼中已久的泪水，装出一副轻松的样子——我可不想被老师和同学们看见我哭。
下午的数学课本以为对我来说是种煎熬。他还是踏进了教室，却仍是幽默的风格，我心里舒坦好多，便又再次融入了课堂。途中老师让我回答问题时，专门用了“请”这一类的字眼我明白老师的用意。我忽想起来：我跑不动时，他对我的大拇指；我不思考时，他的眼神，我明白了老师的良苦用心。
下课后，我本想着给老师道歉却话刚到嘴边，竟改还成了问问题。老师走之前，摸了摸我的头，又拍拍我的背。
“嘿，老师拍你背干嘛？”
“传送内力呗！”
“什么内力？”
“一个让我感谢他的内力。”
迎着刺眼的阳光，老师带领我持续奔跑。
