染雾阅读作文600字 篇一
《红楼梦》中的女性形象
《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，被誉为中国古代小说四大名著之一。小说中的女性形象丰富多彩，塑造了一批具有独特个性和形象的女性角色。这些女性形象不仅展现了作者对女性的深刻理解，也反映了中国古代社会对女性的种种制约和限制。
首先，贾母是《红楼梦》中的一个重要女性形象。她是贾府的家族长辈，也是贾府里的权威人物。她聪明睿智，善于处事，对家族的发展和家人的幸福都有着深刻的关注和思考。她是一个充满慈爱和母爱的人，尽管她有时会对贾府的事务过于干涉，但她的出发点都是出于对家族和家人的关心和爱护。贾母的形象展现了中国古代女性在家族中的地位和作用，她是家族的中心和支持者，为家族的延续和繁荣做出了巨大的贡献。
其次，林黛玉是《红楼梦》中另一个重要的女性形象。她是贾母的外孙女，也是贾府中最受宠爱的人物之一。黛玉聪明灵敏，有着独特的艺术才华，她善于写诗、画画，还擅长音乐和舞蹈。她的形象展现了中国古代女性的文化素养和才华，她在贾府中的地位和尊重也是她的才艺和个性所带来的。然而，黛玉的形象也暗示了中国古代女性的悲剧命运。她是一个敏感脆弱的人物，受到了家族和社会的各种压力和束缚，最终导致了她的悲剧命运。
最后，王熙凤是《红楼梦》中另一个具有代表性的女性形象。她是贾府中的一个普通女性，但她却因为自己的机智和能干而获得了家族的赏识和重用。她是一个典型的聪明女人，善于利用自己的智慧和手腕来解决问题和处理复杂的家族事务。她的形象展现了中国古代女性的独立精神和智慧，她不愿意受到传统的束缚和局限，而是通过自己的努力和智慧来改变自己的命运。
总之，《红楼梦》中的女性形象丰富多样，每个人物都有着独特的性格和命运。这些女性形象不仅反映了中国古代社会对女性的种种制约和限制，也展现了女性在家族和社会中的重要地位和作用。通过对这些女性形象的塑造，作者不仅给读者展示了一个丰富多彩的世界，也探讨了女性的自由和命运的问题。
阅读作文600字 篇二
《1984》中的权力与控制
《1984》是英国作家乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说，被誉为近代文学的经典之作。小说中的主题之一是权力与控制，通过对一个极权主义社会的描绘，探讨了权力对个体自由的侵蚀和控制的可怕后果。
在小说中，权力和控制被集中在党和党的领袖“大哥”的手中。党通过各种手段和机构来控制人民的思想和行为，使其服从党的意志。人民被强制要求相信党所宣传的一切，否则就会受到打压和迫害。在这个社会中，人们不敢有任何的自由思想和行为，即使是最基本的个人隐私也被严密监控和侵犯。权力和控制使人们失去了自由和尊严，成为了党的奴隶。
在小说的主人公温斯顿身上，我们可以看到权力和控制对个人的影响和摧毁。温斯顿是一个思想敏感的人，他对党的谎言和统治感到不满和反抗。然而，他的反抗行为被党发现并遭到了残酷的惩罚。党通过酷刑和洗脑手段，使温斯顿的思想和意志彻底崩溃，最终使他成为了一个完全服从党的人。温斯顿的命运象征着权力和控制对个体的摧毁和改造，警示人们警惕权力的滥用和控制的危险。
通过《1984》中对权力和控制的描绘，我们可以看到权力对个体自由的侵蚀和控制的可怕后果。这个社会中的人们失去了自由和尊严，成为了权力的奴隶。小说通过温斯顿的命运告诉我们，我们必须警惕权力的滥用和控制的危险，坚守自己的信仰和尊严，勇敢反抗不公和压迫。只有这样，我们才能够保护自己的自由和尊严，实现真正的人类进步和幸福。
阅读作文600字 篇三
从小，我就不太喜欢读书，每次看书也只是随便看看，对课文和课外书籍都不感兴趣。当然，因为这位，我考试也考不出什么好成绩。妈妈也因此买了许多课外书给我看，我都只是随便翻翻就放下了。也不知道从什么时候开始，我便喜欢上了阅读，阅读也改变了我。
我从小就不太喜欢读书和看书，因此，我的作文水平也很低，每次绞尽脑汁想起来的就那么一点点，字数也总是凑不够，妈妈因此给我买了许多书，有故事书，作文书，还有世界名著……。我每次就都只看一点就扔那儿了，妈妈为此为我费了不少心。自从暑假的一天，我喜欢上了阅读，当时，妈妈说有事要出去一下，我之前隐约看到了妈妈把什么东西放在了一个盒子里，没有上锁。妈妈走时再三叮嘱我不要打开那个盒子，然后妈妈就走了。我正在看电视，看着看着觉得有些无聊了，突然想起来了妈妈再三叮嘱不要让我打开的那个盒子，我又想起了妈妈的再三叮嘱，到最后，我终于控制不住好奇心的驱使，打开了那个盒子。然后，我看到的却是一本本的书，有西游记，作文大全和红楼梦等等。我实在是觉得无聊，就随便拿起了一本书，西游记，看着看着我就入了迷，忘了时间，一直看到了晚上，妈妈什么时候回来的我也没注意，直到妈妈晚饭做好喊我吃饭的时候我才回过神，心想：呀！不好了，妈妈不让我打开那个盒子。没想到我控制不住，又打开了，不光打开还看了里面的东西。吃饭的时候，妈妈以略带玩笑的口吻说：“今天算是开始读书了，真不枉费我的用心良苦啊”
从这以后我便喜欢上了阅读，阅读不仅让我静下心来，还让我的考试成绩也提高了，家里的书都被我看了好几遍了，我有时还会和妈妈一起去买新的书，我有时还会自己攒钱去买书。
阅读改变了我的一切。
阅读作文600字 篇四
大家好，我叫宋青璇，来自科大附小一（2）班，我是一个性格开朗、活泼的小女孩。我兴趣广泛，爱好阅读、唱歌、画画、骑独轮车、烘焙……，其中最喜欢的当然是阅读！
在我还是婴儿的时候，爸爸妈妈经常给我读故事书，每天晚上妈妈都会给我读睡前故事，让我在各种美妙的故事里香甜地进入梦乡；上幼儿园的时候，我开始自己看各种绘本，爸爸妈妈在给我读书时会指着每个字读给我听，慢慢的，在不知不觉中我就认识了很多字，能看很多字多图少的书，我真是太高兴了！
现在进入了小学，校园内阅读气氛浓厚，班级有图书角，校园里还有阅览室。平时完成课堂学习任务后，一有时间我就会抱上几本书美美的看看；放学后，每天我都会到学校的阅览室看一小时的书再回家；晚上回到家做完老师布置的作业后，我最大的爱好就是看半小时课外图书；周末我最喜欢的就是和爸爸妈妈去逛新华书店，一起挑书。现在我有了自己的小书柜，书柜很多我喜
欢的书；书里有很多我喜欢的故事，也有很多我想知道的知识，书籍陪伴我度过了很多快乐的时光，让我认识了很多未知的世界。
我读过《红楼梦》·《环游地球八十天》·《从小爱数学》·《小牛顿》·《沈石溪-动物漫画王国》·《歪歪兔独立成长童话》·《米小圈上学记》·《格林童话》·《去旅行》等。
书，教给我享受生活的乐趣；书，教给我品德，教给我道理；“阅读”即是“悦读”；我爱书，爱阅读，通过阅读，我会每天自信一点、每天积极一点、每天快乐一点、每天进步一点！我相信，我能行！
阅读作文600字 篇五
作家余华曾说过：世界上没有一条道路是重复的，也没有一种人生可以被替代的阅读，可以打开我们个人的空间，让自己意识到天空的宽广和大地的辽阔，让我们的人生道路由单数变成了负数。
我对此是深有感触的。
三叔是教高中语文的，小学时候我最喜欢去他的书房看书，初中课本一个暑假就全部翻完了，在三叔的鼓励下，我尝试着背诵了一篇《岳阳楼记》，一个中午的时光竟然背了下来，三叔很欣慰的带我去吃了一顿牛排，阅读的滋味伴着炙热的黑胡椒牛排这个味道被我一起吞咽了下去，沉在心底。
小升初的暑假，父亲因病住院，我去陪护了一周，除了叫护士换药，陪父亲在病房踱步，我天天在病房里读小说，《朝花夕拾》《猎人笔记》《边城》原本以为自己读不下去，我静心下来伴着医院来苏水的味道，我读的也是津津有味，俄罗斯广袤草原的蓝天吊脚楼下尚翠翠的天真无邪，自然善良的性情，鲁迅背诵《鉴略》的无奈，让人意犹未尽。
等到上初中以后，学业渐渐繁多，忙着奔波作业，阅读的时间大大的缩水了，其实我觉得少写点《基础训练》，多读点文学刊语文会更扎实一些，可家长和老师太看重分数了，幸好三叔支持我看书，我也答应父母读书与成绩齐飞。看了电视剧《平凡的世界》，我就读了路遥的原著，孙少平的故事挺吸引人的。，父亲说他年轻时也读过这部书，当田晓霞被洪水冲走时，父亲的眼眶都湿润了。这也许就是文学的魅力吧！别人的故事可以丰富自己的生活，在各不相同的故事里，在不断变化的体验里，自己的生活和情感得到了补充。
我在阅读的海洋中渐渐浮起明月，能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆，我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧，它只是存在着撑开世界应有的范围，通过读书体会世态百相，人间万状；看各位作者们的事业、态度、奢望与努力……阅读不但带来的共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣，我要把这个习惯坚持下去。
阅读作文600字 篇六
有一句话让我感受至深。 “先做读书人，然后谈教育。”中国是一个崇尚读书的伟大国度，现代教育赋予“师者”新的内涵，它是带有一种文化升值的文化成长。在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为我们教师的一种职业习惯。
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。常言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹有诗书气自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成风，那么文明和高雅就会相继而至。
读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分。教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域，而要
博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，学养也罢，皆出于此。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。“读教相长”，我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。
