染雾珍藏在心底的感动作文 篇一
《那个温暖的拥抱》
我还记得那个温暖的拥抱，它深深地烙在我的心底，成为一段永不褪色的记忆。
那是一个寒冷的冬日午后，我独自一人在街头漫步。街上的行人匆匆忙忙，大家都在为了各自的目标而奔忙。我感觉自己在这个喧闹的城市中显得有些孤单和迷茫。
突然，我看到了一个老人，他背着一个沉重的行李包，额头上的汗水已经渗透了帽子。他一步一步地艰难前进，整个身体都弯曲着，仿佛承担着世界的重量。
我心里一动，走上前去，主动提起他的行李包，问他是否需要帮助。老人的脸上露出了感激的笑容，他用颤抖的声音说：“谢谢你，年轻人。”
我们一起走了一段路，我和老人聊了很多，他告诉我他是一个老兵，刚刚下车回到家的路上。他承受了太多的苦难和辛劳，但他从来没有放弃，一直坚持着。听着老人的故事，我被他的坚韧和乐观所感动。
到了老人的家门口，他转过身，紧紧地拥抱了我一下。那个拥抱温暖而真诚，仿佛给了我一种力量，让我相信，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能够战胜它们。
从那天起，我对生活有了新的认识和理解。我明白了，珍藏在心底的感动不仅仅是一种回忆，更是一种力量，它可以激励我们勇往直前，不断追求更好的自己。
珍藏在心底的感动作文 篇二
《友情的力量》
我珍藏在心底的感动，源于一段真挚的友情。
那是在我上初中的时候，我遇到了一个特别的同学，他叫李明。李明是一个非常聪明和善良的人，他总是乐于助人，对待每个人都很友善。
有一次，我因为考试没考好而情绪低落，他主动走过来安慰我。他说：“每个人都会有不如意的时候，重要的是要学会坚持和努力。相信自己，你一定能够取得更好的成绩。”他的话语让我感到温暖和鼓励，我重新振作起来，开始积极备考。
在学习上，李明总是乐于分享自己的知识和经验。他不但帮助我解决了许多问题，还经常和我一起讨论学习的方法和技巧。他的助力让我在学业上取得了很大的进步。
更令我感动的是，每当我遇到困难和挫折时，李明总是第一个伸出援手。他会耐心地听我倾诉，给我建议和鼓励。他的陪伴和支持让我感到无比的温暖和安慰。
几年过去了，我们依然是最好的朋友。我们一起经历了许多欢笑和泪水，一起走过了青春的道路。他的友情如同一盏明灯，照亮了我的人生。
我珍藏在心底的感动，是因为友情的力量。有了他的陪伴，我不再孤独和迷茫，我有了勇往直前的动力和信心。
珍藏在心底的感动，它们不仅是回忆，更是一种力量，它可以激励我们勇敢面对困难，坚持追求梦想。我相信，只要我们珍惜和铭记这些感动，我们的人生将会因此变得更加美好。
珍藏在心底的感动作文 篇三
风又起，年复一年，花凋残再生，我渐渐成长，花季豆蔻，而母亲却日益老去……我隐约地看到那根银白的发丝在风中摇摆，珍藏于心底的感动亦随风而生……
幼年·莲花
我，出生在莲花盛开的季节。
池塘上，荷叶漂浮，莲花绽放。就在那个清晨，持续阵痛了10个多小时的母亲，仍然无法顺产，把我生下来。就在千钧一发之际，父亲毅然决定了——剖腹产。只可惜，苦了母亲，母亲的肚皮上便会留下永久的伤疤，但却又幸福，开心。
当我呱呱坠地时，母亲抱起了我，慈祥地笑着说：“只愿这孩子能如莲花般，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，心灵永远纯洁……”
幼年·向日葵
我，伴随着时间的飞逝，渐渐长大，不经已历童年。
土地里，土壤肥沃，正如我家的温润幸福。向日葵微笑着跟太阳打招呼。那一个上午，我背上书包，颤抖着往那宽敞而又神圣的大门走去。
母亲紧握着我的双手，轻轻地对我说：“孩子，不要害怕，记得有什么事就给我打电话，要放开来，不能胆怯，要相信自己，自己也可以！”
朵朵向日葵，寄托着母亲的关爱！
少年·玫瑰
我，慢慢地，独立了，却是一朵带刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把她刺得伤痕累累。
温室中的四季，永远都有阳光，随时都有雨露。但由于过度的娇宠，令这朵玫瑰美丽却难以触碰。
“知道了，知道了，你烦不烦啊！都说了多少遍了，还说！说！说！”那时一个晨昏，我正趴在床上，看小说看得正入迷。耳边却又想起母亲那“孜孜不倦”的唠叨。
那时的我只知道毫无尽头的玩乐，却把一大堆作业抛到九霄云外，落下的结果，无疑是挑灯奋战的艰辛。不知何时，桌边出现了一张温馨的便利贴：玫瑰也要休息，累了，就歇会儿……”霎时，眼泪夺眶而下。
朵朵玫瑰，寄托着母亲的担忧！
百花凋零，岁月流逝，母亲的青春不再；季节变更，物是人非，母亲的青春不再……花有重开日，人无再少年，情丝系花意，牵引出了藏在心底里的感动。
妈，花会好好的开放，永远记得你的浇灌与包容。
珍藏在心底的感动作文 篇四
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆，在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动……
曾记得，生活中处处存在着感动——劳累时，父母递给你一杯牛奶是感动;受挫时，朋友的一声安慰是感动;痛苦时，老师听你诉说也是感动……
幼时，不知什么是感动，只是喜欢依靠在母亲的怀抱里，享受那一丝温暖，却不忘亲亲母亲的脸;会走路了，父母拉着我的手，给了我一份支撑，扑到他们的怀里，享受着他们给我特有的天地……不知爸爸妈妈怎么想，我只是觉得很幸福，也许幸福就是感动的源泉吧!
但，最近由于学习繁忙，行色匆匆，太长时间都没有受到感动，也没有对别人感动，在生活中感到木然。猛然间，我突然忘记了感动的味道——它是甜，还是淡?
逐风追忆，蓦然回首，突然看到小学时的一张照片，那时的班主任王燕老师，曾给我们主持过一次班队会——我爱我“家”。会上，我们回忆了在小学六年的时光，回忆了那时的点滴快乐。
每每想起那美丽的时光，一个个昔日关心我爱护我的人映入我的眼帘;一件件令人回味的往事拨动我的心弦，但他们终以离去，成为了一段可望而不可及的回忆，纯美的记忆始终浮现在我的脑海。的确，我曾想过要用千言万语来陪伴着它;我曾想过要用真诚的微笑来拥抱着它;我曾想过要用一双温暖的手抚平它心中的忧愁……
在猛然间，我的心“咯噔”地跳了一下，在叶落之际，我的心倍感温暖，恰似一缕春风拂过我的心头，我不禁心情大悦——难道这就是感动?一种香甜的气息，让人心感温暖，为自己感到快乐，感到幸福。
我庆幸，我欣喜，我终于找到了远离自己许久的感动，找到了珍藏在自己心中许久的感动。它，似夏日里凉爽的风，为人们驱逐燥热;似冬日里的火炉，为人们带来无尽温暖……
珍藏心中存在的那份感动，感受美好，让我们腾开浑浊心灵的一角，来存放它，不需要太多，足以让我们倍感温馨……
珍藏在心底的感动作文 篇五
那句话，永远珍藏心底:再试一次——题记
弹古筝时，我总达不到最好。但妈妈总是对我说：“再试一次”。
有一年的暑假，这是我要考十级的一个暑假。而在《幻想曲》的高潮部分，我总是弹不好，双手总是合不上来。这个降A调的“催眠曲”我越弹越想睡觉，呵欠连天。前面部分的慢板更是让人无法再进行下去。我想放弃了，无精打采地倚在了雪白的墙上。
在这时，妈妈就会走过来，对我说：“静下心来，再试一试！总会有成功的火花的。”听了这句话，我就会打起精神来，再弹，直到弹对了为止。
在第一次学烧菜时，我又想选择放弃，但妈妈还是那句话“在试一次试吧！”
在一个阳光明媚的春天的下午，我突发奇想，想学会炒鸡蛋饼。第一关局势要开煤气灶，我从来都不敢去靠近煤气灶，更别说是要把它打开了。我用手轻轻的转了一下按钮，火苗只是冒了一下，并没有喷发出来。我又想放弃了，但是在一旁的沉默的妈妈来向我示范了一下。只见她把按钮转到一半，在那儿停了一会儿。火苗“噌”的一下就冒出来了。妈妈把冒出来的火又关掉，让我试试看，我学着妈妈的样子，可火并没有打开。我又试了一次，火苗终于喷出来了。我高兴的跳了起来，妈妈也笑了，为我感到高兴。
我把调好的鸡蛋倒进了锅里，又加了一些火腿肠。鸡蛋饼就做好了，我吃着自己做的鸡蛋饼，非常开心。
“再试一次”那句话，永远珍藏心底鼓励着我，并激励我进步！
珍藏在心底的感动作文 篇六
在我发高烧时老师对我的爱记忆犹新。
尽管时光飞逝，但小学那次发高烧时老师给予了我的爱至今令我难以忘怀。那份爱不会因时间消了颜色，退了芬芳，反而像烙印一般刻在我心底，芳香愈加浓烈。
“啊，头好痛，浑身酸软无力，全身都不舒服。”我暗暗地想。可当时正在上语文课，我便坚持的(地)撑了下去。“铃~”那铃声仿佛是让我倒下的鸣笛，我的头便深深地埋在手臂中。趴了会儿后，疼痛愈加强烈。“老师，我难受。”我终于忍耐不了疼痛，向班主任说明我发烧的事实。老师用温和的双手摸了摸我发烫的额头，“走。”老师挽着我到了校医室。一量体温是低烧。老师摸了摸我的小脸，“还能再坚持一会儿吗?”病魔好似有与我抗争到底的精神，不断地折磨我，我无力地摇了摇头。
老师让我回班拿了我喝水的瓶子，跟着老师走到了老师的宿舍。老师利索的把被子铺开，让我躺了上去。再躺下的那一刹那我如释重负。“你先在这儿躺着等会儿我。”老师温和地说，与此同时拿着我的水瓶出去了。不一会儿老师就回来了，手里多了一盒妙芙蛋糕。“吃点蛋糕吗?”老师轻轻地问我。我被病魔缠绕，根本吃不下任何东西。老师又轻轻地扶起我，“来，喝点水。”我吃力的用发言的喉咙挤出“我嗓子疼不想咽东西的字样。”老师又鼓励我“多喝水才能让喉咙消肿，才能不疼。”我听老师话，接过老师手里的水瓶，温热的水就像老师对我那暖暖的爱，汩汩的流进心田。老师让我先躺下休息会儿，她去给我家长打电话。
在躺下那一刻，老师帮我掖了掖被角，轻轻关门出去了。在关门出去的那一刹那，感动的泪水温热地滑过我的脸庞。
老师对我那无微不至的爱将永存心底。
