染雾人的作文 篇一：探索人类的创造力
人类作为地球上最为智慧的物种之一，拥有无限的创造力。我们通过创造力，创造出了一个又一个的奇迹，改变了我们的生活。然而，创造力并非是每个人都能轻易拥有的能力，它需要我们不断的探索和培养。
创造力来源于人类的思维和想象力。当我们思考问题时，我们会运用逻辑和推理，寻找解决问题的方法。然而，创造力超越了逻辑和推理，它需要我们思维的跳跃和灵感的闪现。在这个过程中，我们需要培养我们的观察力和敏锐的感知能力，以发现那些被他人忽略的细节和可能的连接。同时，我们也需要拥有勇于尝试和接受失败的勇气，因为创造力是一个不断试错的过程。
创造力还需要我们拥有广泛的知识储备。只有当我们了解了世界的各个领域和不同学科的知识，我们才能够将它们灵活地结合和运用。这就是为什么读书和学习对于培养创造力非常重要的原因。通过阅读和学习，我们可以接触到不同的观点和思维方式，开拓我们的思维边界，从而激发我们的创造力。
此外，创造力还需要一个积极的心态和环境。当我们处于一个充满积极能量和创新思维的环境中时，我们更容易产生创造力。我们可以通过与他人的交流和合作，共同激发创造力。同时，我们也需要给自己一定的空间和时间，让我们的思维得到休息和恢复，以更好地发挥我们的创造力。
总结起来，创造力是人类的独特能力，它需要我们不断地探索和培养。通过培养我们的思维和想象力，扩展我们的知识储备，以及创造一个积极的环境和心态，我们可以激发我们的创造力，创造出更多的奇迹，改变我们的世界。
人的作文 篇二：人的创造力与社会进步
人的创造力是社会进步的重要动力。无论是科技发展、艺术创作还是社会制度的创新，都离不开人的创造力。在现代社会，人的创造力不仅是个人的优势，更是整个社会的财富。
首先，人的创造力推动了科技的进步。从工业革命到现代科技的飞速发展，都是人类不断探索和创造的结果。科学家们通过研究和实验，发现了许多科学规律和技术应用，推动了社会的变革和进步。例如，互联网的发明和智能手机的普及，使得人们的生活更加便利和高效。这些创新的背后，都离不开人的创造力和不断的探索。
其次，人的创造力丰富了艺术和文化。艺术家们通过他们的创造力，创作出了许多令人惊叹的作品。绘画、音乐、文学等艺术形式，都是人们用创造力表达自己情感和思想的方式。这些作品不仅丰富了人们的精神世界，也传承了人类的文化和智慧。
此外，人的创造力还推动了社会制度的创新。通过不断的思考和探索，人们提出了许多社会改革的方案，改善了社会的不公和不平等现象。例如，法律制度的完善、教育制度的改革等，都是人们创造力的体现。这些创新不仅提高了人们的生活质量，也推动了社会的进步和发展。
总结起来，人的创造力是推动社会进步的重要力量。它推动了科技的发展、丰富了艺术和文化，以及推动了社会制度的创新。因此，我们应该重视并发挥自己的创造力，为社会进步做出贡献。同时，我们也应该为培养下一代的创造力创造良好的环境和条件，让他们成为创造力的传承者。
人的作文 篇三
上午数学课的公开课上，全校老师都来听我们班刘老师的课。
同学们坐的端端正正，听的非常认真，可是老师提问就只有我和常思礼举手，刘老师让其他同学回答，却举手的人寥寥无几，这样老师叫我和常思礼回答了很多次，后来老师再问时，我的手刚举起来，刘老师给我使眼色，我把手放下了，把机会让给其他同学。我推了我的同桌闫泽昊，可是他不举手，老师就叫了他同学。中间课上，刘老师让按组讨论题，我认真地思考着，我们组的几人都在说话，也不知干什么。当我问他们：“咱们组的题谁答？”
他们就像商量好的似的一起说：“你。”
我说：“行，那第二题呢？”
他们又一起说：“你。”第三题还是我，我有点生气，为什么他们都不愿意回答老师的问题呢？
第四节课上，刘老师一上课就表扬了我，我心里非常高兴。
人的作文 篇四
我的外婆已经80多岁了，可是她说话还是那么流利，不仅仅是“流利”，而是唠叨个不停。我觉得好烦好烦，一进房间就锁门，省得又要听外婆唠叨了！
有一次我正在看电视，忘了锁门了。外婆走进来问我：“孙女啊，作业做完没？”“没啊！”我有点不耐烦地说。外婆开始唠叨了：“哎呀！作业还没做完怎么能看电视呢？难不成你不想学习了！要向你姐姐学习啊，你看人家现在工作都找好了！可是你，眼睛已经近视了！好孙女，快……”唉，我只好拿来作业了：“行了，外婆，我做作业啦！”等外婆一出去，我立马锁门。
对于外婆的唠叨，我真的打怵了……
记得又一次，
我和外婆上街买菜，穿马路时，我刚准备走，外婆一把拦住我说：“小心，车子很多的！万一车子撞到你怎么办？你可是我的宝贝孙女！来，拉住我！”此时，我很感动，也就在此时，一辆车子呼啸而过……
外婆的唠叨其实都是为我，关心我，疼爱我！我紧紧地握着外婆的手，紧紧地，我要永远听着外婆的唠叨……
人的作文 篇五
我的爷爷个子很高，他有一双笑眯眯的眼睛和一个挺直的鼻子，还有一张厚厚的嘴唇。爷爷最拿手的绝活就是做饭，每次去爷爷家，爷爷都会给我做可口又营养的饭菜。
今天，我来到爷爷家，又闻到了那股诱人的菜香味，我心里嘀咕着，爷爷今天会做什么菜呢？走到厨房才知道，爷爷正在炒鱼香肉丝呢。
他先把木耳、肉、笋切成丝，然后开火，等锅渐渐热之后，倒油，再把肉丝放进锅里，等肉丝变散之后，把木耳丝、笋丝放进锅里，最后把调料放进锅里，翻炒几下，就可以出锅啦！
这样一来，一盘香味浓郁，酸中带甜，甜中带咸的鱼香肉丝就炒好了了。我迫不及待的夹了一根肉丝，尝了尝，嚼在嘴里，既弹牙，又绵软，再配上稍带呛鼻的酱香，真是美味无比！
怎么样，我的“厨房爷爷”做的菜是不是很好吃？
人的作文 篇六
我的老师头发短短的，但乌黑发亮；一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。你们猜，她是谁？她就是我的数学老师——陈老师。
陈老师从四年级就开始教我们了，她很负责，哪个同学的作业写不好呀，写错的呀，她就会把他们叫到办公室里，认真地给他们讲，直到他们完全学会。
陈老师有时温柔，有时烦躁。她温柔，是因为她看到我们成绩非常优异，感到心情特别好，有时她看到我们的作业很好，也感到很欣慰。她烦躁，是因为她为我们的成绩担忧，当我们的学校成绩和作业不好时，她就会收起笑容，报不好的同学的名单，我们一个个讲得正尽兴，看到她这幅面容，只好把剩下的话都收回肚子里，听候老师“发落”，每报道一个同学的名字，他的心就会悬起来，也不知道老师会用什么方式惩罚他，可是最终老师没有批评他们，反而耐心地给他们讲解，直到他们听懂为止。
你瞧，这就是我们的老师，她用特有的方式来提高我们的成绩，我们都很敬爱我们的老师。
