染雾我喜欢素描课作文 篇一
素描课是我最喜欢的一门课程。在素描课上，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，用铅笔在纸上勾勒出美丽的图案和形状。这是一个让我感到无比愉悦和放松的过程。
在素描课上，我们学习了很多基本的素描技巧。老师会教我们如何运用线条和阴影来表现物体的立体感和质感。我们会练习画各种不同的物品，比如水果、花朵、动物等等。我喜欢挑战自己，尝试画一些复杂的物体，比如人物、建筑物等。通过不断地练习和实践，我的素描技巧逐渐提高，我能够更加准确地捕捉物体的形状和细节。
除了学习技巧，素描课还给了我一个展示自己创造力的平台。在课堂上，我们会有自由画画的时间，可以按照自己的喜好和想法来创作。我喜欢用素描来表达自己的情感和思想。有时候，我会画一些抽象的图案，来表达内心的纷繁复杂；有时候，我会画一些自然风景，来表达对大自然的赞美和热爱。通过素描，我能够将自己的内心世界展现出来，与他人分享我的情感和思考。
素描课也给了我一个机会去观察和欣赏周围的事物。在画画的过程中，我会仔细观察物体的形状、颜色和纹理，这让我更加细致入微地认识和了解世界。我学会了用不同的线条和阴影来表现不同的物体特征，这不仅提高了我的绘画水平，也开阔了我的审美视野。
总之，素描课是我最喜欢的一门课程。通过学习素描，我不仅提高了自己的绘画技巧，也培养了自己的创造力和观察力。我会继续努力学习，不断提升自己的素描水平，用画笔记录下更多美好的瞬间。
我喜欢素描课作文 篇二
素描课给了我一个展示自己创造力的舞台，让我能够尽情地表达自己的想法和情感。
在素描课上，我们学习了很多基本的素描技巧和理论知识。老师会教我们如何运用线条和阴影来表现物体的形状和质感。我们会练习画各种不同的物品，比如水果、花朵、动物等等。通过不断地练习和实践，我的素描技巧逐渐提高，我能够更加准确地捕捉物体的形状和细节。
除了学习技巧，素描课还给了我一个自由创作的机会。在课堂上，我们会有时间画自己感兴趣的主题和题材。我喜欢用素描来表达自己的情感和思想。有时候，我会画一些抽象的图案，来表达内心的纷繁复杂；有时候，我会画一些自然风景，来表达对大自然的赞美和热爱。通过素描，我能够将自己的内心世界展现出来，与他人分享我的情感和思考。
素描课也让我更加细致入微地观察和欣赏周围的事物。在画画的过程中，我会仔细观察物体的形状、颜色和纹理，这让我更加深入地了解和认识世界。我学会了用不同的线条和阴影来表现不同的物体特征，这不仅提高了我的绘画水平，也开阔了我的审美视野。
总之，素描课是我最喜欢的一门课程。通过学习素描，我不仅提高了自己的绘画技巧，也培养了自己的创造力和观察力。我会继续努力学习，不断提升自己的素描水平，用画笔记录下更多美好的瞬间。
我喜欢素描课作文 篇三
素描对我而言一直都是充满着无限吸引力的一项课程，我特别希望有朝一日我也能随意的画出一副属于自己的素描画。而这个暑假里，我终于如愿以偿了，期待已久的素描课终于成功的和我捆绑在了一起。
上课前，虽然我曾经也接受过美术的一些训练，但是素描毕竟对我来说还是陌生的，我的心一直忐忑不安：素描老师凶吗？我能学好吗？……带着阵阵疑问，我大踏步走进了素描画室。素描画室很有其宁静的特色，各式各样的静物随意地摆放着，还有许多木画架整齐地排列着，有的画架上还有没画完的作品，有的已经画完的……学生们也相当认真地在一旁学习：有的在调色，有的在思考，有的在观察……墙壁上也挂满了老师及学生们的优秀作品。我就像刘姥姥进了大观园，兴致盎然的一个个看了个遍。
第一堂课，我认识了我的素描老师——顾老师，一个很和蔼也很温文尔雅的老师。顾老师让我先学会削铅笔。我笨手笨脚的，光削铅笔就学了好一会，还不小心把手割破了，不过我没有因为流血而退缩，反而越挫越勇，我觉得，越是这样我越要坚持下去。接下来，顾老师给我详细地讲解了许多关于素描的基础知识，于是就让我从排线开始。顾老师一丝不苟地边做示范边说：“初学者画的素描一般都是线条构成的，横的，竖的，斜的，各种方向，用的要灵活，一般是顺着结构，外加整体的线条。”不一会，示范图就活灵活现地出现在我眼前。于是我也搬了凳子，把画板架在支架上，用素描纸固定，尝试用多种线条组合从左向右或者从右向左，渐渐过度。没多久，我的正方体作品也顺利出来了，但是因为我的排线不够细致，所以始终不够满意。顾老师看了我的作品，表扬了我，并且帮我进行了少许修改，同时耐心地说：“在排线时，要避免线的两端深，中间浅，要力求线条均匀。”我听了若有所悟，接下来的由我自己修改，果不其然，比最初的协调了许多。看着自己的第一幅素描作品，我的内心无比激动，同时也越来越有信心学下去了！
我喜欢上了素描，因为素描使我能完全陶醉其中，能迫切想领略线条与线条在变化中融合成涓涓的的细流的过程，并生动地想象物体的阴影折射转换成汹涌的波涛。虽然它是单调乏味的，只存在黑白之间，却反映出大千世界的变化多端，而更重要的是锻炼了我的耐心，细心！我会一如既往的走下去，学好素描！
我喜欢素描课作文 篇四
今天放学后我去到魏老师那里学素描课。
上节课我画了基本型画出来，这节课我把最难的部分完善起来，有高光，低光，边跟角处理好，刚开始的时候我角怎么都画不好，边不直，角不尖，正方体像大沙包，长方体像大面包，软绵绵的。
后来经过我不断的修改，像个完整的正方体和长方体。不过在这中间还是有很多挫折，比如刚开始，我拿4b铅笔，描边一点一点的弄，再把角画直，还要把边融进背景里面去，真是手忙脚乱，修改好后，我再看，还有点像大沙包，心里想怎么样才能不想大沙包呢？这时候，我突然看到我的笔尖磨得特别尖，我就一点一点的描，最后终于描出来，把长方体正方体都画的特别好。
现在开始处理背景了，背景想画的立体也是有三个面处理，高光，背光，中间色调。分桌子跟墙体两个面，墙面可以深点，桌面可以浅点。我画了好半天，还用橡皮一遍一遍的改，改了五六次才改出来。
上完这节课后，想想真不容易，做事一定要坚持不解，就能成功！我觉得我画的还是很专业的。
我喜欢素描课作文 篇五
我原本以为艺术离我很远，但是经历这件事后，我才恍然大悟：原来，艺术就在我的身边。
又是一天欢乐的早晨，我拿着一张雪白的素描纸和几支削得尖尖的素描笔在去素描画室的路上。
我到了画室看着其它同学正忙碌着，有的正拿着木板；有的正找着能坐在中间，没有任何遮挡物的好位子；有的正在耐心的削着素描铅笔，为上课做准备；还有的则坐在自己的座位上，安静的等待着老师的到来……而我只是把雪白的素描纸轻轻地铺在木板上。这时，大家的欢笑声使整个画室都沸腾起来了。
“呀！老师来了。”整个画室立即安静了下来。我们全神贯注地看着老师，只见老师把一个我们今天要画的物体放在桌上，以供同学们观察。接着老师又讲起了五大面和三大调子。讲完后，我们便开始画素描了。首先我们先构图，于是我和同学们开始构图了。渐渐地，画室里的沸腾声消失的无影无踪，只有铅笔在纸上摩擦的“刷刷刷”声，就像小宝宝的哭声没有了，在妈妈的怀抱下恬恬地睡着了。过了一会儿，图形画好了，我仿佛听见那张纸夸赞的对我说：“主人，你画得可真好呀！”
更难的画线条来了，也是这幅画好不好看的关键。我拿着素描笔开始画线条了，因掌握不了抬笔的高度，所以经常画的线条十分粗，就像黑龙一样。
“啊！终于画完了。”我拿着自己得意的作品给老师看，老师像孙悟空一样有着火眼金睛的本领，把错误一个个挖了出来。对画得好的地方表示赞扬，对画得不好的地方表示鼓励，并细心讲解。我的老师真是和谒可亲呀！
放学后，我很开心，便不由自主唱起了自编的歌谣：太阳高空照，花儿微微笑，小草绿衣裳，青蛙呱呱叫……
经过这件事我才发现，原来艺术并不是那样遥不可及，艺术也不是那么高不可攀……其实艺术就在我们身边。
我喜欢素描课作文 篇六
放暑假了，我特别高兴，因为我盼望已久的暑期绘画课终于快到了。
这天，我准备好了笔、纸出发去文化馆上课，一路上我唱着歌，心想素苗课到底是怎样的呢？是怎样的老师教我呢？到了那里，我的心不禁紧张起来。一进教室，“哇，好洁白，好安静的教室啊！我叫起来。坐下不久又走进来一位神情严肃的老师，大约有40多岁，我猜他就是我们的素描老师了。他先帮我们放好要用的纸，又作了自我介绍。
接下来就开始上课了，老师教我们怎样握笔素描是铅笔的拿法去写字可是完全不一样，它用水平的握法，保持笔的稳定性，便于画线。我也按着老师的方法学，然后他让我们在这张纸上练横线和竖线，我原以为很简单，可是后来试起来觉得好难不知道蔡老师是怎么画出这么直的线段。
后来我慢慢有了感觉，直线越画越好，老师夸我是个接受能力强的孩子，可是我一听这句话尾巴就飞到天上去了，俗话说：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”不到10分钟我又被老师批评了。接着，老师让我们画上面放着的圆柱。我不到20分钟就画好了，可惜有点脏，我擦干净后给老师看，老师连连点头，我的心里非常高心。
不过素描可没这么简单，还要学习透视明暗等很多技巧，我相信通过自己的努力，我一定能学好。
