染雾叙事作文：课间十分钟 篇一
我记得那是一个阳光明媚的午后，我们正值上中学的时候。每天的课间休息，是我们放松的时刻，也是我们放飞自我的时刻。
一天，我和几个好朋友约好了在课间休息时一起去操场上踢足球。当课铃一响，我们迅速地整理好书包，冲出教室，奔向操场。
刚到操场，我们迫不及待地开始找起了对手。很快，我们和另一班的几个同学组成了两队。比赛开始了，大家都投入地拼搏着，奔跑着，汗水湿透了我们的衣服。
我记得当时我在场上射门时，球不小心飞出了操场，滚到了操场外的草地上。我急忙跑过去，可是球已经不见了踪影。我有些着急，因为这是我们学校唯一的球，我实在不想让大家失望。
正在我焦急地四处张望时，一个同学走了过来。他见状，问我发生了什么事。我告诉他球不见了，他笑了笑，说：“别着急，我帮你找找。”
我们两个开始在草地上仔细寻找，终于，在草丛的一角，我们找到了那个球。我高兴地捡起球，对那个同学表示感谢。他笑着说：“没关系，我们是一家人，互相帮助是应该的。”
我心里暖暖的，感受到了友情的力量。这个简单的十分钟，不仅让我找回了球，更让我明白了朋友间的互助与包容。
叙事作文：课间十分钟 篇二
那是一个晴朗的秋天，我们刚刚升入初中。每天的课间休息，我们都有一份属于自己的小快乐。
有一天，我和几个同学约好了在课间休息时去操场上散步。我们背着书包，一边聊天一边走着，享受着这一刻的轻松和自在。
我们走到了操场的一角，发现了一只小猫。它蜷缩在角落里，看起来有些无助。我们好奇地走过去，小心翼翼地试图接近它。经过一番努力，我们终于让小猫放下了戒备心，它乖乖地蹭了蹭我们的腿。
我们看着小猫，心生怜爱。有个同学提议把小猫带回教室，大家都很支持。于是，我们轮流抱着小猫，小心翼翼地走回了教室。
小猫在教室里显得有些害怕，我们给它准备了一些食物和水，希望能让它感受到温暖。我们轮流照顾小猫，陪伴它度过了整个课间休息。
午后的第一节课开始了，我们只好把小猫放回了操场。但我们没有忘记它，下课后，我们又去找到了它，并决定每天都在课间休息时去看望它。
这个十分钟，让我们体会到了爱护小动物的责任和快乐。虽然我们无法收养它，但我们可以给它一些关怀和温暖。这个简单的十分钟，不仅让我感受到了友情的力量，也让我明白了保护动物的重要性。
这就是我在课间休息时的两个小故事，两个不同的十分钟，带给了我不同的感受和启发。无论是友情还是爱心，都是我们成长过程中重要的一部分。希望每个人都能在课间休息时找到属于自己的小快乐，享受这段宝贵的时光。
叙事作文：课间十分钟 篇三
叮铃~叮铃~，下课铃声的音乐刚落，我们就立马冲出了教室，像是要比赛谁跑的快呢！同学们有的斗鸡，有的跳绳，还有的在捉蚂蚁。
我和我的小伙伴们最近像是上了瘾似的迷上了捉蜗牛。铃声刚落，我们就像火箭般冲出了教室，直奔花坛。在花儿和小草下是对于蜗牛最适合不过的藏身之地了。我们发现蜗牛有一个像用玛瑙雕刻出的米黄色精致小房子。娇嫩的身体就藏在这可爱的小房子里。整个躯体分成了嘴、劲、身、腹部，腹部上有扁足、尾，还有那可爱的小触角，一共有四对。后面那对上有一双黑黝黝的小眼睛，像黑钻石一样华丽。
我们把蜗牛放在一块玻璃上，发现蜗牛其实爬的挺快的，差点就给爬了出去。还发现蜗牛的肚下并不是什么足，而是一条条横纹。这些横纹像是一个个小小的波浪，微微波动着，蜗牛就靠这小小的波浪慢慢波动。蜗牛爬过的地方总是有一条亮晶晶的线，老师说蜗牛的足里面有个叫“足腺”的东西，那粘粘的令我感觉像鼻涕一样的，就是它分泌出来的。爬行时，这种粘液不断流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行。边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就成了一条条闪闪发光的线了。
我回教室拿了一个空罐子想捉蜗牛，可等我到了花坛准备要捉了的时候——叮铃~叮铃~，上课铃声响了，我急急忙忙捉了个两三只便跟同学们安安静静的回去了。哎!心终于落地了，我把蜗牛放好，便开始了新的一课......
叙事作文：课间十分钟 篇四
“丁零零”，下课铃声响了，语文老师转过身来对大家说：“同学们，马上期中考试了，今天晚上就不给大家布置作业了。好了，今天这节课就上到这里了，下课。”说完，老师就走了。
听到今天晚上没有作业，同学们都很开心。尤其是王明，他直接跳上了课桌，跳起了霹雳舞，逗得我们哈哈大笑。他跳了一会儿，又不跳了，把左脚踮在桌角上，像是要掉下去似的。同学们都心惊胆战，生怕他掉下去，甚至还有人站在他前面伸出手，像是要接住他。可是，他又站好了，轻轻地跳下来，对着要接他的人吐了吐舌头说：“上当了吧！笨蛋。”那些人恼羞成怒，拿上扫帚就去追他，追了一会儿，见跑不过他又不追了。正在我们无聊之时，王明说：“不如我们来玩军事游戏吧！”“好！”我们都一致同意。
游戏规则是把人员分成四组，每组各有一位大王，一位军师和两位将军，其余为士兵。我是大王，王明正好是我的军师，我们先派入两名小兵来潜入敌人的地盘，让他们把敌人的武器给带回来，结果被发现了，被抓捕。他们甚至拿出了“枪”，啊啊啊！这是三国耶！哪来的枪？哎呀，那边还有大炮呢。我们胡乱地打作了一团，简直是一场世纪大战。
十分钟很快到了，上课铃声终止了这场“斗争”。
叙事作文：课间十分钟 篇五
下课了，同学们争先恐后地跑出教室来到操场，操场上顿时沸腾起来了。
操场上，同学们有的在打球，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戏……操场的西北角是我们的固定地盘，我们在那里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
首先扮演老鹰的是李文雅，扮演鸡妈妈的是顾绣玉，我们就扮演备受保护的小鸡了。游戏开始了，慈爱的鸡妈妈总是想方设法地保护着自己的“孩子”—小鸡们。老鹰捉了半天，虽然累得满头大汗，但都没捉到一只小鸡。她眉头一皱，心生一计。她突然向左飞奔，鸡妈妈也连忙朝左阻拦，没想到“老鹰”忽然调转头向右扑来，哈哈，这招还真灵！ 一只小鸡终于成了她的掌下之囚。
接着，她又用这个办法抓住了两只小鸡。可一个办法用了两次也就不灵了。于是，“老鹰”改变策略，她慢慢地在那左摇右晃，趁鸡妈妈懈怠时，突然从鸡妈妈的胳膊下“飞”了过去，来了个海底捞月，轻巧地就捉住了一只小鸡， 老鹰高兴得蹦呀，跳呀，正在这时，上课铃声响起，我们只好意犹未尽地离开了操场。
课间十分钟真是太开心了！
叙事作文：课间十分钟 篇六
“叮铃铃，叮铃铃……”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场上我也信步走出教室，扶在走廊的栏杆上，俯身向楼下的操场望去。
这个操场不大，但人却不少。有的打羽毛球，有的在玩单杠，有的在跳绳……大家都玩得很起劲。可最热闹的还是西北角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来个人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻第放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地轻瞄，生怕手绢丢在自己身后，自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小女孩撇着手，拿着一条花手绢，正绕着园圈在悄悄地走着，走啊，走啊，小女孩找到了目标，把手绢放在一个小个子的女孩身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。
小个子女孩很机灵，马上就察觉身后的手绢。她扭转身，抓起地上的手绢，一跃而起，向小蝴蝶结的小女孩追去。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小女孩们为那两个你追我赶的小女孩助威，到底还是没有抓住蝴蝶结的小女孩，被罚唱了一首歌。
在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声……
