老师孩子的心声作文(精选6篇)

时间:2015-09-06 04:11:11
染雾
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老师孩子的心声作文 篇一

老师孩子的心声作文

作为学生,我们常常忽略了老师的心声。在我们眼中,老师就是教课的人,是我们学习的指导者,然而,我们是否曾经想过,老师也是有情感的人,也有自己的烦恼和困惑呢?

首先,我们需要明白,老师是为了我们的成长而付出的。他们不仅仅是为了教授我们知识,更是为了培养我们的素质和能力。他们希望我们每个人都能成为有用的人才,为将来的社会作出贡献。然而,有时候我们却忽略了老师的用心。我们抱怨他们的教学方法,对他们的批评指指点点。我们忘记了,老师们也在不断地学习和成长中,他们也在不断地尝试新的教学方法,力求让我们更好地理解和掌握知识。

其次,我们应该感谢老师给予我们的关怀和支持。老师们不仅仅是教书育人的角色,更是我们的朋友和依靠。在学习上遇到困难时,他们总是耐心地解答我们的问题,给予我们鼓励和支持。即使我们犯了错误,他们也会用宽容和理解来对待我们。他们关心我们的成绩,关心我们的身心健康,关心我们的未来。他们总是无私地为我们付出,希望我们能够茁壮成长。

最后,我们应该珍惜老师的教诲和指导。老师们是我们的知识导师,他们有着丰富的知识和经验。他们不仅仅传授给我们知识,更是教会我们如何做人。他们教会我们守时守纪,教会我们团结友爱,教会我们积极向上。他们用自己的言传身教影响着我们,让我们懂得了许多道理。我们应该珍惜老师们的教诲,把它们融入到自己的生活中去。

在我们的成长道路上,老师是我们不可或缺的伙伴。让我们一起感受老师们的心声,理解他们的付出,珍惜他们的教诲。让我们用行动回报老师们的爱,让他们为我们的成长感到骄傲!

老师孩子的心声作文 篇二

老师孩子的心声作文

作为老师,我们常常被学生的表现所困扰。在我们眼中,孩子们是我们的责任和使命,然而,我们是否曾经想过,孩子们也有自己的困惑和烦恼呢?

首先,我们需要明白,孩子们是在成长过程中。他们不仅仅是为了学习知识,更是为了塑造自己的人格和价值观。他们需要时间来适应新的环境和变化,需要经历各种挫折和困难。然而,有时候我们却忽略了孩子们的成长过程。我们对他们的要求过高,期望他们一步到位,忘记了他们还只是在探索和学习的阶段。我们应该给予他们更多的耐心和理解,帮助他们克服困难,成为更好的人。

其次,我们应该给予孩子们更多的关怀和支持。孩子们需要我们的关心和关爱,需要我们的理解和鼓励。在他们遇到困难时,我们应该给予他们帮助和指导,帮助他们解决问题和克服困难。即使他们犯了错误,我们也应该用宽容和理解来对待他们,给予他们改正错误的机会。我们应该关心他们的成绩,关心他们的身心健康,关心他们的未来。我们应该用自己的言传身教影响他们,让他们感受到我们的关怀和支持。

最后,我们应该相信孩子们的潜力和能力。孩子们是我们未来的希望,他们有着无限的可能性。我们应该给予他们足够的自由和空间,让他们展现自己的才华和潜力。我们应该相信他们的能力,鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。我们应该尊重他们的个性和选择,给予他们发展的机会和平等的待遇。我们应该相信,只要给予孩子们足够的信任和支持,他们一定能够成为有用的人才,为社会的发展做出贡献。

在孩子们的成长道路上,老师是他们重要的导师和引路人。让我们一起理解孩子们的心声,给予他们更多的关怀和支持,让他们茁壮成长,为我们的未来增添光彩!

老师孩子的心声作文 篇三

活动主题:花满校园语成蹊

活动设计指导思想:

20xx年的9月10日,我们迎来了第二十七个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节,有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。<莲 山课件 >活动本着全园师生家长共同参与的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。

活动目标:

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

活动时间:9月5日——9月16日

活动地点:月明苑幼儿园

活动内容:

一、第一阶段(9月5日--9月8):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。

二、第二阶段(9月9日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。

三、第三阶段(9月10日--9月16日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。

老师孩子的心声作文 篇四

尊敬的各位评委,老师们: 大家下午好! 我,虽然不是诗人,不能用漂亮的文字来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的哲学来阐述我的价值;更不是歌手,不能用美妙的音律来颂唱我的生活。但是,站在这里,我感到无比的快乐;望着你们,我感到由衷的幸福,因为我是一名光荣的幼儿教师!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作既繁琐又劳累,有什么幸福可言?甚至还有人看不起幼儿教师这个职业,认为教育小孩不需要什么特殊才华,只要有爱心、负责任就行。

身为一名幼儿教师,我也曾无数次扪心自问:“教育的真谛是什么?我的价值在哪里?”如今,4年幼教生涯的点点滴滴,已经给出了答案,那就是:怀揣一份恬淡,捧上一片爱心,让人生在奉献中释放光芒,在平凡中孕育崇高!

我快乐,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我学到了更多的知识。我深知,做一名合格的幼儿教师,需要掌握的知识和技能是全方位的,除了具备教育教学的基本功之外,还要有美术、音乐、舞蹈、体育、心理学、行为学等多方面能力和素质。4年以来,我始终没有停止学习的脚步,认真研究幼教理论,主动探索幼儿行为特征,全面熟悉幼儿成长规律,系统掌握心理引导方法,用心发现每位孩子的性格、爱好和生活习惯,自身教育教学艺术得到明显提升。在工作中学习,在学习中创造,这何尝不是一种进步和成长,何尝不是一种历练与成熟? 我幸福,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我付出了更多的爱心。四年如一日,我甘当一名小保姆,像对待自己的孩子一样,把爱心献给天真可爱的每一个小生命,从小朋友的日常起居做起,给他们喂药、穿衣,教他们排队、做操,照顾他们吃饭、睡觉,教他们识字、绘画,唱歌、跳舞,做手工,玩游戏,包括在孩子大小便时不厌其烦的帮着提裤子、擦屁股、冲厕所……就这样,日子在平凡单调中慢慢溜走,思想在紧张忙碌中日益丰盈,生命也在平平淡淡中享受快乐,感恩一切。亲爱的朋友,这又何尝不是一种莫大的幸福感呢?

我光荣,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我获得了更多的满足。从事启蒙教育工作,事关每一位儿童智力的开发、人格的形成、习惯的培养。每当家长把心肝宝贝交给我,面对他们期许的目光,感谢的话语,我总感觉肩上有沉甸甸的担子,一丝一毫也不能懈怠!每一个日出日落,我都带着一份好心情踏入校园,带着一脸微笑迎接工作,一个个小生命在我的呵护下健康成长。看着小朋友们一天天的懂事,一天天的长大,小刚又背诵了一首古诗,小丽又学会了一只儿歌;小彤完成了一份小制作,小辉描出了一幅漂亮的水彩画,小杰创作的童话作品获奖了,我都会乐得像一个孩子一样。是的,我的工作和千千万万普通劳动者一样,纵然有着许多辛苦和负累,更多的却是耕耘过后的充实体验,是劳累过后的满足体验;我们的默默付出,托起了家庭的希望,得到了社会的认同,赢得了真诚的尊重,彰显了独特的价值!

朋友们!幼儿是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂;幼儿教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。但是,我感到无比的神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名光荣的幼儿教师!

“捧着一颗心来,不带半根草去。”假如有第二次生命,我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业——幼教事业,我无悔的选择!

我的演讲完毕,谢谢大家。

老师孩子的心声作文 篇五

有一种职业,不是民警,却要每日解决争抢纠纷;有一种职业,不是医生,却要了解各种儿童疾病;有一种职业,不是文秘,却要精通各种办公文件;有一种职业,不是街道大妈,却要料理各种家务矛盾;有一种职业,不是导演,却要排练出难度媲美春晚的各类节目;更有一种职业,不是艺术家,却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业,怎样一种伟大的职业呢?

作为一名幼儿教师,我深感自己肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者,更是道德的引导者。在幼儿园工作的二十七年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我深深的感受到:师德教育是一项古老而常新的话题,也是生命中永恒的主题。良好的师德是教师职业之本,是教师灵魂、事业成功的原动力,就像机器的发动机、江河的源泉一样重要。

一、爱岗敬业,热爱幼儿。

每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。尊重是相互的,幼儿得到了老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,喜欢在幼儿园生活学习。

记得XX刚进幼儿园时,几乎不会说话,就算蹦出的单词也犹如天书一样,让人听不懂,面对这样的孩子,我们没有放弃,一遍一遍听她说,猜她说的意思,再教她正确的发音,从“早”到“老师早”再到“刘老师早”孩子们就练了将近一年的时间,现在孩子虽然在发音上还不太标准,可语言表达能力却有了很大的进步,能开始说出完整的一句话了。

信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

二、严于律己,以身作则。

陶行知先生说过:“学高为师,身正为范。”说的就是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样。

例如:坐在椅子上时我从不跷二郎腿;和孩子们说话时尽量蹲下身子,与他们的视线保持平行;平时注意物品随拿随放,物归原处。这些细节无形中都会给孩子留下示范的作用。

热爱一个幼儿就等于塑造一个幼儿,而厌弃一个幼儿无异于毁坏一个幼儿。每一位幼儿都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的幼儿,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

三、勤于学习,不断进取。

俗话说得好:“活到老,学到老。”“终身学习”的口号已全面打响。“给孩子一杯水,教师本身应该有一桶水”,作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好孩子。我要学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法,积极探索,不断开辟新的适合孩子的教法。运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。

多读书,优化自己的知识结构,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

总而言之“爱岗敬业、立德做人”就是我们对孩子的那份责任;对孩子的那份用心;对孩子的那份坚持;一切以孩子为重的工作态度。看到孩子的笑容,看到孩子的成长,看到孩子迈过的每一步,都会让我们不必的欣慰,用我们真诚的“爱”与宽容的“心”铸就我们最最平凡的一生吧!

老师孩子的心声作文 篇六

亲爱的同学们:

大家好!

我的祖国,是一片富饶的土地,是中国人的骄傲。从小,老师就教育我要学会感恩,将来长大以后报效国家,不再让祖国陷入绝望之地。而我也深受中国那一段历史的激励,懂得了感恩祖国。

记得小时候,我到幼儿园的第一节课就是学会感恩。那时候,大家都不懂事,但看着老师严肃面孔,整个课堂鸦雀无声,只有老师在讲我们中国的历史。即使老师知道我们听得不明白,但还是不厌其烦地讲,一堂课下来,也没有学生打断老师。

那时的我年少无知,只听明白了我的祖国受过不可忘却的耻辱,是每个中国人心中的一道伤痕。我想:我们中国人不是打不过别人,是社会缺少人才,是人们不愿意去学,异国的小孩从小就知道要为长大后报效祖国而时刻准备着。但是当外国小孩在刻苦学习时,中国的孩子却在享受父母给予的一切,毫无任何感恩的意识;当他国孩子在独立时,中国子孙还紧紧跟在父母身旁。在超市里,没有一个五岁小孩是自己买东西;在服装店里,没有一个幼儿是自己选购衣装:小吃店里,到处都是家长带着孩子吃东西,座位也不够了,老板不停地添加位置,家长却一直守着孩子,生怕自己一走开小孩就会消失。这是为什么呢?因为大家都说中国有许多骗子。中国明明很多人却总要受别人的欺压不正是因为不团结吗?

若没有祖国,哪有我们今天这么美好的生活:若没有祖国,哪有我们今天丰富的知识:若没有祖国,哪有我们今天充裕的家境:若没有祖国,哪有我们今天如此之好的学习环境呢?

我不愿回首祖国的“昨天”,但那“昨天”永存心中。因为我想创造祖国的“今天”,我想憧憬祖国的明天。过去的事情已经过去,我应该把握现在。蓦然回首,以前,日本人侵占中国,凡是日本人经过,每个人都必须90°鞠躬。上课时,本应该学的国语却变成了日语,连重要场合都必须说日语。当时,能够在课堂上学习已经很不容易了,孩子们是多么渴望上学。大家都被迫去干活、种地,而种出的粮食却要上交,哪个人不听话就要被抓去批斗。这种生活,谁不想改变呢?

今天的我们是中国的希望,正因为这样,所以我们更加应该感恩祖国,从小努力学习,为振兴中华而时时刻刻准备着。我们应该知道,如果没有祖国,就没有今天的我们,如果没有祖国,就没有今天的生活。

我的演讲至此结束,谢谢大家!

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