染雾启蒙老师作文评改 篇一
如何培养孩子的阅读兴趣
孩子的阅读兴趣对于他们的学习和成长至关重要。然而，很多家长发现他们的孩子对阅读缺乏兴趣。作为一位启蒙老师，我认为培养孩子的阅读兴趣是非常重要的。下面是一些建议，帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
首先，给孩子提供丰富的阅读材料。孩子们喜欢阅读的材料通常与他们感兴趣的主题相关。因此，家长们可以根据孩子的兴趣爱好，提供包括故事书、科普读物、漫画书等不同类型的阅读材料。家长们还可以带孩子去图书馆，让他们自由选择自己喜欢的书籍。
其次，与孩子一起阅读并讨论。家长们可以定期陪伴孩子一起阅读，并与他们分享自己的阅读经历和感受。在阅读过程中，家长们可以与孩子一起讨论书中的故事情节、人物形象等内容，激发孩子们的思考和想象力。这样的互动不仅可以增强家长与孩子之间的情感交流，还可以培养孩子的阅读习惯和兴趣。
此外，创造良好的阅读环境也是培养孩子阅读兴趣的关键。家长们可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，例如在孩子的房间里放置一个书架和舒适的阅读椅子。同时，家长们还可以给孩子提供一个固定的阅读时间，帮助他们形成阅读的习惯。
最后，家长们要以身作则，成为孩子的榜样。孩子们通常会模仿父母的行为和习惯，因此，家长们应该自己养成阅读的习惯，并向孩子展示阅读的重要性。家长们可以在孩子面前阅读自己喜欢的书籍，让他们看到阅读的乐趣和价值。
总之，培养孩子的阅读兴趣是一个长期而复杂的过程。家长们需要给孩子提供丰富的阅读材料，与他们一起阅读并讨论，创造良好的阅读环境，并以身作则。相信通过这些努力，孩子们的阅读兴趣将会得到有效的培养和发展。
启蒙老师作文评改 篇二
如何培养孩子的写作能力
随着社会的发展，写作能力对于孩子们来说变得越来越重要。作为一位启蒙老师，我认为培养孩子的写作能力是非常关键的。下面是一些建议，帮助家长们培养孩子的写作能力。
首先，给孩子提供写作的机会。家长们可以鼓励孩子写日记、写作文、写故事等。这些写作活动可以帮助孩子提高他们的写作能力，培养他们的观察力和思考能力。家长们还可以组织家庭作文比赛，给孩子们提供展示自己写作才华的机会。
其次，给孩子提供写作的指导和反馈。家长们可以引导孩子在写作过程中，明确写作目标，做好写作计划，并提供必要的写作指导。同时，家长们还应该及时给孩子提供写作的反馈，帮助他们找到写作中的问题并加以改进。这样的指导和反馈可以帮助孩子提高他们的写作能力。
此外，培养孩子的阅读习惯也是培养他们写作能力的重要途径。通过阅读，孩子们可以接触到不同类型的文学作品，了解不同的写作风格和技巧。阅读还可以丰富孩子的词汇量，提高他们的语言表达能力。因此，家长们可以鼓励孩子多读书，并与他们分享自己的阅读经验和感受。
最后，家长们要给孩子树立正确的写作态度。写作是一项需要长期积累和不断努力的技能，家长们应该鼓励孩子坚持写作，并相信他们的写作能力会慢慢提高。同时，家长们还要给孩子传递写作的乐趣，让他们享受写作的过程。
总之，培养孩子的写作能力是一个长期而复杂的过程。家长们需要给孩子提供写作的机会和指导，培养他们的阅读习惯，并树立正确的写作态度。相信通过这些努力，孩子们的写作能力将会得到有效的培养和发展。
启蒙老师作文评改 篇三
每当我看到桌上那个精致的小盒子，总是勾起我满满的回忆。记得当时是开学第一天来到一年4班的时候，我看到了一个面无表情，双手叉腰，好像一辈子都不会露出笑容的老师。见到她之后，我两腿发软，差点都不敢进去了。
和这位老师刚开始相处时，你可能会感到：“哎呀，怎么这么古板啊！”我们常常感叹：“能对我们稍微温柔一点吗？”但慢慢地感到老师虽严厉但实则严格，虽刀子嘴但却是豆腐心。
有一次我考试考砸了，心情非常差，感觉我的世界里都是乌云。课听不进去，也不想和同学聊天，一副失魂落魄的样子。上课时，老师似乎察觉到了我的心思。下课后她过来问我“怎么了？遇到什么事了？”我说：“考试考砸了，回去肯定又要挨骂了。唉……”老师诡秘一笑，拿出一个小盒子，说到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”说完就离开了。我赶忙打开一看，里面写到：“不要气馁，一次小小的考试就把你打垮了？要继续加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老师对我的信任和鼓励。我急忙找到老师对她说：“感谢老师对我的厚爱，学生定当继续努力！”老师没说话，对我做了一个加油的手势，鼓励我继续前行。
还有一次老师请人上台讲题目，我自告奋勇，把手高高举起。老师给了我这次机会。但我可能是太紧张了，说的磕磕巴巴，引起同学们一阵哄笑。幸亏老师帮助我才得以成功，我眼里泛起感激的泪光。
这位启蒙老师对我的帮助特别大，她使我明白了生活中如何面对挫折与失败，她用她的方式给了我温暖和阳光。我非常感激我的启蒙老师。
启蒙老师作文评改 篇四
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师魏老师。她是一位好老师，她从来不体罚我们，只是耐心的给我们讲道理。有课余时间，她总是给我们讲一些有趣的故事，让我们从中得到知识。有些同学上课不认真听讲，写作业时有很多错题，老师不会打骂他们，而是耐心的给他们讲解。
记得一年级时，我们班的一个同学，有几个字不会写，魏老师走过来后，认真的教他写这几个字，直到他会了为止。
一天，数学老师刚布置完如山一般的作业，这时，魏老师走了进来，什么也没说，也在黑板上布置了如山一般的作业，这些作业对我来说也许是很重的压力，但我一定要完成它，因为这是老师交给我们的任务。
魏老师不像其他的老师，讲完课就没事了。她让我们查找资料，抽出时间让我们举行辩论会，学完课文后总是让我们表演情景剧，同学们上语文课都十分开心，都希望时间过得慢点，让这快乐的课堂再持续一会儿，课下和魏老师又和我们一起做游戏、玩耍。
现在我已经三年级了，但我的字在不断地退步，魏老师经常把我写的作业撕了让我重新写，这种学习已令我厌烦，但我要下定决心好好书写，不乱写字，不惹老师生气，让老师开心的给我们上课。
我爱我的启蒙老师。
启蒙老师作文评改 篇五
张老师是我一年级入学的启蒙老师，从一年级到现在一直教我们语文。
张老师虽然长得很胖，但在我的眼中很温馨很漂亮。她有一头美丽乌黑的头发，圆圆的脸，弯弯的眉毛下有一双有神的小眼睛，戴着一副粉红色的眼镜。老师的鼻子有点扁，嘴巴长得很好看。
张老师的性格很开朗，很活泼，每天都带着和蔼可亲的笑容给我们上课。她也非常喜欢给我们上课，有时候我们做不来的题，老师总是耐心地教我们，一直要把我们教会为止。
张老师也很关心我们。记得有一次“六一”儿童节，我们班的同学个个都议论爸爸妈妈会送给他们什么礼物呢？有的说：“爸爸一定会送我玩具。”，有的说：“妈妈一定会买衣服送给我。”而我却在那郁闷，我在想：“妈妈因车祸离开我了，爸爸会送我什么礼物呢？”这时，语文老师悄悄地把我叫出了教室，温和地对我说：“李冉，你想要什么礼物？老师给你买。”我受宠若惊，想了一下说：“老师，我想要一盒芭比娃娃。”老师说：“好的！”
等到“六一”儿童节的那天，老师真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一个漂亮的芭比，8套绚丽多姿的服装，外加一些精美的配饰。我感到很意外，也好开心、好感动。在同学们羡慕的目光中把老师送我的礼物拎回了家。从此，这个芭比娃娃就放在我的床头，每天做完作业我就给她梳妆打扮。每当我孤单的时候，每当我想妈妈的时候，每当我遇到困难的时候，漂亮的芭比就成了我最亲密的伙伴和倾诉的对象。我是多么喜欢张老师送给我的这份礼物呀！
张老师，我的启蒙老师，她像我们的妈妈一样爱着每一个学生，我们也像爱妈妈一样爱着她。
启蒙老师作文评改 篇六
她，中等个儿，五官精致，皮肤白皙，总是扎着干练的马尾辫，弯弯的眉毛下，一双眼睛温柔而迷人，严起来，有一股自内而外的“厉”，笑起来，又是如此可亲而富有魅力。
她，是谁呢？
她，就是我的语文老师——程桂芳。
她，上课生动有趣。悦耳的声音抑扬顿挫，表情丰富，动作优美，课堂氛围十分活跃，身上好像有巨大的“磁场”吸引着我们，上她的课，想“走神”都是件很难的事。
她，待人细心体贴。低年级的我们，还比较年幼，程老师就像照顾自己孩子一样无微不至地照顾着我们。谁有个感冒发烧，她就时不时走到面前摸摸头、提醒多喝点水；谁有个磕磕绊绊，她就特别紧张，跑到面前拍拍土、检查有没有受伤；谁有个情绪低落，她就会敏锐地发现，走过来跟你说话，抱一抱，鼓励鼓励……她是老师，更像是我们的妈妈。
她，业余爱好广泛。程老师是一个对生活充满热情的人，业余爱好特别广泛。在我的眼中，她是一个琴棋书画，样样精通、文武双全的人。尤其是她的广场舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和学校的老师们跳广场舞，我每天都跟着后面跳，“偷学”了不少舞技，跟老师学广场舞让我暑假充满了乐趣。
她，生活勤俭朴素。程老师总是衣着朴素，但端庄大方得体。她也总是教育我们要勤俭节约，养成良好的生活习惯。她的女儿漂亮聪明乖巧，学习特别好，从不乱花钱，是我学习的榜样。
这就是我最爱的启蒙老师——程老师！
