启蒙老师作文评改 篇一
如何培养孩子的阅读兴趣
孩子的阅读兴趣对于他们的学习和成长至关重要。然而,很多家长发现他们的孩子对阅读缺乏兴趣。作为一位启蒙老师,我认为培养孩子的阅读兴趣是非常重要的。下面是一些建议,帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
首先,给孩子提供丰富的阅读材料。孩子们喜欢阅读的材料通常与他们感兴趣的主题相关。因此,家长们可以根据孩子的兴趣爱好,提供包括故事书、科普读物、漫画书等不同类型的阅读材料。家长们还可以带孩子去图书馆,让他们自由选择自己喜欢的书籍。
其次,与孩子一起阅读并讨论。家长们可以定期陪伴孩子一起阅读,并与他们分享自己的阅读经历和感受。在阅读过程中,家长们可以与孩子一起讨论书中的故事情节、人物形象等内容,激发孩子们的思考和想象力。这样的互动不仅可以增强家长与孩子之间的情感交流,还可以培养孩子的阅读习惯和兴趣。
此外,创造良好的阅读环境也是培养孩子阅读兴趣的关键。家长们可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境,例如在孩子的房间里放置一个书架和舒适的阅读椅子。同时,家长们还可以给孩子提供一个固定的阅读时间,帮助他们形成阅读的习惯。
最后,家长们要以身作则,成为孩子的榜样。孩子们通常会模仿父母的行为和习惯,因此,家长们应该自己养成阅读的习惯,并向孩子展示阅读的重要性。家长们可以在孩子面前阅读自己喜欢的书籍,让他们看到阅读的乐趣和价值。
总之,培养孩子的阅读兴趣是一个长期而复杂的过程。家长们需要给孩子提供丰富的阅读材料,与他们一起阅读并讨论,创造良好的阅读环境,并以身作则。相信通过这些努力,孩子们的阅读兴趣将会得到有效的培养和发展。
启蒙老师作文评改 篇二
如何培养孩子的写作能力
随着社会的发展,写作能力对于孩子们来说变得越来越重要。作为一位启蒙老师,我认为培养孩子的写作能力是非常关键的。下面是一些建议,帮助家长们培养孩子的写作能力。
首先,给孩子提供写作的机会。家长们可以鼓励孩子写日记、写作文、写故事等。这些写作活动可以帮助孩子提高他们的写作能力,培养他们的观察力和思考能力。家长们还可以组织家庭作文比赛,给孩子们提供展示自己写作才华的机会。
其次,给孩子提供写作的指导和反馈。家长们可以引导孩子在写作过程中,明确写作目标,做好写作计划,并提供必要的写作指导。同时,家长们还应该及时给孩子提供写作的反馈,帮助他们找到写作中的问题并加以改进。这样的指导和反馈可以帮助孩子提高他们的写作能力。
此外,培养孩子的阅读习惯也是培养他们写作能力的重要途径。通过阅读,孩子们可以接触到不同类型的文学作品,了解不同的写作风格和技巧。阅读还可以丰富孩子的词汇量,提高他们的语言表达能力。因此,家长们可以鼓励孩子多读书,并与他们分享自己的阅读经验和感受。
最后,家长们要给孩子树立正确的写作态度。写作是一项需要长期积累和不断努力的技能,家长们应该鼓励孩子坚持写作,并相信他们的写作能力会慢慢提高。同时,家长们还要给孩子传递写作的乐趣,让他们享受写作的过程。
总之,培养孩子的写作能力是一个长期而复杂的过程。家长们需要给孩子提供写作的机会和指导,培养他们的阅读习惯,并树立正确的写作态度。相信通过这些努力,孩子们的写作能力将会得到有效的培养和发展。
启蒙老师作文评改 篇三
每当我看到桌上那个精致的小盒子,总是勾起我满满的回忆。记得当时是开学第一天来到一年4班的时候,我看到了一个面无表情,双手叉腰,好像一辈子都不会露出笑容的老师。见到她之后,我两腿发软,差点都不敢进去了。
和这位老师刚开始相处时,你可能会感到:“哎呀,怎么这么古板啊!”我们常常感叹:“能对我们稍微温柔一点吗?”但慢慢地感到老师虽严厉但实则严格,虽刀子嘴但却是豆腐心。
有一次我考试考砸了,心情非常差,感觉我的世界里都是乌云。课听不进去,也不想和同学聊天,一副失魂落魄的样子。上课时,老师似乎察觉到了我的心思。下课后她过来问我“怎么了?遇到什么事了?”我说:“考试考砸了,回去肯定又要挨骂了。唉……”老师诡秘一笑,拿出一个小盒子,说到:“你自己看看吧,看完你就明白了。”说完就离开了。我赶忙打开一看,里面写到:“不要气馁,一次小小的考试就把你打垮了?要继续加油,我看好你!”看完之后我非常的感激老师对我的信任和鼓励。我急忙找到老师对她说:“感谢老师对我的厚爱,学生定当继续努力!”老师没说话,对我做了一个加油的手势,鼓励我继续前行。
还有一次老师请人上台讲题目,我自告奋勇,把手高高举起。老师给了我这次机会。但我可能是太紧张了,说的磕磕巴巴,引起同学们一阵哄笑。幸亏老师帮助我才得以成功,我眼里泛起感激的泪光。
这位启蒙老师对我的帮助特别大,她使我明白了生活中如何面对挫折与失败,她用她的方式给了我温暖和阳光。我非常感激我的启蒙老师。
启蒙老师作文评改 篇四
鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧,鸟儿离不开大树,人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师魏老师。她是一位好老师,她从来不体罚我们,只是耐心的给我们讲道理。有课余时间,她总是给我们讲一些有趣的故事,让我们从中得到知识。有些同学上课不认真听讲,写作业时有很多错题,老师不会打骂他们,而是耐心的给他们讲解。
记得一年级时,我们班的一个同学,有几个字不会写,魏老师走过来后,认真的教他写这几个字,直到他会了为止。
一天,数学老师刚布置完如山一般的作业,这时,魏老师走了进来,什么也没说,也在黑板上布置了如山一般的作业,这些作业对我来说也许是很重的压力,但我一定要完成它,因为这是老师交给我们的任务。
魏老师不像其他的老师,讲完课就没事了。她让我们查找资料,抽出时间让我们举行辩论会,学完课文后总是让我们表演情景剧,同学们上语文课都十分开心,都希望时间过得慢点,让这快乐的课堂再持续一会儿,课下和魏老师又和我们一起做游戏、玩耍。
现在我已经三年级了,但我的字在不断地退步,魏老师经常把我写的作业撕了让我重新写,这种学习已令我厌烦,但我要下定决心好好书写,不乱写字,不惹老师生气,让老师开心的给我们上课。
我爱我的启蒙老师。
启蒙老师作文评改 篇五
张老师是我一年级入学的启蒙老师,从一年级到现在一直教我们语文。
张老师虽然长得很胖,但在我的眼中很温馨很漂亮。她有一头美丽乌黑的头发,圆圆的脸,弯弯的眉毛下有一双有神的小眼睛,戴着一副粉红色的眼镜。老师的鼻子有点扁,嘴巴长得很好看。
张老师的性格很开朗,很活泼,每天都带着和蔼可亲的笑容给我们上课。她也非常喜欢给我们上课,有时候我们做不来的题,老师总是耐心地教我们,一直要把我们教会为止。
张老师也很关心我们。记得有一次“六一”儿童节,我们班的同学个个都议论爸爸妈妈会送给他们什么礼物呢?有的说:“爸爸一定会送我玩具。”,有的说:“妈妈一定会买衣服送给我。”而我却在那郁闷,我在想:“妈妈因车祸离开我了,爸爸会送我什么礼物呢?”这时,语文老师悄悄地把我叫出了教室,温和地对我说:“李冉,你想要什么礼物?老师给你买。”我受宠若惊,想了一下说:“老师,我想要一盒芭比娃娃。”老师说:“好的!”
等到“六一”儿童节的那天,老师真的送了我一大盒芭比娃娃,里面有一个漂亮的芭比,8套绚丽多姿的服装,外加一些精美的配饰。我感到很意外,也好开心、好感动。在同学们羡慕的目光中把老师送我的礼物拎回了家。从此,这个芭比娃娃就放在我的床头,每天做完作业我就给她梳妆打扮。每当我孤单的时候,每当我想妈妈的时候,每当我遇到困难的时候,漂亮的芭比就成了我最亲密的伙伴和倾诉的对象。我是多么喜欢张老师送给我的这份礼物呀!
张老师,我的启蒙老师,她像我们的妈妈一样爱着每一个学生,我们也像爱妈妈一样爱着她。
启蒙老师作文评改 篇六
她,中等个儿,五官精致,皮肤白皙,总是扎着干练的马尾辫,弯弯的眉毛下,一双眼睛温柔而迷人,严起来,有一股自内而外的“厉”,笑起来,又是如此可亲而富有魅力。
她,是谁呢?
她,就是我的语文老师——程桂芳。
她,上课生动有趣。悦耳的声音抑扬顿挫,表情丰富,动作优美,课堂氛围十分活跃,身上好像有巨大的“磁场”吸引着我们,上她的课,想“走神”都是件很难的事。
她,待人细心体贴。低年级的我们,还比较年幼,程老师就像照顾自己孩子一样无微不至地照顾着我们。谁有个感冒发烧,她就时不时走到面前摸摸头、提醒多喝点水;谁有个磕磕绊绊,她就特别紧张,跑到面前拍拍土、检查有没有受伤;谁有个情绪低落,她就会敏锐地发现,走过来跟你说话,抱一抱,鼓励鼓励……她是老师,更像是我们的妈妈。
她,业余爱好广泛。程老师是一个对生活充满热情的人,业余爱好特别广泛。在我的眼中,她是一个琴棋书画,样样精通、文武双全的人。尤其是她的广场舞跳得太好了。暑假的每天晚上,她都和学校的老师们跳广场舞,我每天都跟着后面跳,“偷学”了不少舞技,跟老师学广场舞让我暑假充满了乐趣。
她,生活勤俭朴素。程老师总是衣着朴素,但端庄大方得体。她也总是教育我们要勤俭节约,养成良好的生活习惯。她的女儿漂亮聪明乖巧,学习特别好,从不乱花钱,是我学习的榜样。
这就是我最爱的启蒙老师——程老师!