染雾我的心事谁懂作文600字作文 篇一
我的心事谁懂
我坐在房间的角落，心里充满了无尽的思绪和心事。我想到了很多事情，却没有一个人可以倾诉。我的心事谁懂呢？
每个人都有自己的心事，有些人选择保持沉默，有些人选择倾诉。对于我来说，我更倾向于把自己的心事埋在心底，不向任何人诉说。
有时候，我会感到孤独。我看着周围的人们，他们忙碌着，笑着，但我却感到与他们格格不入。我不知道自己是怎么了，为什么总是感到无法融入这个世界。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到痛苦。内心的痛苦无法言语，无法倾诉。我只能一个人默默承受着，任由泪水在夜晚的时候悄悄流淌。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到困惑。我不知道自己到底要追求什么，不知道自己的人生意义在哪里。我看着别人的成功，心里既羡慕又无奈。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到迷茫。世界变化太快，我不知道该如何应对。我试图寻找答案，却发现更多的问题。我的心事谁懂呢？
或许，有些心事只有自己能够理解。或许，倾诉并不是解决问题的唯一途径。我相信，时间会带走我的痛苦和迷茫，我会找到属于自己的答案。
我的心事谁懂，也许不需要别人懂。每个人都有自己的难题和困惑，我们需要学会面对和解决。只有在成长的道路上，我们才能找到属于自己的答案，才能真正理解自己的心事。
我的心事谁懂作文600字作文 篇二
我的心事谁懂
每个人心中都有一些无法言说的心事，而我也不例外。有时候，我会独自坐在窗前，望着远方，心中充满了矛盾和困惑。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到压力山大。无论是学业上的压力，还是生活上的压力，都让我喘不过气来。我努力地学习，却总是感到力不从心。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到迷茫。面对未来的选择，我不知道应该走哪条路。有时候，我会跟随别人的意见，但却发现自己并不真正快乐。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到寂寞。即使身边有很多人，我却感到孤独。我想找到一个可以倾诉的人，但又害怕被别人误解。我的心事谁懂呢？
有时候，我会感到无助。面对困难和挫折，我不知道该怎么办。我试图寻找答案，但却感到越来越迷茫。我的心事谁懂呢？
或许，我的心事只有我自己能够真正理解。或许，倾诉并不是解决问题的唯一途径。我需要学会坚强，学会面对困难和挫折。我相信，只有经历过磨砺，我才能变得更加坚强和成熟。
我的心事谁懂，也许不需要别人懂。每个人的心事都是独一无二的，只有自己才能真正理解。在面对困难和挫折的时候，我们需要坚持，需要相信自己的力量，才能找到属于自己的答案。
我的心事谁懂作文600字作文 篇三
心事就像是一个行踪不定的流浪者，不一定什么时候就来了，但又悄悄地溜走了。没有人能摆脱得了它，也不能逃避它。 转眼间，快要放寒假了。我应该是高兴的，但我却怎么也高兴不起来。因为这个寒假有很多的实践作业。要做许多自编书，做一本也好对付，可一连着两三本，我就受不了了。我这个人有一个特点，做事情喜欢堆积在一起。要么刚放假就把作业全写完，要么就在假期中旬写完。有可能是自己死心眼吧！非要把自编书在几天内写完。
如果我们家有一台打印机就好了，那么以后我就再也不用辛辛苦苦手写了。我一直在想着有了打印机后就再也不用手写了。这种想法在我心里已萌根发芽。当我把我的想法告诉妈妈的时候。我才知道，这种想法简直是在做白日梦。不论我怎样恳求妈妈，妈妈就是不同意。原因就是对我的学习没有用。
之后，很长时间我都在想打印机的事情。几乎是吃饭在想，睡觉在想。可以用一个词来形容“日思夜想”。满脑子都是“打印机”这个名词。我想尽无数种办法想让妈妈同意，可都无济于事。可所谓绞尽脑汁。我想干脆把我的学习软件卖了算了，反正也没有用。再用卖学习软件的钱买打印机。来个先斩后奏。后来想想简直是天方夜谭。
时间过得可真快，转眼间快开学了，我也顾不了那么多了。手写就手写。我全身心的投入。查资料 画花边 写正文，大干了一场，此时，什么打印机，计划早已抛到了九霄云外。经过两天一夜的艰苦奋斗，我终于完成所有的实践作业。很快我的心事跟随时间无声息的溜走了。
我的心事谁懂作文600字作文 篇四
面对一位我最亲的人，我无法和她接触，而以前一切的往事，如泡沫尽散。现在心里如蜘蛛丝一样交织在一起。我的心事，复杂、无法解开。
断开
我经常麻烦姐姐，而我却没有感谢过她。也许这一次，我真的做错了。我悄悄拿了姐姐的镜子去玩，本想让她自己从某个角落找回来，而我却不小心把它弄坏了。那是姐姐最心疼的镜子。姐姐捡起碎片，一声不吭地走进房间，门被重重地关上了。我在门外站外站了许久，内心如小鹿乱撞，忐忑不安。仿佛我与姐姐的关系像珠子项链一样，断开，然后散落在我自责的内心。
冷漠
我高兴地捧来一个新镜子给姐姐，而姐姐去冷漠地从我身边走过，像上次一样，姐姐无语进入房间。我也跟着她进去，放下镜子就离开了。但我从门外窥看，姐姐没有碰过那镜子，可能，姐姐真的生气了。先是一张薄膜隔开我和姐姐，现在，也许是一堵墙分隔着我们。
距离
我本以为姐姐心情好了，于是跟姐姐开个玩笑，想从中拉近距离。我说完以后，姐姐的脸立刻沉了下来，仿佛是一方乌云，快要打雷和下雨了。我想调和一下气氛，于是我拿起一本书问：“姐姐，这题是不是这样做？”姐姐立刻走开，留下的是不解的我。我也偷偷跟着姐姐，但姐姐去了哥哥房间，关上了门。我觉得，我们之间有一个空间阻碍着我们的沟通。
我感觉你离我越来越远，我无法捕捉你的心思，我要怎样和你沟通呢？怎样和解呢？我多么希望你的脚步声越来越接近我。我相信，藕断丝连，会有那一天。
但现在无法实现。
我该怎样做？我的心事啊，如何再次连接我与姐姐的关系。
我的心事谁懂作文600字作文 篇五
开学不久，体育老师便让我们跳绳，每节课都要跳，我们坚持了两三节课，之后我们有部分人就找借口趁机休息，而剩下的一些人就要接受魔鬼训练。
首先要做高抬腿，虽然只有两分钟，但这两分钟对我来说就像过了二十分钟一样。刚开始我全身都有劲，动作也做得十分到位，可是才过了半分钟我的腿上就像挂了铁块一样，不听我使唤了，只好放慢速度。偏偏这时老师转了过来盯着我看，唉，尽管头上汗珠已经往下滴了，但只能咬咬牙坚持下来了。我心想：老师的后脑勺是不是也长了一双眼睛？
终于第一关高抬腿过了，紧接而来的是拉韧带，跳过舞蹈的人对于拉韧带来说简直是小菜一碟，还好我小时候学过一年舞蹈，有一些功底，所以比平常人多坚持一会儿。
第二关过得还算轻松，最后就要上跑道跑步。我最讨厌跑步了。我站在大部队前面，这样可以在内道。第一圈开始，我拼尽全力跑在了第三，到最后20米左右时，我速度大大减弱，眼看着一个个跑到了前方，好强的我直奔终点，还好过关了。我坐在地上大口大口地喘着气。还没休息够，第二圈又开始了，大家拖着疲倦的身子上了跑道，我想：力气在第一圈时都用完了，这回我肯定是最后了。我默默地为自己祈祷。在跑时我很想放弃，多次想到我为什么是个健全的人？要是残疾人多好，不用上体育课了。但又觉得残疾人多可怜呀。最后我闭上眼睛，冲向终点，可刚跑完就吐了下来，还好有同学在旁边扶着我。
从小就体弱多病的我在小学体育还行，现在可是很差呀。唉！这就是我的心事。
我的心事谁懂作文600字作文 篇六
各科老师都知道，我是个“校园风云人物”
这一称呼是来源于一次会议学生会的例会。我是第十二届团队遵守联合会的部长。新上任时，老师对每个干部都进行了介绍：“这位是社团部部长，活泼开朗”，老师顿了一下，“校园风云人物”。
由此便传开来了。起初我是非常骄傲的，觉得老师评价我是独一份，我也顶着这个称号大肆宣扬。当别人不再称呼我的名字而是叫我“人物”时，我就有一种油然而生的自豪感。
这么叫来叫去，人们一口一个“人物”地称呼我，我发现他们的眼光带有了严厉与审视，他们原来在无聊之余出现了新花样——给我压力，从左到右，由上至下的审视我，然后给我压力。
我不喜欢“校园风云人物”这个称呼了。
我清楚地记得，就在期末前几天，我本想放松心情与同学踢球，却被对方直言拒绝：“大人物不去学习却在这玩球”？在期末考试那两天，本应是愉快的同班同学同考场的对话却是：“大人物这次考的差啊”！在期末结束后，同学都聚齐后却少我一个时，却说：“大人物不与小人物同流合污”。
我更加郁闷了，不懂得为何引起他们挑剔的目光，不明白为何同学刻意疏远我。我在压力中爆发：“我哪里得罪你们了？”我几乎是咆哮。
“大人物本来就应该是优秀的，帮你挑错还挑出毛病来了”？仍旧就是这样的义正言辞。
我恨“校园风云人物”这个名称。
是的，对于头上带有光环的人，人们通常抱有找缺点的态度，而不是去找优点。我处在这样矛盾之中已经有一个半月了。
压力砸在我的心头，沉重压力如巨石砸在我的心头、沉重又让人窒息。这件事，已成了我的心事，成为阴霾，挥之不去。
