染雾作文也有喜怒哀乐 篇一
作文对于学生来说，常常是一种让人既喜悦又痛苦的任务。有时候，写作文可以让学生感到快乐和满足，因为他们可以表达自己的想法和感受。然而，有时候，写作文也会给学生带来压力和沮丧，因为他们可能不知道如何开始或如何组织自己的思绪。
当学生被要求写一篇自由题作文时，他们通常会感到非常兴奋和愉快。这种作文题目给予了学生很大的自由度，他们可以写自己感兴趣的话题，表达自己的观点和见解。在这种情况下，写作成为了一种享受，学生可以尽情地展示自己的才华和创造力。他们可以用自己的语言和方式来表达自己的思想，这种自由度让他们感到非常快乐和满足。
然而，当学生被要求写一篇特定题目的作文时，他们可能会感到困惑和焦虑。这种情况下，写作成为了一种负担和挑战。学生可能会为了找到一个好的开头而苦恼，或者为了找到一个有力的论点而烦恼。他们可能会花费大量的时间和精力来组织自己的思绪，这可能会让他们感到压力和沮丧。在这种情况下，写作成为了一项艰巨的任务，学生需要克服困难和挑战才能完成。
无论是快乐还是痛苦，作文对于学生的成长和发展都是至关重要的。通过写作文，学生可以提高他们的语言表达能力和思维能力。他们可以学会如何清晰地表达自己的观点和思想，如何组织自己的思绪和逻辑。写作文还可以培养学生的创造力和想象力，让他们在思考问题和解决问题时变得更加灵活和独立。
因此，无论是喜悦还是压力，作文都是学生必须面对和克服的挑战。学生应该学会享受写作的乐趣，并从中获得成长和满足感。无论是自由题还是特定题目，写作都是一种让学生表达自己的方式，它可以让学生发现自己的潜力和才华。作文也有喜怒哀乐，但只有通过不断的练习和努力，学生才能掌握写作的技巧和方法，成为优秀的作家。
作文也有喜怒哀乐 篇二
作文是一种表达情感的方式，它可以让人们分享自己的喜怒哀乐。当我们写作文时，我们可以表达自己的喜悦和满足，也可以表达自己的愤怒和悲伤。
当我们写一篇让人感到快乐的作文时，我们的心情会变得愉悦和轻松。我们会用积极的语言和明快的节奏来表达自己的快乐和满足。我们会用生动的描写和形象的比喻来展示我们的喜悦和幸福。写这样的作文让我们感到充满活力和动力，我们会为自己的创作而自豪和满意。
然而，当我们写一篇让人感到愤怒和悲伤的作文时，我们的心情会变得沉重和痛苦。我们会用悲伤的语言和激烈的情感来表达自己的愤怒和悲伤。我们会用悲伤的描写和深沉的比喻来展示我们的痛苦和伤心。写这样的作文让我们感到沮丧和心痛，我们会为自己的创作而感到无力和无助。
无论是喜悦还是愤怒，悲伤还是满足，作文都是一种情感的宣泄和表达。通过写作文，我们可以释放自己的情感和压力，让自己感到宽慰和舒缓。我们可以用文字来表达自己的情感和内心世界，让他人能够了解并共鸣。作文是一种沟通的桥梁，它可以让我们与他人分享自己的喜怒哀乐。
因此，无论是快乐还是痛苦，作文都是一种表达情感的方式。我们应该善于利用作文来表达自己的喜怒哀乐，让自己的内心得到宣泄和释放。通过写作，我们可以更好地了解自己的情感和需求，也可以更好地与他人进行交流和沟通。作文也有喜怒哀乐，它是我们情感世界的一面镜子，让我们更加真实和深入地了解自己。
作文也有喜怒哀乐 篇三
书是我一生中的良师益友。有时我想和它拥抱，有时我又想和它大吵一架。
我与书 有不少喜怒哀乐，我先说喜吧！有一次语文检测，有一个“苟”字，成了同学们的“拦路虎”由于我在书中见过，很快就写完了。耶！玩去喽！
怒：星期日我正在写作业，见到一本《三国演义》，糟了！我津津有味的看了起来，不知不觉的到了中午，啊！我作业还没写玩。
哀：天晚了，我还游在书海里经父母再三劝阻我才上床睡觉，第二天，我上学迟到了。
乐：因为我太喜欢看书，所以闹了不少笑话。有一次，我拿了几本《上下五千年》冲进厕所，不一会儿，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......共一千多人，全部武装，来到我面前，爸爸说：“你知道你干了些什么吗？”“不就看了五分钟书吗？”“五分钟？二十年了！该发养老金了”“我晕！”
书，我一生中的朋友，我一生中的老师，我永远与你在一起。
作文也有喜怒哀乐 篇四
喜，每当想起春天的风景，那是所么令人陶醉。和谐的春风，吹在人脸上；春天的骄阳，晒在人脸上，那是多么令人爽朗的感觉。躺在草地上，静静地听听鸟叫，高兴地闻闻花香，快活地捉捉蝴蝶……那美丽的场景，多么令人陶醉，多么令人回味……
怒，去年夏天，我家把前面的门面租给了一户孝感人。那户人家有一个小男孩特别讨厌，总之我看见他就气来了。那是暑假的一天，我们全家都出去了，那个小孩偷偷地窜进我的房间，竟然把我的词典、字典都扔进了后面的河里，我回家后，看见打开的房门和空空的书桌，立刻趴在窗户上向外望去，后面河边的“小岛”上，竟然散落着我的字典！我顿时气急了，把那个小孩训了一顿。
哀，我们家后面新建了一个搅拌站，每天那些车过去过来的声音很吵人，还总把垃圾倒入后面的河里，臭死人，车过去过来，灰尘四处飘散，我们连窗户都不敢打开了。
乐，每年过年，我们总是要放鞭炮，放鞭炮便是我们觉得最开心最快乐的事情。五颜六色的烟花很是吸引人，每到春节我们做的第一件事便是放鞭炮，那些小的我们觉得不过瘾，总是喜欢放大的鞭炮，再用鞭炮恶作剧。鞭炮给我们的童年带来无限快乐。
这，便是我的喜、怒、哀、乐。
作文也有喜怒哀乐 篇五
“稍息，立正……”教官响亮的口令在操场上回荡。昨天，轮倒我们四年级军训了。
喜
一听到要军训，可把我们一群同学高兴坏了。这是新鲜事，以前从来没有军训过，今天下午就能军训了！我中午午觉都没有睡着，满脑子都在转悠军训的事儿。终于熬到军训了来了一位教官，只见他中等个子，小小的眼睛，满脸的微笑，一看便知道他不凶，让我十分开心。再看看隔壁班级的教官，个子高大，浓眉大眼，皮肤黝黑，像个“军中包工”。
怒
果然不出所料，教官不仅不凶，休息的时候还和我们说说笑笑。有一些同学便乘机前后左右地讲话，不好好练习，还抱怨在太阳底下晒。我气呼呼地想，真是给我们班抹黑。
哀
虽说我很生气，但不一会儿我也坚持不住了。胳臂酸了，腿也软了，额头上亮晶晶，豆大的汗珠落了下来。小飞虫叮在脸上痒痒的，却不能抓。我悲哀地想：哎，脸上痒都要打报告，真烦！又过了一会儿，我的腿上像拴了铅块，难以抬起。衣服也给汗水浸湿了。军训新鲜，却不好受！
乐
无论多苦多累，看着许多同学们也在坚持着，我浑身似乎充满了力量，重新振作起来。练习正步时，我老是和同学们对不齐，教官告诉我要用余光去看旁边的人，和他对齐。我按照他的话做，还尽量控制自己的脚步。终于，我和同学们能对齐了，我心里像喝了蜜一样甜。
最紧张的时刻来到了，五年级8个班要比赛了，这关系到我们班级的荣誉。同学们都收起笑脸，排好队伍，雄赳赳，气昂昂，齐声高呼口号，迈着正步接受检阅。我们把最好的一面展现了出来，老师们也给予我们热烈的掌声，同学们笑得比盛开得花还美。
不知不觉中，军训便结束了，但却让我想了很多……
作文也有喜怒哀乐 篇六
“考试，考试，整天就是考试！”我的喜怒哀乐都“应用”在了考试上！
考试前的喜
我信心满满地来到了学校，心里想：今天，一定能拿一个好成绩！”
考试中的怒
考试进行时，我从喜渐渐地转为怒，题目一道比一道难，我紧皱眉头，头脑一片空白，时间一点点流逝，我焦急地苦思冥想，就是想不出来昨天晚上在妈妈面前背得滚瓜烂熟的古诗为什么今天一首都想不起来了！我的同桌看见我连古诗都没写出来，就用讽刺的语气小声嘲笑我说：“呦！连这种最最简单的题都做不出来，真是笨！”我听后更加生气了。忽然，“叮叮叮……”铃声响了，我只好心有不甘地把试卷交了上去。交试卷的那一刻，我对自己的记性生气极了，对自己的智力愤怒极了！
考试后的哀
考试结束后，我垂头丧气地坐在座位上，一动也不想动，仿佛变成了一个木头人，我的两个好朋友跑到我跟前，安慰对我说：“走，出去玩。”她们一边说，一边拉着我就走，我没有办法只好去了，在他们的鼓励下，我心里的心情从哀转为乐，和他们欢快的玩去了。
拿卷后的乐
我从老师办公室里小心翼翼地拿走了我的试卷，生怕看见我的分数，我回到教室，胆战心惊地把我的试卷打开，哇！，我惊喜极了，没有我想象中的那么差，回家不用被骂了。
这次，虽然我考试的成绩还可以，但我仍要加油！争取成绩稳定，考试再也不慌！
