染雾关于老师偏心作文 篇一
在学生的成长过程中，老师是起着重要作用的。然而，有时候我们会遇到一些老师对学生偏心的现象，这给学生的学习和心理健康带来了一定的负面影响。在这篇文章中，我将探讨老师偏心的原因以及应对方法。
首先，老师偏心可能是由于个人偏好所致。每个人都有自己的喜好和偏好，包括老师。有些老师可能更喜欢某些类型的学生，比如成绩好的学生或者外向的学生。这种个人偏好可能导致老师对某些学生更加关注和重视，而忽略了其他学生的需求和能力。
其次，老师偏心也可能是由于学生自身的原因。有些学生可能表现得更加活跃和积极，而另一些学生可能相对较内向或者成绩不太好。这样的差异可能导致老师更加关注和重视表现好的学生，而忽略了其他学生的潜力和需求。
然而，无论是什么原因导致的老师偏心，这都是一个不可忽视的问题。对于受到偏心对待的学生来说，他们可能会感到自卑、无助和不公平。这不仅会影响他们的学习兴趣和动力，还会对他们的心理健康产生负面影响。
那么，应该如何应对老师偏心呢？首先，学生可以尝试主动与老师沟通。通过与老师交流，学生可以表达自己的需求和希望，让老师了解到自己的困惑和问题。同时，学生也可以寻求其他老师或者家长的帮助和支持，以获取更多的资源和指导。
其次，学生可以尝试改变自身的表现和态度。如果一个学生表现得更加积极活跃，努力学习，那么老师很有可能会对他更加关注和重视。通过积极的努力，学生可以改变老师对自己的偏见，获得更多的机会和资源。
最后，学校和社会也应该关注老师偏心的问题，并采取相应的措施来解决。学校可以组织师生座谈会、教师培训等活动，加强师生之间的交流和理解。同时，社会也可以加强对教育公平的宣传和支持，提高人们对老师偏心问题的关注度。
总之，老师偏心是一个需要引起重视的问题。通过双方的努力和社会的支持，我们可以共同创造一个公平和包容的学习环境，让每个学生都能够得到公正的对待和机会。
关于老师偏心作文 篇二
在学校中，老师是学生的引路人，他们对学生的教育和关注至关重要。然而，有时候我们会遇到一些老师偏心的现象，这给学生的学习和心理健康带来了一定的负面影响。本文将探讨老师偏心的原因及其对学生的影响，并提出解决方法。
首先，老师偏心可能是因为个人情感因素。人们在与他人相处时，往往会受到自己的情感因素的影响。有些老师可能对某些学生有好感，可能是因为学生表现出色、与老师有共同语言或者其他原因。这种情感因素可能导致老师对某些学生更加关注和重视，而忽略了其他学生的需求和能力。
其次，老师偏心也可能是由于学生自身的原因。学生在学习和表现上存在差异是正常的，有些学生可能表现更加活跃和自信，而另一些学生可能更加内向或者成绩不太好。这样的差异可能导致老师更加关注和重视表现好的学生，而忽略了其他学生的潜力和需求。
然而，无论是什么原因导致的老师偏心，这都是一个需要解决的问题。对于受到偏心对待的学生来说，他们可能会感到自卑、无助和不公平。这不仅会影响他们的学习兴趣和动力，还会对他们的心理健康产生负面影响。
那么，我们应该如何解决老师偏心的问题呢？首先，学生可以尝试主动与老师沟通。通过与老师交流，学生可以表达自己的需求和希望，让老师了解到自己的困惑和问题。同时，学生也可以尝试寻求其他老师或者家长的帮助和支持，以获取更多的资源和指导。
其次，学生可以尝试改变自身的表现和态度。如果一个学生表现得更加积极活跃，努力学习，那么老师很有可能会对他更加关注和重视。通过积极的努力，学生可以改变老师对自己的偏见，获得更多的机会和资源。
最后，学校和社会也应该关注老师偏心的问题，并采取相应的措施来解决。学校可以加强教师培训，提高教师的专业素养和教育理念。同时，社会可以加强对教育公平的宣传和支持，提高人们对老师偏心问题的关注度。
总之，老师偏心是一个需要引起重视的问题。通过双方的努力和社会的支持，我们可以共同创造一个公平和包容的学习环境，让每个学生都能够得到公正的对待和机会。
关于老师偏心作文 篇三
她有着一副慈祥的面孔；她为了国家的未来燃烧着自己的人生。我聆听其的谆谆教诲，她，是我所有的老师重罪质朴的；她，会因为顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。她，是我初中的班主任——韩老师。
韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的许多人也多次在我们面前赞扬过她。还记得 ，当时的年段长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。”在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。她桃李满天下，我们有时还会看到早已毕业的学长学姐会来拜访韩老师，感谢他的再造之恩。
她，常常会与我们交谈，倾听我们的心声，当我们向他诉说烦恼时，她，不会不耐烦，只会认真倾听。
还记得，中考的前几个星期，由于我们要考体育，没有时间回家，寄宿生不能在食堂吃饭，那天早上，老师他拿着许多面包给我们吃，当时的心里只剩下感动。
我的老师，你当年对我的关怀与疼爱，我从未忘记，分开好久了，可是，我却时常想着什么时候可以回去看看你，也努力希望回去时可以给您带来喜讯。
关于老师偏心作文 篇四
我们语文老师和数学老师都很偏心我们班的王瑞。
就拿这次“希望杯”数学竞赛和“春蕾杯”大奖赛来说吧。
先说“希望杯”吧。自从希望杯数学大赛开始后，周老师（我们数学老师）每天下午在上附课时都把王瑞叫到办公室里，给她私开“小灶”。
啊呀，幸亏你没有看见和听到。
我们同学都斜瞪着眼睛议论纷纷“这个周老师怎么那么偏心王瑞？”
“咳，王瑞升官了发财了呗！”
“周老师觉得王瑞长的可爱呗！”
再说“春蕾杯”吧，交草稿那天，何老师（我们的语文老师）对我们大家的稿子真是不顾一屑，王瑞交稿何老师的`脸立即“晴转多云”啦。不仅笑脸相迎还不停的抚摸着王瑞的头。咳，这下同学们都安静了。为什么呢？原来同学们早就习惯了俩位老师的偏心程度。
唉，这偏心的老师呀。
关于老师偏心作文 篇五
我的数学老师周老师在我的心中有这样一个挥之不去的形象：时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们的身体成长和思想成长。
刚开学时，我们端正地坐在座位上，等待老师的到来。周老师终于来了，她有一头黑黄相间的短发，蓬松松的，就像一个鸟窝。很深的双眼皮，明亮的眼睛，颧骨已经深深地陷下去，彰显出岁月的沧桑。说话时有一种成熟感。
一开始，我很不适应老师。老师要求我这个班长必须以身作则，起到带头作用。但我每次做题速度慢，错误率高。老师嚷我几句，我的眼泪就像断了线的珠子一样掉下来。后来，我实在忍不住了，就向语文老师抱怨起来，越是抱怨泪越多，仿佛一切都是老师的错。周老师最终知道了这件事，就让我到她的办公室去。我觉得有一道闪电劈在我身上，我害怕极了，要知道，我这个好学生从没被老师打过骂过。我在去的路上，一直想着怎样应付老师，老师说什么话我该说什么，老师打我我不能还手......我慢悠悠地来到了办公室，敲响了门，“进来。”老师的声音从屋里响起。“坐下。”老师指了指旁边的座位，我坐了下来。“赵婧如，这件事......”老师将一个个道理摆在我面前，我哭了，是被感动哭的。我以为一般老师会骂学生一顿，打学生一顿，再教育学生一顿。但这个老师不同，她是用心来感化学生，用道理来教育学生。从此，我成绩突飞猛进，经常受到老师的表扬，心里比吃了蜜还甜。
有一天，我们班的胡硕不知什么原因摔倒了。脸色苍白，额头出冷汗，手火一般的热。老师连忙赶来，给胡硕的家长打电话。胡硕的爷爷终于来了，他把胡硕抱走去看病了。全班哄堂大笑，因为他们嘲笑胡硕还要家长抱。周老师很生气，说：“闭嘴，人家胡硕都生病了，你们还笑，也不为同学考虑考虑......”老师讲了很多道理，别的同学都当做耳旁风，眼前云，而我却听得格外认真，并为自己的行为感到羞愧。是啊，同学有难，我们就算不能帮上忙，也不
应该嘲笑别人。
我发现周老师教学越来越力不从心了，我内心感到心痛。原因是我们这班学生既调皮，又不畏惧老师，经常和老师顶嘴，周老师气得都吃药了。白天，周老师总是用她那温柔的嗓音给我们讲课；晚上，她就在电灯下备课；休息时，老师就批改作业......一生大部分时间都放在教学上，而我们这些学生却不懂得体谅老师。同学们，你们还有点良心吗？
这就是我的数学老师周老师，那个时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们身体成长和思想成长的老师。周老师，我想大声对您说：“老师，我-爱-您！”姓名：赵婧如学校：一小【老校区】
班级：六【9】
班。
关于老师偏心作文 篇六
在我们美丽的校园里，发生了许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一颗一颗的，晶莹闪亮。其中有一件事，最令我感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大课间的铃声响起，我们像往常一样排着队伍来到操场，准备跳跳绳，踢踢毽子。突然，一位女同学慌张地跑过来，对着老师叫道：“老师，老师，大事不好了！有同学的腿被划破了！”话音刚落，老师像一支离弦的箭一样，朝着那位同学跑来的方向飞奔而去。老师一走，大家都讨论开了，像一锅煮熟的粥一样咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人说那个小孩不会腿断了吧，有的人说应该没事，涂点红药水就好了......这时老师回来了，不，应该说是和一个同学一起回来了，那个同学看起来瘦瘦小小的，加上他那苍白的脸，看起来非常虚弱，而老师也因为跑得太快而气喘吁吁。看到这一幕，我们一拥而上，有的帮忙把受伤的同学扶进医务室，有的倒水给老师喝......大家一起齐心协力，终于把那位同学送进了医务室。我看到那位同学的右腿上有一条5厘米左右的伤口，一直在滴血，非常恐怖。在医务室老师的帮助下血止住了。不一会，有两位家长来了，很显然，是那个小男孩的家长。他的家长把他带走了。大课间结束了，老师一下课就给那位同学的家长打电话，一边说一边露出一副很自责的表情。
时间已经过去了两年，可是往事却还是历历在目，我永远忘不了老师担心我们的样子。每当想起时，我都能真切地感受到老师对我们的爱。老师，我想对您说一声“谢谢您老师！”
