染雾记我的一位老师作文600字 篇一
我曾经有一位非常特别的老师，他给我留下了深刻的印象。这位老师名叫李老师，是我初中时的班主任。
李老师是一位非常严厉的老师，他对学习要求非常严格，总是给我们很大的压力。每天上课的时候，他总是板着脸，严肃地讲解知识点，从不容许我们有半点懈怠。有一次，我因为没有完成作业被他批评了一顿，我当时非常生气，觉得他太苛刻了。但是后来，我才明白他的用心良苦。他的严格要求让我明白了学习的重要性，也让我养成了认真负责的学习态度。
除了严格要求学习，李老师也非常关心我们的身心健康。每次我们有考试前夕，他都会提醒我们要注意休息，不要熬夜。有时候，我们上课犯困，他会特意给我们讲一些有趣的故事，调动我们的注意力。他还经常组织班级活动，让我们放松心情，增进同学之间的友谊。这些举措让我们感到他不仅仅是一位老师，更是一位关爱我们的朋友。
李老师还非常懂得激励学生。每次我们取得好成绩，他总是会表扬我们，鼓励我们继续努力。他相信每个学生都有潜力，只要肯努力，就能取得好成绩。他的鼓励让我更加有信心，也激发了我的学习动力。
在我升入高中后，我和李老师的联系渐渐减少了。但是他对我的影响却一直在我心中。每当我遇到困难时，我都会想起他的教诲，坚持不懈地努力。我想，这就是一位好老师的力量，能够给学生以及时的关心和正确的引导。
记我的一位老师作文600字 篇二
我曾经有一位非常特别的老师，他给我留下了深刻的印象。这位老师名叫李老师，是我小学时的班主任。
李老师是一位非常和蔼可亲的老师，他总是笑容满面，让人觉得很亲切。每次上课，他总是用轻柔的声音和我们讲解知识，让我们感到学习是一件愉快的事情。他总是鼓励我们提出问题，不管问题多么简单，他都会耐心地解答。在他的引导下，我渐渐养成了勇于思考和提问的习惯。
除了教学，李老师还非常注重培养我们的兴趣爱好。他鼓励我们多读书，多写作文。每个星期，他都会给我们布置一些有趣的书籍阅读任务，然后在班会上让我们分享阅读心得。他还组织了一个写作小组，让我们每个人都有机会展示自己的写作才华。通过这些活动，我发现了自己对文学的热爱，并且在写作方面有了很大的进步。
李老师还非常关心我们的成长和发展。每次有同学遇到困难或者烦恼，他总是会耐心倾听，给予指导和鼓励。有一次，我因为一次考试成绩不理想而感到沮丧，他安慰我说：“成绩只是一时的，重要的是你努力的态度和对知识的理解。只要你继续努力，就一定能取得好成绩。”这句话让我重新振作起来，我相信自己能够做得更好。
在我升入初中后，我和李老师的联系渐渐减少了。但是他对我的影响却一直在我心中。每当我遇到困难时，我都会想起他的鼓励和支持，坚持不懈地努力。我想，这就是一位好老师的力量，能够给学生以及时的关心和正确的引导。
记我的一位老师作文600字 篇三
每个人一生中都会有几位或许严肃，或许慈祥，或许幽默，又或许和蔼可亲的老师。在我小学时，有一位既严肃又慈祥的老师，她陪伴了我六年时光，教我我做人，让我交到了许多朋友，她源源不断地传授给我新的知识，帮我打开了新世界的大门。
她长了一张圆圆的大脸，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一张小嘴，看起来有些憨厚朴实，可在上课时，那张大大的眼睛立马变得尖锐起来，每个学生做的小动作都别想逃过她的眼睛。而每看到一个做小动作的学生，她总会笑眯眯的叫他站起来，回答一些根本没有学过的问题，回答不出来就到后面罚站，所以在她的课堂上，每个学生都是全神贯注的。
但她也会有慈祥的时候，以前，我因为晚上没盖好被子引起发烧，第二天上课时我感觉脑袋晕乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一会。她走了过来，轻声问我怎么了，我说：“老师，我好难受，头晕。”她摸了摸我的额头，发现我发烧了，赶紧把我背进办公室给我喂了颗退烧药，然后打电话叫我家长来带我去医院。做完这些，她的额头上布满了薄薄的一层细汗。直到我被我爸妈接走后，她才放松下来，走进教室继续上课。
她教学也很专业，明明我并不喜欢语文，却也因为她有趣的讲课变得渐渐喜欢起来。
我很庆幸，自己能遇到这么好的老师，虽然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老师——苏老师。
记我的一位老师作文600字 篇四
紧张的期末复习时，却得知一个消息，如平地响起了一声惊雷：数学吴老师手受伤了，很严重，听说要动手术挂“盐水”。全班同学都很担忧：期末进入到紧张的复习阶段，而吴老师应该在家休养，那我们的数学复习怎么办？应该会派其它数学老师来帮我们复习吧？
期末复习的教室，寂静又紧张，忽然同学的一声惊呼，如平底想起的惊雷：数学老师的手受伤，严重到要手术住院。顿时全班开了锅：期末复习紧张，吴老师从来都是早来晚走，这次在老师一定在家休养，我们的数学复习怎么办？其他老师与我们配合不知是否会合手？
没想到，第二天上数学课时，我们目不转睛地盯着门，心里像揣着小兔子一样，忐忑不安。只见门悄悄开了，吴老师竟然走上了讲台，右手从手掌到手腕裹着厚厚的白纱布，一条白纱布从手臂绕到脖子上，将手臂吊在胸前。我们都很惊讶、感动。
中午，本该是吴老师管饭。王老师上完上午的最后一节课后，很自然地从抽屉里拿出了管饭的衣服穿上，我们也拿出了各自的餐具，做好排队盛饭的准备。这时，穿着管饭衣服的吴老师走进了教室，吊着的右手臂弯里夹着饭盒，左手拿着教学袋，我们再次惊讶了，吴老师竟然要管饭。吴老师走进教室时，王老师正在推开餐车盖，吴老师快走几步，跨到餐车前，笑着对王老师说：“我来吧。”一边说一边挤开王老师，王老师也笑容满面地说：“没关系，我来吧。”我想，最好是王老师管饭吧，让吴老师休息一下吧。吴老师说：“没关系，正好可以锻炼一下我的左手。”这时，王老师已被吴老师挤到讲台右边了，只好让着吴老师了。
大家不约而同地鼓起了掌，为吴老师的敬业精神和王老师对同事的关心鼓起了掌，表达了我们对老师们的深深敬意。
记我的一位老师作文600字 篇五
推开记忆的窗，我就给你写写令我印象深刻的老师吧。她像跳跃的音符，温暖我的心房；她像一本妙趣横生的书，在我们困惑不已的时候给予我们解答，让我们豁然开朗，她就是吴老师。
吴老师稍胖，大眼萌萌的，像个芭比娃娃，每天
都扎着一条马尾辫，穿着工作服。上身穿着白衬衣，下身穿着黑裙子。当我们问老师年龄时，老师让我们猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，还有人猜27，老师告诉我们18岁，我们难以相信，她又补了一句“零132个月”，我们才恍然大悟！后来还跟我们说：“不要在我的身材上大做文章。”我们听了窃笑。
“百变”的吴老师时而风风火火，时而幽默风趣，时而极为严肃。但千万不要说一个字“胖”，如果你说了她就会把脸一板，使劲瞪着你，就像一把锋利的宝剑刺穿你的心。
她的教学风格也与众不同，因为作文很枯燥，于是吴老师想出了许多鬼点子，玩游戏就是其中之一。玩过游戏之后，她就会给我们讲许多种开头方法……有时候也会让我们记一些好词好句，启发我们多用一些成语，增加文采，如果我们一时没想出来，老师就会用鼓励的眼神告诉我们：“你再想想，你可以的。”这样我们想出来的时候就可以记得更深刻了。
一说到吴老师的严厉我就心惊胆战，只要我们纸用反了，或是错超过五个字，她从不手下留情，还记得我有一次忘带东西，就让我抄了一遍课文，不过，我的粗心小毛病渐渐都改掉了！这些都归功于她那“不择手段”。
吴老师批改作文那叫一个负责啊！大到句子，小到标点符号。有时候修改的快跟我写一样字数了。
吴老师，我想对您说：“我要做您的好学生，我一定不会让你失望的。”
记我的一位老师作文600字 篇六
我有一位国文老师，他姓候名德育，今年年方六十八，担任我的语文老师。他生性耿直，讲课风格灵活，深得我们的喜爱。
侯老师上课富有趣味，记得有一次，后老师为我们讲雪的文章。首先，他用那富有磁性的男声轻轻地吟诵道：“啊！雪，你是大自然的精灵，你净化了世间的空气，净化了人们的心灵；你是自然的杰作，勇敢的在天地之间尽情飞舞……您这么一讲，马上吸引了全班人的注意，让我们听得如痴如醉。这一堂课，不仅是我们学习到了雪的写作方法，更是我们体会到了雪的美，雪的灵魂，更让我们懂得：“雪，不仅是一种自然的现象，更是一幅绚丽多姿的画卷，画卷里的美景一览无余。
还有一次，后老师让我们做一篇名为《大丈夫能屈能伸》的文章，他先为我们讲了一段话：“大丈夫，不一定要做出多么轰轰烈烈的大事，而是要能在危急之时挺身而出，在关键时刻又能只有这样的人才可以称得上是大丈夫。我听了之后深有感触，写了一篇文章，交给了侯老师。我本来以为侯老师只是草草的一批阅而已，谁知拿到本时，上面竟然密密麻麻的用红笔批改着，我顿时吃了一惊，没想到侯老师是这样一位认真负责、一丝不苟的老师。
从教几十年来，侯老师仍然毫无厌倦，孜孜不倦的用甘霖哺育着一棵又一棵祖国的幼苗。
