染雾印象中的老师作文600字 篇一：初中时代的恩师
初中时代，我最难忘的老师是我们班的英语老师李老师。她是一位年轻有活力的女教师，总是给我们留下深刻的印象。
李老师不仅教学水平高超，而且非常关心我们的学习和生活。每次上课，她总是充满激情地向我们讲解英语知识。她善于运用各种教学方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习。她经常给我们带来一些有趣的英语游戏，让我们在游戏中学习，激发了我们学习英语的兴趣。她还经常带我们进行英语角的活动，让我们有机会用英语交流，提高口语表达能力。在她的带领下，我们的英语成绩不断提高，英语学习变得更加有趣。
除了教学上的关心，李老师也对我们的生活关怀备至。她会经常关注我们的情绪变化，询问我们是否遇到了困难，有什么需要帮助的地方。她的关心让我们感到温暖和安心，让我们有了一个可以依靠的人。每次遇到问题，她总是耐心地听我们倾诉，给予我们鼓励和建议。她的支持和鼓励让我们更加坚定了前进的信心。
记得有一次，我在一次英语考试中考了个不及格，心情非常沮丧。当时，李老师主动找到我，询问我考试失败的原因，并鼓励我不要气馁，相信自己能够取得更好的成绩。她给我提供了一些学习方法和建议，帮助我找到了解决问题的办法。在她的帮助下，我重新调整了学习状态，最终取得了很好的成绩。我对她的感激之情无法言表。
李老师是我初中时代最令我难忘的老师，她教给了我很多知识，也给予了我很多关心和支持。她的教诲和关怀让我在学习和生活中都有了很大的进步。我将永远怀念她，对她心存感激。
印象中的老师作文600字 篇二：高中时代的艺术导师
高中时代，我最难忘的老师是我们学校的美术老师赵老师。她是一位充满激情和创造力的教师，她对艺术的热爱和丰富的教学经验深深地吸引了我。
赵老师在教学上总是充满激情，她善于启发学生的创造力和想象力。她总是用生动有趣的方式向我们讲解艺术知识，使我们对艺术产生浓厚的兴趣。她还会带我们参观画展、艺术展览等，让我们亲身感受艺术的魅力。她激发了我们的艺术潜能，让我们在她的引导下，不断探索和创造。
赵老师不仅在教学上给予了我们很多指导，还注重培养我们的艺术修养。她会给我们推荐一些经典的艺术作品，让我们欣赏和学习。她还会组织一些艺术活动，让我们有机会展示自己的作品。她经常鼓励我们大胆尝试，勇于表达自己的想法和情感。她的指导和鼓励让我们在艺术道路上更加坚定。
赵老师还是一位非常负责任的老师，她总是关心学生的成长和发展。她会定期与我们交流，了解我们在学习和生活中的困惑和问题。她会及时给予我们帮助和指导，让我们感到温暖和安心。她对我们的关心让我们有了更大的动力去追求艺术梦想。
赵老师是我高中时代最令我难忘的老师，她教给了我很多艺术知识，也给予了我很多鼓励和支持。她的热情和专业让我对艺术充满了热爱和向往。我将永远怀念她，对她心存感激。
印象中的老师作文600字 篇三
从童年时代到现在，我遇到过的人有如天空中闪烁的繁星多得数不清，但这些人随着时间的流逝，逐渐从我的脑海中消失。可是有一个人让我终生难忘，她便是我以前的语文老师——连老师。连老师个子不高，一头乌黑的头发总是盘在脑后。在斜斜的刘海下，一对炯炯有神的大眼睛时刻注意着每一个人。在大眼睛上有两条细细的柳叶眉，她还长着一张樱桃小嘴，美丽极了！连老师爱穿蓝色的衣服和黑色的裤子，显得她精神饱满。年轻精神的连老师，居然生病了！有一次上语文课，“叮铃铃”上课铃声已经响了好半天了，可平常最准时的连老师还没到课室，大家都很着急，有几个调皮的男同学趴在窗台向外张望。
突然，有人高声喊道：“老师来了！”同学们立刻跑回座位坐端正。这时，教室的门开了，老师急急忙忙地走进教室，放下教科书，向同学说声抱歉，便开始讲课了。我望着老师那瘦削的身躯，流淌着汗水的面颊，一股热流涌上心头。连老师讲课的声音越来越低，有时还用一只手，扶着讲台支撑身体，脸色很苍白，额头上还有一颗颗小红点儿，莫非连老师生病了？课间休息时，只见老师拿着一瓶药走了出去，没过多久，又走了进来，把药放回裤袋里。第二节继续为我们上课。下课了，连老师还叫了几位成绩差的同学留下来辅导，指导他们做功课。
你看，连老师讲得那么认真，那么细致，仿佛忘记了自己的病痛。一直到下午放学连老师才拖着疲惫不堪的身躯离开了学校。此时此刻，我不由得想：连老师，您在平凡的岗位上默默地奉献，您不仅用辛勤的汗水浇灌着我们这些祖国的花朵，还用“认真”这把大剪刀剪掉我们的坏毛病，我一定要以优异的成绩来报答您对我们的爱、关心与呵护！我永远不会忘记您——连老师！！！！
印象中的老师作文600字 篇四
我的班主任是一个30岁的语文老师，还是很有魅力的。她留着短发，让人觉得很清新潇洒。虽然她平时很严厉，但话里还是流露出些许关心。
记得那一次，眼睛很不舒服，因为没有太在意，所以照常早早去上学，但是回到教室，同学说我眼睛有红眼，心里很害怕，但是因为还不确定，还是装作什么都没发生。坐在座位上听讲座。一节课下来，眼睛越来越难受，忍不住擦手。一个同学坐过来对我说:你一定是红眼病了，不然眼睛怎么这么红？我忙着解释:不，我应该发脾气，所以我的眼睛是这样的！学生不信，打电话给班主任，老师见了，说:你有红眼病，回家检查吧！老师说这话的时候，他很害怕。
放学回家，家里人看到他们有红眼病，马上出去买了点眼药水和一些药。连续休息了三四天。我没有跟老师请假，也没有同学知道我为什么不去上学。然而那天老师看到我回学校，就问我这几天去哪了。你为什么不跟她请假？家里电话打不通，也没跟她请假。我以为我出事了！那一刻我觉得老师对我很好很温柔，一点都不像平时教我们的老师。我真的很感动，就对老师说:“老师，真的很抱歉。那天真的是红眼病了，但是没来得及请假！老师听完，轻轻摸了摸我的头，笑着说:现在没事了吧？没什么好的，没什么好的。我感受到了老师对我的关心，那一刻我心里有了一个想法:严厉的老师其实也有温柔的一面。
三年过去了，我还是会想起她，想起他的一切。虽然她现在已经不教我了，但是我知道一天当老师，一辈子当爸爸的道理。老师，亲爱的老师，你永远是我的好老师！
小时候总说老师是园丁，我们是花，我说的时候是真的。为了我们的健康成长，老师们在花园里辛勤工作。我们应该感谢每一位老师。
印象中的老师作文600字 篇五
教学多年的老师认为，“教学生写作几乎不需要什么引导的提示，因为丰富的、印象深刻的亲身经验，就能让他们有好多好想写的内容。”她会在秋日灿烂时，带孩子走出教室拜访秋天的植物园，学生快乐地逛了一节课，回到教室后就写了一篇“秋日漫游”。
她说，孩子们的观察力其实很敏锐，只是没有足够的空间与机会写出自己看见的东西。邹敦怜除了鼓励学生阅读，也把收集到的好文章，影印给学生参考。她带学生参观、安排影片欣赏等，也会选择时事，讲解或让同学讨论发想，这都是她引领学生“写”的材料。
除了阅读，还要花更多心力与学生互动讨论，邹敦怜认为，“作文”和“阅读”是不同的。她说：阅读是作文的某一步骤，“发表”才是作文必要的呈现。只是大量的阅读，却没有等量的发表，是对文字的囫囵吞枣。即使是幼小的孩子，家长在读过故事之后，也要让孩子说一说，想一想。用“口述作文”取代“笔述作文”，让 作文成为从小就有的经验。
“作文好，代表能很流畅的表达自己的想法，这样在学习上是比较优势的。”邹敦怜说，“写作力对学生最直接的影响，就是在课业上。如果无法提升这方面的能力，每个升学考试都会为之扼腕。”其次是自我情绪的抒发。学生如有写作的习惯，将来，只要能把心事尽情的抒发在自己的园地里，情绪都会得到适当的调节。
无论天马行空的想象，或是敏感心细的体察，都是学生的自由创作。邹敦怜教导的四年六班学生，在创作中找到专属的快乐，在老师批阅的回馈里获得学习成就，他们异口同声说，“喜欢作文”。
印象中的老师作文600字 篇六
我的老师虽然不是什么名师，但是她是我心中的好老师。她一张瓜子脸，脸上镶嵌着一双清澈明亮的眼睛，肩上披着一头秀发，身子微胖。你每次看到她时，都会发现她面带笑容，手里提着一个有绣花的手提包。有时还用她温暖的手轻轻抚摸着我们的头。她就是我喜欢的班主任刘老师。
记得有一次刘老师正在给我们讲课，正在黑板上写字。这时几个同学齐声说道：“老师，您有个字写错了。”老师您不但不生气那几位同学打断您，而且还对他们温和地说：“哦，原来我这里写错了呀，谢谢你们的提醒。”
她是我们的语文老师，每次我们上课时都会给我们讲一些课文外的知识，让我们知道了更多的知识。作文老师，每当这时，我好崇拜您，您的知识好渊博，我也要多读书。上课时，刘老师偶尔也会开点小玩笑，因此，大家都爱上她的课。
刘老师不仅关心我们的学习，更关心我们的生活。每天晚上，刘老师都是让我们等家长接走，还叮嘱我们要注意安全。等我们走读生都走完了她才快步走向宿舍，去检查同学在宿舍里有没有好好洗漱，有没有同学在疯打。等这一切都忙完了，刘老师她才疲惫地往家中赶。最近我们班的郭翔同学去做课间操时，一不小心把脚给扭伤了，可他却一直忍着疼痛，没告诉老师。下午，刘老师才知道了，她很生气，你怎么不早说，脚伤更严重了怎么办？可生气归生气，她赶紧让郭翔同学把鞋袜脱掉，结果一看，脚踝都肿了。刘老师很着急，把他带到办公室，先用冷水泡脚，又给他家长打电话，准备送他去医院。
刘老师的好，我三天三夜也说不完，我对刘老师的敬仰，犹如滔滔江水，总而言之，言而总之，刘老师是我心中最好最好的老师。
