染雾小学 篇一：如何培养小学生的阅读兴趣
阅读是一项对于小学生来说至关重要的技能。阅读不仅能够帮助他们提高语言表达能力，还能够开拓他们的思维，培养他们的想象力。然而，由于现代科技的普及，越来越多的小学生对于阅读失去了兴趣。那么，作为老师和家长，我们应该如何培养小学生的阅读兴趣呢？
首先，我们可以为小学生提供丰富多样的阅读材料。小学生的阅读材料可以包括故事书、童话故事、科普读物等。这些材料应该根据小学生的年龄和兴趣爱好来选择，让他们在阅读时能够感到乐趣。此外，我们还可以鼓励小学生通过参加阅读俱乐部或者图书馆的活动来接触更多的书籍，拓宽他们的阅读领域。
其次，我们可以通过阅读活动来激发小学生的阅读兴趣。例如，我们可以组织阅读比赛或者阅读分享会，让小学生们能够相互交流阅读心得和体验。这样的活动不仅能够增加小学生们的阅读积极性，还能够培养他们的合作精神和表达能力。
另外，我们还可以通过家庭教育来培养小学生的阅读兴趣。家长可以陪伴孩子一起阅读，与他们分享阅读的乐趣。家长还可以为孩子提供一个安静的阅读环境，让他们能够专注地阅读。此外，家长还可以通过给孩子讲故事的方式，激发他们对于阅读的兴趣。
最后，我们应该给予小学生对于阅读的正面评价和鼓励。当他们读完一本书或者取得阅读成就时，我们应该及时表扬和奖励他们，让他们对于阅读产生自豪感和成就感。这样的正面激励能够增强小学生的阅读动力，进而培养他们的阅读兴趣。
总之，培养小学生的阅读兴趣是一项需要长期坚持和努力的任务。通过提供丰富多样的阅读材料、组织阅读活动、家庭教育和正面激励，我们可以激发小学生的阅读兴趣，帮助他们成为热爱阅读的优秀读者。
小学 篇二：如何帮助小学生提高数学能力
数学作为一门重要的学科，对于小学生来说具有重要的意义。良好的数学能力不仅能够帮助小学生解决实际生活中的问题，还能够培养他们的逻辑思维和分析能力。那么，作为老师和家长，我们应该如何帮助小学生提高数学能力呢？
首先，我们可以通过创设趣味性的数学学习环境来激发小学生的学习兴趣。数学是一门抽象的学科，对于小学生来说可能会感到枯燥乏味。因此，我们可以通过游戏、实物模型等方式，将数学知识与生活实际相结合，让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，我们还可以通过数学竞赛、数学游戏等活动来培养小学生对于数学的兴趣和自信心。
其次，我们可以采用多种教学方法来提高小学生的数学能力。不同的学生有着不同的学习特点和能力水平，因此我们应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法。例如，对于一些学习较快的学生，我们可以采用拓展性教学，为他们提供更多的挑战性数学问题；对于一些学习较慢的学生，我们可以采用巩固性教学，帮助他们夯实基础知识。
另外，我们还可以通过家庭教育来帮助小学生提高数学能力。家长可以与孩子一起做一些数学游戏，如数独、数学拼图等，让孩子在游戏中学习数学。家长还可以鼓励孩子在日常生活中运用数学知识，如计算零花钱、测量食材等，培养他们的实际应用能力。
最后，我们应该给予小学生对于数学学习的正面评价和鼓励。当他们取得数学成绩进步或者解决数学问题时，我们应该积极表扬和奖励他们，让他们对于数学产生自豪感和成就感。这样的正面激励能够增强小学生的学习动力，进而提高他们的数学能力。
总之，帮助小学生提高数学能力需要多方面的努力。通过创设趣味性的学习环境、采用多种教学方法、家庭教育和正面激励，我们可以激发小学生的学习兴趣，帮助他们提高数学能力。
小学 篇三
北京的拥堵可真是名不虚传。为了避开交通拥堵，避开火辣辣的太阳，凌晨4点，我们就从舒适的被窝里起来，坐上大巴，前往居庸关长城。
来到长城脚下，一眼就看见了六个大字“天下第一雄关”，好霸气。我们走进了大门，登上了长城。“不到长城非好汉”，读着“好汉碑”上的诗句，我热血沸腾！放眼远眺，重峦叠翠，长城像巨龙般盘旋、飞腾在山谷间，守护着华夏儿女。我们向上攀登，每一步台阶都很高，每向上攀登一步都无比费力，才登几步我就累得气喘吁吁。虽然累，我们终于来到了世界上独一无二的长城，那份激动真的无以言表。
古时没有像现在这么发达的科技，没有起重机，长城的这一块块砖石都是靠人力搬上来的，我瞬间想到了孟姜女哭长城的故事。孟姜女的丈夫在修筑长城时累死了，她也哭倒在长城上。这个故事告诉我们古人用生命才换来世界奇迹，实在是令人惊讶。
一边登长城，一边拍照片。我们看着太阳一点点从长城上升起来，十分美丽壮观，大家赞不绝口。每上一段，所看到的景色都不一样，越来越美，使我陶醉其中。“欲穷千里目，更上一层楼”用在这里再适合不过了。
小学 篇四
放学后，为了看日落，我早早地把一切事情都安排好了，五点左右，我便向西望去。
太阳这时已经偏西了，大地、房顶、树梢都是一片光亮，我抬起头看太阳，只见一道光圈，发出夺目的光辉，就好像哪吒的神火圈一样灿烂。
过了一会儿，光圈的光减弱了，逐渐变成黄色。一转眼，已呈金黄色的这圈东西却又渐渐的变成了红红的了。西边的云朵在夕阳的辉映下，青、紫、红不停的变幻，五光十色，美丽极了！
夕阳给人们的最后的光亮是非常美妙的。
夕阳有时像一位任意挥洒的画师，把傍晚描绘得如此美丽。一座座房屋，在夕阳中披着色彩柔和而绚丽的薄纱，真令人心旷神怡！ 太阳已经快落下去了，真像个大火球。咦，怎么缺了一个角？噢，原来是太阳慢慢向下落时，被一片云挡住了。这时候的太阳仿佛成了一座熊熊燃烧的火山。嗬，我定睛一看，太阳已经快要全被云挡住了，只剩下小半边脸，下去，再下去，最后终于消失在天边的晚霞中。 在太阳落下的地方，红霞的范围慢慢缩小，慢慢地变暗，只有一两处的天空抹上了一片淡红。地面上的各种物体虽然还看得清，却没有亮光。这时夜幕将要来临了。
有人爱那火红的朝阳，有人爱那炽热的烈日，但我更爱那柔和的夕阳。它从不吝啬用最后的光线去大半周围的世界。把美丽、温暖留给人间。它对人类如此慷慨无私，多像那辛勤的老园丁，时时刻刻的浇灌着满园的生命之花。用它的余力继续耕耘在知识的土地上。 “夕阳无限好，只是近黄昏”这是对夕阳的惋惜，对落日的惋惜，但是它意味着成熟、饱满，更孕育着美好的明天和充满希望的未来！
小学 篇五
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在冬天里，我们小孩子可是最盼望下雪的。也不知是什么时候雪娃娃便开始擅作主张，悄然飘落到了人间。
哇！璐璐，你快起来！外面下大雪了！正躺在被窝里策划今天到哪儿玩的我一听到这话，马上心血来潮，一下自从床上弹了起来连衣服也来不及穿，便三下五除二地把卷帘给拉了上去，仔细一看，果不其然那！房顶上、树枝上、汽车上都已是银装素裹，雪没有三尺，最起码也有一尺半厚。此时，我的脑中只有一个念头：取消刚才的所有计划，今天只去琵琶湖照相玩雪！
虽然现在是大年初一，大多数人都回老家过年了，可琵琶湖里依然热热闹闹的，一阵阵微风吹来，湖面时时泛起一片涟漪。我和爸爸展开了冰雪大战。一开始，我偷偷抓了一把雪，假装要跟爸爸说话，当靠近他的时候，我趁他不注意时，把团在手里的雪球往老爸身上一砸，转身就跑。当老爸反应过来时，发现一张鬼脸在笑，他十分生气，随手抓了一把雪往我这儿砸去，我往左边一闪，险些被砸到，这时，老爸狡猾的一笑，抓了两把雪，往我左边砸去，又往我右边砸去，两面夹击，我躲闪不及，红色的衣服上开了一朵绚丽的白花。我气愤极了趁老爸洋洋得意时，抓了一大把雪球，使劲砸去，老爸的衣服就变成了黑土白花我和爸爸打雪仗，妈妈在一旁为我们拍照。此时，我和爸爸应经两败俱伤，都把目标对准了正在拍张的妈妈，趁老妈在喝水时，我和爸爸一人拿一个大雪球，往老妈的一前一后砸去。老妈也愤怒了，放下照相机加入到我们的战争中来
啊！冬天的雪，我爱你！我爱你的绚丽，更爱你给我们带来的欢乐！南京市海英小学：杨璐
小学 篇六
我们——六年级的，将要毕业的我们，在经过几次会考之后，就真正要分开了。那个时候，我们会背上各自的行囊，拾起自己的前途，各自远走高飞了。
那个时候，已经来临了。
一提起分别，我们的内心都会涌起一阵淡淡的苦涩，是啊，要快分别了，望着那一张张熟悉的面孔，那记载了我们六年记忆的校园，谁能不涌起一种凄凉的滋味呢？
现在的我，坐在考场之上的我，望着那一个个充满个性的熟悉的面孔；望着那一个个东奔西走，严肃又和蔼可亲的老师们；望着那身边稚嫩的，还没长满羽翼的学弟学妹们。心中不由得涌起了一阵凄凉和伤感，而这种伤感，浓浓的糊在了心头，既有兴奋，又有伤感，既有快乐，又有悲伤。它不同于一般的思念一样，仿佛是以团充满了七滋八味的面团，浓浓的，糊在了我的心头上面。
望着身边的三年级的小孩子们，他们的脸上看不出一点悲伤，倒是充满了兴奋。对呀，分别对于他们来说，或许只是一两个月、或者是一个快乐的暑假而已罢了。但对于我们——这一些要分开的大哥哥，大姐姐来说，就是一场近乎终生的分别了。
记得南开校长曾经说过的一句至理名言：“什么叫做母校，母校就是你一天骂八遍也不让别人骂得地方。”是的，所有的'学子都恋恋不舍的地方应该都是自己的母校了，我们也要远离自己的母校，去攀登更高的的学府了。小学，我们就要分别了。
我不知道别人所想的，至少，我听到分别这个词是都护有种想哭的感觉。
太多的感伤，我们承载不起；太多的忧愁，我们会痛哭流涕；太多的思念，我们会恋恋不舍。
