染雾篇一：一堂令人难忘的课
这堂课是我初中生涯中最难忘的一堂课。那天，我们的语文老师给我们上了一堂关于写作的课程，让我受益匪浅。
课堂上，老师首先向我们介绍了写作的基本原则和技巧。他强调了写作的重要性，说写作不仅仅是为了应付考试，更是为了提高我们的表达能力和思维能力。他告诉我们，写作是一种艺术，需要用心去感受和理解，而不仅仅是机械地堆砌文字。
接着，老师向我们展示了一篇优秀的作文，并进行了详细的解读。他指出了作文中的亮点和不足之处，并给出了修改意见。通过这个例子，我们深刻地感受到了优秀作文的魅力和重要性。我们也学到了如何审视自己的作文，找出其中的问题并加以改进。
随后，老师给我们布置了一篇作文的作业。他告诉我们，作文不是简单地堆砌词语，而是要有主题、有观点、有逻辑。他鼓励我们发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言去表达思想和感受。他还提醒我们要注重语法和用词的准确性，以及段落的组织和结构的合理性。
回到家后，我花了很多时间认真写作。我思考了自己想要表达的内容，并努力用恰当的词语和句子来表达。我重复修改了很多次，直到我觉得作文能够表达出我的想法和感受。
第二天，我将作文交给了老师。几天后，老师把作文发了下来，上面有他的批注和评语。我看到他给我打了很多鼓励的字眼和肯定的评价，我感到非常开心和自豪。同时，他也指出了我作文中的一些问题，并给出了修改建议。这让我更加明白了自己的不足，并激发了我更进一步提高写作水平的动力。
这堂课让我深刻地认识到了写作的重要性和技巧。我明白了写作是一种表达自己思想和感受的方式，也是一种提高自己思维能力和语言能力的途径。从那以后，我开始更加努力地学习写作，不断提高自己的表达能力和写作水平。
篇二：一堂生动的历史课
那是一堂生动的历史课，让我对历史产生了浓厚的兴趣和热爱。
在这堂课上，历史老师为我们带来了一场关于古代中国的精彩讲解。他讲述了当时的社会背景、政治制度、经济状况等，并通过生动的故事和图表向我们展示了古代中国的风貌和变迁。他还用多媒体技术展示了一些重要的历史场景和文物，使我们仿佛身临其境地感受到了古代的氛围。
在讲解过程中，老师不仅仅是简单地传授知识，还鼓励我们积极思考和参与讨论。他提出了一些问题，引导我们思考历史事件的原因和影响，激发了我们的思维和想象力。他还与我们分享了一些有趣的历史故事和轶事，让我们更加生动地了解历史人物和事件。
这堂课给我留下了深刻的印象。我对历史产生了浓厚的兴趣和热爱。我开始主动阅读历史书籍，了解更多关于古代中国的知识。我也开始思考历史事件的原因和影响，以及历史对现实生活的启示。我发现历史不仅仅是一堆过去的事实和数据，更是一面镜子，可以反映出人类社会的发展和演变。
这堂课让我明白了历史的重要性和意义。历史不仅是我们过去的经验和教训，更是我们未来的指导和启示。通过学习历史，我们可以更好地理解和把握现实生活，更好地面对未来的挑战和机遇。我希望通过不断学习和思考，能够更深入地了解历史，发现其中的智慧和价值，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
的一堂课作文初中作文600字 篇三
“丁零零”一阵清脆的铃声传进我的耳朵，我抬起头一望，黑板上写着八个大字：做一个有道德的人。我就纳闷了：这节课不是班会吗？怎么在黑板上写了字，是要演讲吗？我收拾好了课外书，拿出了语文课本。
当老师迈着轻捷的步伐走进教室时，各组的语文组长已经拿出了打印好的作文，等待着我们班的“三道杠”来给我们开班队会了，班主任叫走了“三道杠”安排着班会时“三道杠”要说的内容。
首先，起立，唱队歌，坐下，就可以开始开班队会了“首先姚树沛同学上台来给大家演讲”，我们的班长就开始了演讲“老师、同学们，大家好！我演讲的题目是……”十分钟之后，别人也该演讲了，李可歆、陈雨露……一节班会课结束了，可是班长演讲的内容令我刻骨铭心，因为，班长讲了这样一个故事：
相传，清代诗人何绍基，曾以一诗化午戈为五帛，被世人传为佳话。一日，何公正心研读，仆人送来一封家书，说家中正为三尺房啬地基与邻居发生争吵，望他火速归家，助阵夺地，何公读罢，撂信一笑，提笔书诗一首回复：xxx万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。xxx家人展卷读毕，为之叹服，立刻把墙修后三里，邻居闻罢立刻也把墙往后修了三里，形成当今的六尺巷。是啊，万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇，生活中有多少人为了“三尺地”而大吵大闹，如果我们都退让一步，世界将会怎样呢？让我们一起行动起来，别再计较那“三尺地”吧！
的一堂课作文初中作文600字 篇四
“好吃，真好吃！”咦！这是哪里传来的声音？原来是同学们在吃水果呢！他们为什么要带水果呢？是因为今天我们要做水果拼盘。
同学们带的水果可真多啊！弯弯的香蕉，金黄的橙子，紫色的葡萄，多得我都数不过来。接着，我们要开始做水果拼盘了。
每四个人一组，我拿出水果，把它们放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼两棵椰子树吧！
说干就干，首先我拿出一根香蕉，这根香蕉可真滑啊，就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身体，好像在说：“我好冷啊，快给我穿上衣服。”
我把剥好的香蕉放在盘子里，用小刀切成两半。接着，我拿出桔子，一阵芳香扑鼻而来，我真想尝一口啊！等我把光滑的桔子皮掰开之后，露出了橙色的圆形果肉，像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口，可真酸啊！还是继续切水果吧！我拿起一串如绿色宝石般的提子，把它们一个个掰下来，这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的，就像一块块冰似的。
最后，就是摆椰子树了，我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间，看上去就像两个淡淡的笑脸，还有点像椰子树的树杆。接下来，就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放，就好像是电风扇的叶子一样。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中间当椰果，就这样一放，这个挂满果实的椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊！我差点把它当成真的了。
可是问题来了，用什么当沙滩呢？我心里想：有什么东西是黄色的呢？对了，就是桔子皮，这样就是把废物利用上了，我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊！这个叶子树终于完成了。
这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃，希望下次还有这样的手工课。
的一堂课作文初中作文600字 篇五
“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子，面带微笑走进教室。望着老师手里的东西，同学们在下面议论着：“着一定是一节有趣的实验课……”
果然，老师带着神秘的语气对大家说：“今天我给大家做个小实验，哪位同学拿着自己的钢笔上来？”语音刚落，同学们纷纷举起了手。有幸，我被老师点中了，我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。
“请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会，然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛，目不转睛地看着。过了一会儿，当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时，奇迹出现了，小纸片被吸住了。
看了我的示范，老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了，马上准备了一些小纸屑，拿着钢笔在头上摩擦，接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了，这实验可真有意思啊！
老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦，看哪个能吸住纸屑；哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡胶棒就能吸住了？同学们都觉得奇怪。
过了一会儿，老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板，结果还是一个样：玻璃状的东西就是吸不住纸屑。
为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西，难道里面有磁铁？一串串问号在我的脑海里流过。
这时老师问大家：“谁知道这是为什么？”教室里顿时哑片无声，老师见我们疑惑不解的样子，就对我们说：“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西，叫做摩擦起电，有些物体就没有这种现象了。”
哦，原来小小的实验中有这么样的道理，我恍然大悟。
这堂课我至今难以忘怀。
的一堂课作文初中作文600字 篇六
今天我们正在上思想品德课，一阵阵铿锵有力的朗朗的读书声从我们班里传出来。这本是一节平常的课程，突然传出来一阵急促而尖锐的叫声。
“梁同学吐了！”
然后就是一股酸味扑鼻而来。顿时教室里像炸开了锅似的，有的同学一手捂住鼻子，另一个手使劲的扇着，有的同学屏住呼吸，双脚轻轻的跺着，有的一只手扶住墙，一只手捂住肚子在墙边干呕了起来，有的同学则打开窗户呼吸呼吸新鲜空气。
我们的思想品德徐老师看了我们一眼，轻轻地摇了摇头。他用关切的声音对梁同学说：“怎么样？是不是中午吃坏肚子了，用不用去看医生啊？”只见梁同学脸色苍白，用虚弱的声音说：“不用，老师。”我们的徐老师朝班里大喊了一声：“有谁去弄一簸箕校园里面的花坛里面的土。”作为班里的班干部，当然我要起一个带头作用。于是我大喊了一声：“我！”班里也开始有人要为班级出一份力，但寥寥无几，仅仅只有四五个。而且我在说的同时，我旁边的一个副班长朝我嘀咕了一句：“你是不是有病。”但我没有理他。
徐老师看到了我们这四五个勇士，对我说：“你是班长，你来指挥，我带梁同学去医务室。”
“嗯！”我答到。
“关同学，咱俩去拿拖把；杨同学李同学，你俩去铲土；侯同学，你去拿笤帚”我雷厉风行地布置了任务。
就这样，我们很快就打扫好了。正好，徐老师也回来了。只见徐老师站上讲台，一脸严肃地说：“这次，我知道了我们班的素质，许多班干部都没起到带头作用，希望下次不要这样。”正巧，下课铃声打响了。“下课！”
这是一堂下了课的课，这是一堂永远不会下课的课。
