染雾我珍惜小学生作文 篇一
作文是小学生学习语文的重要内容之一，也是培养他们写作能力和思维发展的重要途径。作为一名老师，我深深地珍惜小学生作文，并意识到它的重要性。
首先，小学生作文能够培养他们的语言表达能力。通过写作，学生可以锻炼自己的词汇量、语法运用和表达能力。他们需要思考如何用合适的词语来表达自己的想法，并且要把这些想法组织成一篇有逻辑结构的文章。这种思考和实践的过程对于他们的语言表达能力的提高非常有帮助。
其次，小学生作文可以培养他们的思维能力。在写作的过程中，学生需要理清思路，分析问题，并提出自己的观点和见解。这需要他们进行逻辑思考、分析和综合能力。通过不断地写作练习，小学生的思维能力可以得到有效的锻炼和提升。
此外，小学生作文还可以培养他们的创造力。写作是一个创造性的过程，学生需要自己思考和构思文章的内容和结构。他们可以通过自己的想象力和创造力来丰富文章的内容，使作文更加生动有趣。这对于培养学生的创造力和想象力是非常有益的。
最后，小学生作文也可以帮助学生表达自己的情感和思想。在写作的过程中，学生可以借助文字来表达自己的喜怒哀乐，表达自己对某个问题的看法和思考。这有助于学生更好地了解和认识自己，培养自信和自我价值感。
总之，我珍惜小学生作文，因为它不仅仅是一种学习的形式，更是对学生综合素质发展的一种促进。通过作文，学生可以培养语言表达能力、思维能力、创造力和情感表达能力。作为老师，我们应该重视小学生作文的教学，为他们提供良好的写作环境和指导，让他们在写作中得到全面的发展。
我珍惜小学生作文 篇二
小学生作文是一种珍贵的学习资源，对于学生的成长和发展起着重要的作用。作为老师，我深深地珍惜小学生作文，并认为它具有以下的价值和意义。
首先，小学生作文可以培养学生的写作能力。通过写作，学生可以锻炼自己的语言表达能力和写作技巧。他们需要学习如何用正确的词语和句子来表达自己的想法，并且要把这些想法组织成一篇有条理的文章。这种写作能力的培养对于学生的语文学习和综合素质的提高非常有帮助。
其次，小学生作文可以培养学生的思维能力。在写作的过程中，学生需要思考和分析问题，提出自己的见解和观点。他们需要通过逻辑思维和综合分析来组织自己的文章内容，这对于培养学生的思维能力和创新精神非常重要。
此外，小学生作文还可以培养学生的想象力和创造力。写作是一个创造性的过程，学生可以通过自己的想象力和创造力来构思文章的内容和结构。他们可以用自己的语言和思维方式来表达自己的想法，并且可以通过写作来开拓自己的思维空间和创造力。
最后，小学生作文还可以帮助学生表达自己的情感和思想。在写作的过程中，学生可以借助文字来表达自己的喜怒哀乐，表达自己对某个问题的看法和思考。这有助于学生更好地了解和认识自己，培养自信和自我价值感。
总之，小学生作文是一种珍贵的学习资源，对于学生的全面发展具有重要的意义。通过作文，学生可以培养写作能力、思维能力、想象力和情感表达能力。作为老师，我们应该珍惜小学生作文，为学生提供良好的写作环境和指导，让他们在写作中得到全面的发展。
我珍惜小学生作文 篇三
人的一生，离不开珍惜这种美好感情。
时光值得珍惜，它是让我们快乐的源泉；健康值得珍惜，它是我们幸福的前提；亲情值得珍惜，它是我们生命中的另一轮太阳；友谊值得珍惜；它是我们人生旅途上不可或缺的行囊。
珍惜让我们的生命之旅充满快乐和幸福，使我们有足够的勇气走过并不平坦的每一段路程。珍惜春华，收获秋实；珍惜涓流，江海无涯；珍惜相聚时光，重逢必然欣喜；晨星时常翩然浮现的往事，可以领略人生滋味的醇厚；珍惜一闪而过的灵感，从容谱写隽永的诗篇；珍惜最初的梦想，生命的领地将更加辽富饶……重情之人惜缘，勤奋上进者惜时，洞明世事者惜福。珍惜那些真的、善的、美的事物的人，心灵一定是美好的、安宁的。而念念不忘假的、恶的、丑的东西的人，决不会受人欢迎和尊敬。在形形色色的心仪之物中，我们要学会珍惜那些真正值得珍惜的，自觉与不该挂在心头的东西划清界限。对那些视肮脏、污浊之物如至爱的人，大可敬而远之。
懂得珍惜的人是充实、富有的，因为他拥有细腻的感情，睿智的眼光。他会在看似单调乏味的日常生活中发现那些弥组珍贵的点点滴滴。窗外飘进一片落叶，他可以把它轻轻拾起，夹在书册中成为一枚精美的书签；同窗郊游，拍照留念的时候，他的笑容最为灿烂，以为他知道这一瞬间将会成为定阁在生命底片上的风景；老师提问，他总会主动把握机会，踊跃做出回答，他明白这样的时刻正是在为日后的成功做积淀。
真正懂得珍惜的人，其实也是懂选择、明事理的人。面对各种美好的、有价值的东西，他知道如何在心灵的一角安放这些精神财富，既不像童话故事中下山的猴子那样，对到手的果实部分主次，不辩优劣，一味丢弃，不愿珍惜，一不像唐代柳宗元寓言中的那样，所到之处，什么东西都一股脑背在身上，最终被活活压死。懂得珍惜的人知道，值得珍惜的东西应该成为自己奋斗的有利凭借，而不是成为一种负担和累赘。
学会珍惜吧，无论是情感还是缘分、时光或者健康，只要你用心体味，善于珍惜，就会品尝到生活的快乐，让你的生绚烂多彩！
我珍惜小学生作文 篇四
珍惜青春的岁月，珍惜相聚的时光，莫让这一生如梦一场；拥有了青春，就该让它阳光，拥有相聚就别让离别忧伤！珍惜拥有，让绚丽的梦在岁月中轻舞飞扬，就算众人笑我年少轻狂，决不可以让失落在心中生长无穷的暗疮！珍惜拥有，就算前方一片悲凉，也不要放弃在黑暗中，你心底最真的梦想，也要自己的双眼如狼，深邃而明亮！珍惜拥有，在失落的世界，依然挂着星星和月亮。翩翩起舞的蝴蝶不也是在希望中飞翔？撒一把尘埃在身上，去探询人们求索的远方！
珍惜拥有，只是为了继续美艳的花香，在成长这条崎岖的路上，坎坎坷坷划下多少伤！鱼儿在水中畅游的模样，正是红尘所向往，虽然你我脚步彷徨，也得记下流星许过的愿望！
想啊想，盼啊盼，我的饿梦想散发着七彩的光；梦啊梦，望啊望，大鸿展翅缘于坚强的力量。珍惜使大雁不顾翅膀的伤，迎着狂风踏着雪霜，迎难而上；拥有使大雁学会在前进中安详，没有一丝忧伤，没有一丝牵强！
四周闪闪的荧光，记忆会在哪个角落，为我轻轻歌唱，流水的年华那些悄悄话，许古的愿仿佛烟花，此刻我最应该学会珍惜啊！往事挥挥手，我能感受，当似水流年为我骄傲的时候，或许我会幸福的颤抖，也是有因为靠在拥有的肩头，路不好走也要依旧。成长的步伐找不到理由，真的我会在珍惜拥有中笑着流泪，伴着那片希望！
一片叶的方向永远是轮回的沧桑，一朵花的愿望一直是在风雨中坚强，于是我以青春的名义，在珍惜拥有的岁月中，让生命坚强！
我珍惜小学生作文 篇五
“少壮不努力，老大徒伤悲。”如果年轻的时候不奋发图强，等长大了之后也只能“后悔莫及”。谁能与时间赛跑呢？
在我们班，许多学生都在浪费着时间。在一个安静的教室里，老师在讲台上讲课，下面有的学生而不是认真听讲，他们注意的是手上的那块表，他们心里默默的倒数着，5、4、3、2、1、“叮铃铃。。。。。。”下课了，他们迅速冲出教室。如果他们在课堂上一直只在盼望下课，那么他们在这堂课就一无所获，什么都没有学到。等到小测验的时候，他们只能呆呆的看着卷子。可是，这能怪谁呢？考完之后他们却说时间过得太快，还没答完呢。难道这是时间的错吗？
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我曾经经历过一件事情，让我懂得了珍惜时间。那个星期的星期天语文老师留了四篇作文，原本让我们一天写两篇，可我到了星期六，我想：今天就玩一天吧！明天再写。到了星期日，我又想下午再写，到了下午我赶紧的写，我本以为会很简单，可是我写起来觉得特别多，写完之后我手心都流汗了，手指都压平了。我想：如果我要是不把这些作业拖到一天做，就不会这么费劲，弄得如此狼狈。
懂得珍惜时间，人生便会是一种永恒。不去珍惜时间，就是浪费了自己生命。
我珍惜小学生作文 篇六
有没有一扇窗能让你不绝望，看一看花花世界原来象梦一场。朋友别哭我依然是你心灵的归宿。朋友别哭要相信自己的路。听着吕方的这首歌[朋友别哭]，泪缓缓的从脸庞往下淌……
请不要轻易说出伤害朋友的话，因为你的每一句话都会象插一把刀子在他们的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉！
朋友，我依然是你心灵的'归宿，朋友，我陪你就不孤独！人海中难得有几个真正的朋友。这份情请你不要不在乎……
因为我们有缘所以才会走到一起，所以才会成为真正的朋友！请珍惜我们身边的每位朋友！
