染雾作文 篇一：如何培养孩子的阅读习惯
随着现代科技的快速发展，孩子们的娱乐方式也发生了巨大的变化。越来越多的孩子选择沉迷于电子游戏、手机和社交媒体，而忽略了阅读的重要性。然而，阅读对于孩子的成长和发展至关重要。本文将探讨如何培养孩子的阅读习惯。
首先，家长起到至关重要的作用。家长应该给予孩子足够的时间和空间来阅读。他们可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，如在家中设立一个专门的阅读角落。此外，家长还应该根据孩子的兴趣和阅读水平，为他们选择适合的书籍。如果孩子对科幻小说感兴趣，家长可以给他们介绍一些经典的科幻小说作品。此外，家长还可以和孩子一起参加图书馆的活动，如阅读俱乐部或讲座，以激发孩子的阅读兴趣。
其次，学校也应该发挥作用。学校可以组织阅读活动，如阅读比赛或书展，以鼓励学生积极参与阅读。学校图书馆也应该提供丰富多样的书籍，以满足不同学生的阅读需求。此外，学校可以邀请作家或阅读专家来进行讲座，以激发学生的阅读兴趣。
最后，孩子们自己也应该主动培养阅读习惯。他们可以设立一个阅读目标，如每天读一本书，或者每个月读一定数量的书籍。此外，孩子们还可以加入阅读俱乐部或者和朋友分享自己喜欢的书籍。通过这些方式，孩子们能够意识到阅读的乐趣和益处，并逐渐形成持续的阅读习惯。
总之，培养孩子的阅读习惯是非常重要的。家长、学校和孩子们本身都应该共同努力，为孩子创造一个良好的阅读环境，并激发他们的阅读兴趣。通过这些努力，我们相信孩子们可以享受阅读带来的乐趣，并从中获得知识和智慧。
作文 篇二：如何保护环境，减少污染
随着工业化和城市化进程的加速，环境污染问题日益严重，给我们的生活和健康带来了巨大的威胁。因此，保护环境，减少污染成为了当今社会亟待解决的问题。本文将探讨如何保护环境，减少污染。
首先，我们可以从节约能源和资源的角度入手。我们应该养成节约用水、用电、用纸等好习惯。例如，我们可以定期检查家中的水管是否漏水，关闭不需要使用的电器设备，尽量使用双面打印纸张等。此外，我们还可以选择使用清洁能源，如太阳能或风能，以减少对传统能源的依赖。
其次，我们应该加强环境保护意识。我们应该了解环境污染的危害，明白保护环境的重要性。我们可以参加环境保护组织的活动，如植树造林或垃圾清理活动，以实际行动支持环境保护事业。此外，我们还可以通过宣传教育的方式提高公众对环境保护的认识，如组织环保讲座或撰写环保宣传文章。
最后，政府和企业也应该承担起责任。政府可以加大对环境保护的投入，制定严格的环境保护法律和政策，并加强对环境污染企业的监管和处罚。企业应该加强环境管理，采取措施减少污染物的排放，如建设污水处理厂或净化设备，使用环保材料等。
总之，保护环境，减少污染是我们每个人的责任。通过节约能源和资源、加强环境保护意识、政府和企业的合作等多方面的努力，我们可以共同建设一个更加美丽、清洁的环境。让我们携手共进，为我们的子孙后代创造一个更好的未来。
作文 篇三
虽然今天天气阴沉沉的，但还是阻挡不了我的满心喜悦。同学们在紧张的复习中，而我们却在享受贵宾级的待遇。
当同学们正在为期末考试紧张复习是，我却迈着轻快的步伐，来到了沙画室。因为我们光荣的成为了免考生。来到沙画室，我们专注的听着小朱老师介绍沙画，老师说：“沙画一定要一气呵成，不能有丝毫的犹豫，介绍完后，老师又手把手的教我们画沙画，并告诉我们，快下课的时候，她会随机抽取几个人来给大家表演。我既兴奋又紧张，怀着忐忑的心情我开始了努力的练习。快下课了，老师选了九位同学来进行表演，但没有选到我。我心中似乎有一块巨石落地了，但也有一丝的小失落。如果上台做的不够好，会被人嘲笑；可是没有被选中心里还是有一点失落。因为自己无法展示自己训练的成果了。稍做休息，我们来到了信息室，听潘老师的趣味讲堂。下课后，我们就去食堂吃饭了。饭后，我们又回到了电脑室玩小游戏。气氛十分的活跃……
下午，我们去学书法。课堂上，老师的讲解让我明白了文字的演变过程。从甲骨文到金文，到篆书，然后到隶书……随后我们又了解了我国的历史。接下来就是动手写毛笔字了。本以为写毛笔字很容易，可当自己亲自写起来却有些力不从心了。写毛笔字难，想写好毛笔字更是难上加难。下课后老师说，课堂上的表现是女生好，于是就奖励她们自己写的字。我探头一看，哇，了不得！字写得十分流畅，结构也十分优美。看的我有些不服气，但还是靠自己去争取吧。下一个节目是看电影。我压
抑不住心中的喜悦，昂首阔步的走向报告厅。
电影开始了，开场让我决定有些像动漫《侠岚》，但看下去我发现，竟然是《神笔马良》。时间的原因我们没有看完，但我想想寒假里在家看不也一样吗？还能看个痛快呢！想到这心情就好了许多，笑眯眯的走出了水精灵报告厅。
时间如同白驹过隙，不知不觉中这精彩的一天已经接近尾声了。今天很轻松，可着轻松的背后却是一个个不眠之夜，一滴滴的汗水，课堂上一次次的举手，一次次的发言所凝结而成的荣誉，光荣——免考生！
作文 篇四
今天，我和妈妈爸爸去看电影，所以，我们早早就起了床。
早餐过后，我们开车来到了深国投广场，我心奋不已，加快了脚步，把爸爸妈妈留在后头。
到了电梯前的指示牌，看到了电影院是在二楼。呀!还有反斗乐园呢!顿时，心里冒出了一个想法，看完电影之后，拉着老爸去反斗乐园玩一玩!
这个想法得到了老妈的认可，但是，还是要来老爸过去才算成功的。我在心里暗暗自喜，没人注意到，我便带着这份愉快的心情走进了电影院。
我们要看的这部电影是《精武风云》，是按照爸爸来选定这部影片的，除了这个，其他的我们都不感兴趣。马上就开始了，放了一大堆广告，终于开始了，主角陈真和他的几个好兄弟一起回到中国，在中国有日本人，陈真就用一身武功与他们战斗……
这部电影真长，我心想，慢慢有点不耐烦了。妈妈在黑漆漆的电影院也能看出我的心事，便说：“等一会就没了啊，再耐心看会吧。”听了这番话，我只好看下去，再看了十分钟以后，终于放完啦!
我们出去以后，按照心里的想法，把爸爸拉过去，成功啦!在玩完四十五个游戏币以后，赢了七百多张票，我便和爸爸妈妈心满意足的回家了。
今天是最精彩，快乐的一天。
作文 篇五
3月8日妇女节下午放假，我和同学们约好，下午2：30来学校打篮球。
时间像箭一样，下午飞快的来迎接我们。男的可以任性的打一场好篮球，我们心情豁然开朗。正好，五年级14班的人也在，于是，我们展开了异常激烈的球赛。
开始了，由对方发球。他们先把球传给了我以前的同学——雷嘉明。雷嘉明个子矮矮的，我又送他一个什龙偷袭，抢过了球，立马传给肖凯杰。肖凯杰运球向篮板冲去，对方两人立马上前拦住肖凯杰肖凯杰讯速把球传给了刘天意。一个人向刘天意“扑”来，刘天意立即把球传给了周世源。周世源正站篮板前，只见他瞄准篮筐，使劲一投，利用篮板的反射里，终于进了一球，我们高兴得一蹦三尺高。
轮到我们发球了，更是如虎添翼。我领着球横冲直撞，准备投球的时候，一个高个子用力拍一下我的球，想抢走我的球，幸运的是，球没落下来。我抓住机会，用力一投！“漂亮！”又进了一球。真是有惊无险呀！
我们保住了发球局。肖凯杰带球直冲篮筐，几个人围了上来，肖凯杰立即把球传个了我，我顾不了三七二十一，直冲篮板就投，可没瞄准。球弹到了周世源手里，周世源见肖凯杰没人守，迅速把球传给了肖凯杰，肖凯杰使出浑身解数，投三分球，我们把一切希望寄托在这球上，等待进球。可球像一个不回家的孩子，又滚了出来。对方一个身穿桔黄色衣服的人接住球再投，球还是不回家。肖凯杰抓住球再投，球终于回家了！我们高兴得一蹦三尺高。
我们有些飘飘然了，觉得他们不堪一击。他们看出了我们的傲慢，抓住了这致命的弱点。我们发完球不再是第一时间进攻了，我们把14班的人当猴子玩，可14班的人也不是懦夫，一下夺过了球，直冲篮筐，一投就进。他们越战越勇，趁热打铁，连进几球。我们不敢大意，他们已经找到了灵感，而且还先发球，有明显的优势，眼看他们还差一分就赢了，我们又是无奈又是着急。最后，他们反败为胜。
这场比赛，我们虽然输了，当我们认为输得好，因为这场比赛让我们深刻的意识到了——骄兵必败。
作文 篇六
在这里的一切如期进行，我们的文艺汇演终于也举行了，这天也算是对我们这10天的一个汇总和总结。
在这10天里，我们收获了友谊，收获了成功，收获了很多很多。今天要文艺汇演了。文艺汇演就意味着要汇报我们这10天的成果啦，也意味着我们的三下乡之旅即将结束了。虽然我们的三下乡旅程即将结束，但是我们的队员从没有过一丝懈怠，一直都是认真对待每一件事，争取做到最好。这也许就是我们蒲公英所有的精神吧。
由于今晚要文艺汇演了，所以每一个组的成员都很认真的反复对自己表演节目进行排练。直到下午，我们进行了彩排。在彩排时，大家都很认真对待，把这次彩排看成了一次正式的表演，即使下午的太阳依旧猛烈，我们的队员和新有小学的学生们都依然认真的彩排，尽力把演出的每一个环节都做好。这不正是蒲公英中就算曲折我们也依然不放弃这句歌词的真实写照吗？
文艺汇演终于开始啦！表演形式非常丰富，有话剧、舞蹈、唱歌、合唱等等。无论是什么表演，无论是我们的队员还是学生都非常用心表演，表演效果也非常好，吸引了大批村民过来观看。文艺汇演总算是圆满成功，但这成功背后的一切都离不开我们队员的付出和努力。
文艺组是我们晚会的总指挥。他们除了平时要练习他们要表演的舞蹈，他们还要准备好这次汇演的一切事情，细到包括嘉宾的饮用水摆放位置都讲究。当然，也少不了其他组队员的协助。在表演期间，我们都很认真对待，就连平时爱开玩笑的队员都认真严肃起来。对于一些人来说，上台表演会紧张也是难免的，在有队员紧张时，我们也会互相鼓励，缓解大家的紧张。总之，我们的成功离不开我们队伍的每一个人，因为，这就是团队。
其实生活每天都是精彩的，原来争取的过程、挥洒汗水的过程也是值得我们回味的，是我们体验生活、事物美的一面的过程。这个夏天，我们的三下乡也是精彩的，因为是我们每个人的努力和汗水所筑造成的。
