染雾我和课本对话作文700字 篇一
我和课本对话
最近，我跟一本课本成了好朋友，我们进行了一次有趣的对话。这次对话不仅帮助我更好地理解了知识，还让我对学习产生了全新的认识。
我们的对话从课本上的一道数学题开始。我一直以来对数学都不太感兴趣，总是觉得它枯燥无味。但是这次，当我看到这道题目时，我不禁被它吸引了。题目是关于概率的，需要用到一些计算方法。我开始仔细阅读题目，思考解题思路。
我和课本展开了一次激烈的辩论。我提出自己的解题思路，课本则给出了它的解答方法。我们互相辩论，互相质疑，甚至还发生了一些激烈的争执。但是，通过这次对话，我明白了一个道理：课本是经验总结的产物，它从历史的长河中提取出了最优的解题方法，值得我借鉴和学习。
最后，我终于明白了课本的用意。它不仅仅是为了让我们学会知识，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。课本上的每一个例题，每一个知识点，都蕴含着一种思考方式和解决问题的方法。只有当我们真正理解了这些方法，我们才能在实际生活中灵活运用，解决各种问题。
我和课本的对话并没有结束，它已经成为了我学习的好伙伴。每当我遇到困惑和难题时，我都会与它进行沟通和交流。我相信，通过与课本的对话，我的学习之路会越来越充实和有趣。
我和课本对话作文700字 篇二
我和课本对话
从小学到初中，我一直把课本当作学习的工具，没有太多的思考和交流。然而，最近的一次对话让我意识到了课本的价值和作用。
这次对话发生在我阅读英语课本的时候。我遇到了一篇阅读理解的文章，文章内容涉及到了美国文化。我开始仔细阅读文章，但是很快就陷入了困惑。有些单词和句子对我来说很难理解，我不知道该如何处理。
于是，我决定和课本进行一次对话。我开始逐字逐句地解读文章，并向课本提出问题。课本虽然没有口头回答，但是它给出了一些提示和解释，帮助我更好地理解文章。我对着课本不停地提问，课本也一一给出了答案。通过这次对话，我逐渐理解了文章的意思，对美国文化也有了更深入的了解。
通过这次对话，我明白了课本的价值。课本是我们学习的指南，它不仅提供了知识，更重要的是培养了我们的思考能力和解决问题的能力。课本上的每一个例子和练习题，都是为了让我们学会思考和解决问题。只有当我们真正理解了课本上的知识和思考方式，我们才能在实际生活中灵活运用，解决各种问题。
我和课本的对话并没有结束，它已经成为了我学习的好伙伴。每当我遇到困惑和难题时，我都会与它进行沟通和交流。我相信，通过与课本的对话，我的学习之路会越来越充实和有趣。
我和课本对话作文700字 篇三
晚上九点，小明趴在书桌上写作业。写着写着，小明竟然不知不觉地进入了梦乡。他梦见难过的语文书和流泪的橡皮正在叽哩呱啦地说着话……
听！橡皮妹妹首先说：“小主人有事没事就在我身上画画，要么就拿尺子大哥来把我切成两半，现在我一动弹就要疼死了……”橡皮妹妹还没说完，语文书就伤心地说道：“唉！别说了，我的遭遇比你更惨。小主人不好好爱惜我也就算了，他竟然把我随便塞进书包里，还把世界上最丑的字写在我身上，我都快被他折磨死了。”说完，语文书也流下了伤心的泪水。
橡皮妹妹接着控诉道：“小主人没用橡皮时总是把我的伙伴随便乱扔，然后再去商店买新的，我的伙伴都走丢了好几个了。”“同是天涯沦落人”哪！小主人老是在我身上画什么恐龙啊，超人啊，我身上的这件花衣服就是他的“艺术品”语文书难过地说。“我们走……走吧，离开……离开这个小主人吧。”橡皮妹妹一边抽噎一边说。”“好！好！”语文书急切地说，“得让他尝尝没有课本和橡皮的滋味！”
小明在一旁听得清清楚楚，他着急地大喊：“不要走！不要走！我再也不伤害你们啦！”可橡皮和语文书却像没听到似的，走向远方。小明急得直跺脚。突然，他好像被人推了一下，摔倒在地上，疼得“哎哟，哎哟”地喊了起来。他急忙睁开眼睛，原来这只是一场梦。小明望着那块黑乎乎的橡皮和面目全非的语文书，顿时羞愧万分。
第二天，小明把橡皮洗干净，把语文书上的“杰作”擦掉，并写上了好看的字。这时，他仿佛看见了橡皮和语文书正朝他微笑呢！
我和课本对话作文700字 篇四
晚上九点，小明在家里写作业，写着写着就趴在桌子上睡着了，他做了个奇怪的梦，梦见了难过的语文书和流泪的橡皮正在叽里呱啦的说着话。
语文书哥哥听完也哭了起来，橡皮弟弟问：“哥哥，你怎么了？”“你看，小明把我的衣服撕破了，他还在我的身上乱涂乱画，我变得破破烂烂，他们老师气的把我都丢进了垃圾桶，我的身上沾上了恶心的口水。”语文书哥哥刚说完，橡皮弟弟红着眼看着语文书哥哥，轻轻的说：“我们走吧。”语文书哥哥点点头说：“好，我们现在就逃走。”
突然，小明从梦中惊醒，大声说：“不要走，我不会再伤害你们了。”看见橡皮和语文书安静的躺在桌子上，小明打来一盆干净的水，把橡皮洗干净了。用干净的橡皮擦掉语文书上的一些图画。小明抱歉的说：“我以后会保护你们的。
小朋友们，要做个爱护学习用品的好孩子哦。
我和课本对话作文700字 篇五
一天黄昏，我在家里写作业，突然桌上的语文书哗啦啦的翻页。“主人！”不知道是谁在说话。
““主人xxx是在叫我吗？”我疑惑的回答。“除了你还有谁！”一个神秘的声音“真的叫我。对了，你是谁？”
“我是你的语文书。”“我的天！现在语文书都会说话！”我目瞪口呆。
语文书却严肃起来：“先别这么好奇了，总之，我对你是特别的不满。”
“不满？什么意思？”我嘴巴张大成圆形。“你看你，第一课一、二自然段笔记写的字这么好，为什么一到后面就乱七八糟？！勾的句子划横线，能不能在乱点！还有………”语文书一副家长的样子数落着我。“对不起，我…我…错了，我再也不会这样子了，语文书你能原谅我吗？”我窘得脸上发烫，估计早都涨红成天边的晚霞了。
语文书发出温和的笑声：“我原谅你，但你身为我的主人，只有语文学习跟得上，才算是对我负责任。”
“明白了，Yes，sir。我今后一定会对你负责任。”我庄重的点了点头……
我和课本对话作文700字 篇六
是什么让我们了解了这大千世界？是书；是什么让我们领略了古人的崇高品德？是书；是什么让我们明白了人生的价值？还是书，书是人类最好的营养品，是实现梦想的助推器。与书对话，是人生最明智的选择；与书对话，是开启成功大门的必经之路。
与书对话间，历史的动荡与不安，现实的平静与激越，生活的顺畅与艰辛，文明的兴盛与衰亡，无不给予我心灵的.冲击，让我在字里行间感受到了从未有过的震撼。与书对话，我收获了心灵的满足。
摩挲书面，触摸文字，与书对话间我与主人公同呼吸共命运，感受他的喜怒哀乐，体验他的生离死别。鞠躬尽瘁的诸葛亮，让我明白了滴水之恩当涌泉相报；善良勇敢的简爱，让我明白了人要敢于去追求属于自己的幸福。与书对话，我收获了生活的体验。
茶香满口，浊泪双流，与书对话间，我感受了苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的志向，领略了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负，分享了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚持，品尝了“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁”的惆怅。与书对话，我收获了心灵的充实。
无论是华夏古藤还是轩辕新枝，无论是百家经典还是大众俗语，无论是泼墨山水还是真草隶篆，无不在与书的对话中相互融合。我可以坦率地说，没有与书对话，就没有我们完整的人生；没有与书的对话，就没有崇高的心灵；没有与书的对话，就没有充实的生活。
让我们与书对话，播撒希望的种子，带着书中的那份感动与明智，奔向灿烂的明天，去收获属于自己的成功！
