染雾分享数学课作文500字 篇一
数学课上的趣事
数学是一门让人又爱又恨的学科，它既有严谨的逻辑，又有让人头疼的公式。然而，在我的数学课上，我经历了一件趣事，让我对数学有了全新的认识。
那天，数学老师带我们做了一个有趣的实验。实验的目的是通过搭建简单的数学模型，来演示数学中的一些概念。我们被分成小组，每组有四名同学。我和我的组员们兴致勃勃地开始了实验。
首先，我们需要搭建一个三角形，用于演示正弦函数。我们在纸上画出一个等边三角形，然后用直尺和铅笔来测量和标记每个角度的正弦值。接着，我们将这些数值绘制在坐标轴上，形成了一条波浪线。这个过程中，我们需要用到三角函数的知识，比如正弦、余弦和正切等等。通过实际操作，我更加深入地理解了这些概念。
接下来，我们又做了一个实验，用于演示数列的收敛性。我们从一个正整数开始，然后按照一定的规则进行运算，得到一个新的数。我们将这个数作为下一个运算的初始值，反复进行运算，直到得到一个稳定的数。我们将每次得到的数绘制在坐标轴上，发现随着运算次数的增加，数列的值逐渐接近一个固定的数。通过这个实验，我明白了数列的收敛性和发散性的概念。
这堂数学课让我对数学产生了全新的兴趣。通过实际操作和观察，我更加深入地理解了数学中的一些概念和原理。数学不再只是枯燥的公式和计算，而是一个充满趣味和创造力的学科。我期待着以后的数学课，希望能够继续探索数学的奥秘。
分享数学课作文500字 篇二
数学与生活
数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅存在于课本中，还贯穿于我们的生活中。在我的数学课上，我学到了很多与生活息息相关的数学知识，让我对数学有了全新的认识。
在数学课上，我们学习了如何使用概率来分析和解决生活中的问题。比如，我们可以通过概率来计算抽奖中中奖的可能性，或者通过概率来分析赌博游戏的胜率。这些知识不仅让我们了解了数学的实际应用，还提醒我们在生活中要理性思考和做出正确的决策。
另外，数学还在生活中提供了很多实用的工具。比如，我们可以使用三角函数来计算建筑物的高度，或者使用几何知识来设计和制作物品。数学的工具和方法可以帮助我们解决生活中的各种问题，提高我们的生活质量。
除此之外，数学还培养了我的逻辑思维和问题解决能力。在数学课上，我们经常需要进行推理和证明，这锻炼了我们的逻辑思维和分析能力。数学问题往往需要我们从不同的角度来思考和解决，这培养了我们的问题解决能力和创造力。
通过数学课的学习，我明白了数学与生活的紧密联系。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和工具。它帮助我们理解和解决生活中的问题，提高我们的思维能力和创造力。我深深地感到，数学不仅存在于课本和考试中，更贯穿于我们的生活中。
分享数学课作文500字 篇三
今天，我们班在学校操场上，上了一节数学课。这节课的经历让人终生难忘。李老师让我们用尺子量操场的长度。别提我有多开心了！因为我那卷30米长的“神尺”终于可以大显身手了！我坚信，我的30米加上石从润的50米，完全可以量出它的长度。可谁也没想到80米的尺子竟然都还不够。关键时刻还是李老师点子多。她让我们每隔1米站一名同学，这样我们就量出了剩下的长度。看着同学们一个个认真的样子，我觉得团结就是力量大呀！“同学们”李老师严肃地对我们说，“要是没有这么长的尺子，这么多的人，我们还能用什么方法来量呢？”大家开始用“步数”来量操场。我和小能在操场上走着，嘴里不听地念着“50、100、150”这些数。数着数着我们自己就晕了。因为我们记不清1000多少了。这可怎么办呢？小能在冥思苦想，我也绞尽脑汁开始想办法。开动脑经想想想！我突然想到：一步是50厘米，那么两步就是100厘米。100厘米就是1米。我们只需要每走两步开始记为1米、2米，就行了！说干就干，我和小能不一会儿就量出了操场的宽。现在，我们俩可以骄傲地大声告诉每位同学，操场的宽是：22米！这时候，小月和阿萱还在一步两步地数着操场的长。啊！一节难忘的数学课！
分享数学课作文500字 篇四
“啪啦！啪啦！”从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！
这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说“不行，不行。”老师故作疑惑地问：“为什么不行？”“因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。”我们回答说。老师说：“哦！原来是这样，你们回答对了。真棒！”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。“我们对老师的做法感到新鲜，课堂的气氛一下子变得活跃起来。
接着，老师又让我们画三角形和三角形的高，我们发现直角形只有一条高，而锐角三角形和钝角三角形有三条高，这时老师要请一个同学上去画直角三角形的高，我自告奋勇地上去画高，没想到老师竟然出了一道刁题，要在这个三角形的直角边上画高，我一看，愣住了，这可怎么画呀，高会和边重叠，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉笔就开始画，这是，老师好像看透了我们心思，说：”看来这们同学豁出去了。“等我画好下去的时候，老师说：”这道题是不能做的，直直的三角形的高是不能重叠的。“我恍然大悟，知道自己上当受骗了，气呼呼地想：”这个坏老师，竟出不能做的题目给我做，气死我也，可又有什么办法 呢，都怪我没有仔细观察，之后，我们又学到许多的知识，让我们受益匪浅。
这堂课真有趣。
分享数学课作文500字 篇五
生活处处有数学，数学已经成了我们生活中必不可少的一部分。就在今天，我们就上了一堂有趣的数学课，令我们都认识到，数学其实也可以很有趣。以前我们上课总认为数学是一科很枯燥无味，讲起就令人头疼的科目，可上了这一节课后，我们就彻底地改观了。
今天一上课，徐老师就问了我们几个问题，并且说：“这道的题目可是骗了好多位其它班同学呢，所以，我们六（4）班的同学要听清楚题目啊。是这样的，有一条空船，有9个小朋友要过河，每一次只可以载3个同学，请问，至少需要载多少次才可以将9位小朋友全部载过河呢？”徐老师刚说完，我们就马上说：“那么简单的题目，谁不会做？三年级小朋友都会做了吧！”一位同学站了起来，气定神闲地说：“肯定只需要3次啦，徐老师，你该不是当我们是三年级的同学吧？”徐老师笑了笑，说：“还有其它答案吗？”同学们都不知道徐老师葫芦里卖的是什么药，难道这个答案不对吗？“好了，同学们，估计很多同学都到公园划过船吧？可是一条船子，必须有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定还有小朋友没有过河的吧？”听了老师的话，我们马上醒悟了，我们只是想到了过河小朋友，却没有想到我们的“船夫”也要过河，作为一个六年级的小学生，连这样简单的题目也做错，我们真是自愧不如。
可是，我们也没有想到，原来我们看似越简单的题，就越容易出错。所以审题时，要细心一点。
分享数学课作文500字 篇六
今天下午，数学课上，又是我颜面尽失!
数学课到了，老师让我们先做题，然后再找几个同学讲题，我们很快做完了，然后在讲题，没想到第一个讲题的就是我，我有点畏惧，回想上几次失败的经历，平时成绩名列前茅，但一让我讲题，我就吞吞吐吐，一紧张脑子就一片空白了，更不用说再讲题了，这是我的一大缺点。
刚走上讲台，一如既往，普通话都说不准了，把这两个字母读成了那两个字母，这让我更加紧张，一时间不知道说什么了，这道题我做对了，但说就不行了，我急忙地扫了一遍题目，这道题其实并不难，我把最容易看懂的几个式子写出来，边讲着，讲到比例式分配时，毁了，脑子断片了，不知道讲到哪儿了，这可急坏了了我，我呆呆地站在那里，同学们用吃惊的眼光看着我，我又用最快的速度梳理了一下过程，终于过程如上刀山，过火海，十分艰难，我满蓝通红，我觉得我颜面尽失，好想找个地缝做进去呀!
数学老师点评了一下我的题，他说应该用数学语言来回答，如果考试的话只写一些式子这样会让老师没有头绪，但是思路还是不错的。
我回想我讲题时在上面的无助，整个题得勇了分钟，太慢了，过了一大会儿讲一点儿，再讲一点儿，太丢人了。
我的语言表达能力不行，这使很多事上有妨碍，所以，我下定决心要提高语言表达能力，但愿能有所提高吧!
