染雾这一学期与人收获作文 篇一：与人相处的收获
这一学期，我与很多不同的人相处，收获颇多。在与同学、老师和家人的交往中，我学到了许多宝贵的经验和知识。以下是我与不同人相处所得到的一些收获。
首先，我与同学相处时学会了合作与团队精神。在课堂上，我们常常需要合作完成小组项目或探究活动。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在集体讨论中提出自己的观点。通过与同学们的合作，我不仅加深了对知识的理解，还培养了团队合作的能力。
其次，我在与老师相处时学会了沟通和表达。老师是我们学习的引路人，他们不仅传授知识，还能给予我们指导和鼓励。与老师交流时，我学会了提出问题、阐述观点和表达困惑。通过与老师的交流，我不仅能够更好地理解课堂内容，还提高了自己的表达能力。
最后，我在与家人相处时学会了关爱和体谅。家人是我们最亲近的人，他们给予我们无私的关怀和爱。在与家人的相处中，我学会了关心家人的情感需求，体谅他们的辛苦和付出。通过与家人的交流和互动，我更加明白了家庭的重要性，也意识到了自己对家人的责任和担当。
通过与不同的人相处，我收获了许多宝贵的经验和知识。这些收获不仅帮助我在学习上取得了进步，还提升了我在人际交往中的能力。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续与人相处，并不断从中获得更多的成长和收获。
这一学期与人收获作文 篇二：与人相处的心得体会
这一学期，我与不同的人相处，收获颇多。与人相处是一门艺术，需要我们学会尊重、理解和包容。以下是我与人相处的一些心得体会。
首先，我学会了尊重他人的差异。每个人都有自己的特点和个性，我们应该尊重他们的独特性。在与同学相处时，我学会了接纳不同的意见和观点，不轻易进行批评和指责。在与老师相处时，我学会了尊重他们的教学方式和决策。在与家人相处时，我学会了尊重他们的选择和决定。通过尊重他人，我建立了良好的人际关系，也得到了他人的尊重和理解。
其次，我学会了倾听和理解。与人相处，倾听是很重要的一点。我学会了主动倾听他人的心声和想法，关注他们的需求和感受。通过倾听和理解，我能更好地与他人沟通，解决问题和化解矛盾。在与同学相处时，我学会了倾听他们的困惑和烦恼，给予他们支持和帮助。在与老师相处时，我学会了理解他们的教学意图和期望，更好地完成学习任务。在与家人相处时，我学会了倾听他们的心声和情感，关心他们的需要和困难。
最后，我学会了包容和宽容。与人相处，难免会有不同的意见和冲突。我学会了包容他人的缺点和错误，不轻易进行批评和指责。在与同学相处时，我学会了接受他们的不足和过失，给予他们改正和进步的机会。在与老师相处时，我学会了宽容他们的严格和要求，努力做到更好。在与家人相处时，我学会了包容他们的情绪和行为，给予他们理解和支持。
通过与不同的人相处，我学会了尊重、倾听和包容。这些心得体会不仅帮助我在人际交往中取得了进步，也让我更加明白了与人相处的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力与人相处，不断提升自己的人际交往能力。
这一学期与人收获作文 篇三
这学期结束了，很庆幸自己收获了很多。
首先，我的中文进步很大。我不仅认识了很多新单词，记住了很多漂亮的单词和句子，还从课文中学到了很多道理。比如科学家的话不一定正确，必须自己做；风还是可以拉的；有些事情往往没有我们想象的那么糟糕，只要我们愿意去了解自己的大脑，坏事往往可以变成好事；做事一定要符合客观规律，不能急于求成，否则事情往往适得其反...
数学，我的数学也有很大进步。我学会了如何收集和整理数据，如何划分，如何翻译和旋转，以及如何简单地推理。
还有，我这辈子收获了很多。我学会了洗碗和扫地。我经常帮我妈妈做家务。
和.....，我的创意笑脸图在镜湖区教育局环境整治工作“清洁城乡美化家园”创意笑脸图大赛中获得小学组一等奖！
下学期我就三年级了。我会继续努力，通过各方面上一段楼梯，来摆脱自己的缺点，发展自己的优势，争取。
这一学期与人收获作文 篇四
学校践行语文的教学模式，已经三年有余了。在这三年里，我全身心地投入到课改实践中，有了一些收获，也有了一些体会。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学实践中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要采取了以下几点做法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养;注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生的主动发展，拓宽学习和运用知识的领域;注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。我努力实现语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
4、新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学的课堂呈现状态。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，在课堂教学中，我注意确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进行”，将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程使学生处于一种心理放松、精力集中的状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。在布置讨论的时候我明确要求，设置一至两个问题，让每个学生知道这个主题，必须围绕主题进行讨论，让他们有准备的时间。 在实践工作中，我不断总结反思，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。小组合作学习也是平等对话，老师参与学生的合作中，让每个学生都有机会说话，学会合作，增强自信。有时，那些发言不积极的学生，并非他们的思维不活跃，只是他们不擅长口头表达而已，我们应该想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现。从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实，还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。
5、评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中，师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，我们要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成课本剧;心思细腻，不善言辞的同学可写写心得体会;善于辞令的同学可以进行辩论，以展示思想……
6、新课程的教育理念，使我们认识到“语文的外延和生活的外延”相等，人们的视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，也不仅限于教科书，课外书、报刊、杂志，都是学习语言的材料。因此应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。生活是一本开放的大书，是知识的源泉。在教学中，我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，教导他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息充实自己，启发他们的想像与创造，树立正确的人生观，大到时事政治，小到家庭生活、社区活动、校园生活，都要学生留心观察，细细体味，逐步形成自己独特的见解。
本学期在语文教学中，我努力改进了课堂教学，取得了较好的成绩，顺利地完成了语文教学任务，今后还要取长补短，学习新的教学经验，努力改进教学方法，为更好地完成语文教学任务而努力奋斗。
这一学期与人收获作文 篇五
生活中有许多对我们进行约束的东西，我们时常排斥他们，厌恶它们。可也是这种约束让我明白了一个道理。
有一次，妈妈问我打电话的女同学干什么时，我顶撞了妈妈：“你到底烦不烦，唠唠叨叨，管管管，什么都要管……”妈妈听后有点诧异，愣了好久，默默地走进了自我的房间，恍惚中我听到了她轻声而又沉重的叹息。
我对自我的推理本事与小小胜利沾沾自喜了好些日子，明白那一天午后。
那是一个冬日的午后，天很冷，阳光有气无力地照耀着，几只褐色的野鸽子在枯黄的草坪上不知所措地东张西望，我一个人百般无聊地趴在阳台上，心境一如那几只枯树投下的斑驳淡影，有些灰蒙蒙的烦躁。偶然间一对母女闯进视线，年轻的妈妈穿着红色羽绒服，七岁左右的女儿，穿着一件蓝色的羽绒服。一红一篮，她们俩衣服亮丽的色彩给这阴凉的冬日增添了些许暖意与生机。
妈妈弯下身子，一手扶住车把，一手牢牢抓住后座：“来，细心，用脚蹬，慢点儿，甭怕，妈妈扶着呢！”“呀，妈妈，我不会转弯……”“没关系，先走直道，放松点儿，勇敢些，别紧张。”
望着母女俩，我在想，孩子没有妈妈的扶助行吗？我的成长离开父母的帮忙会怎样呢？没有妈妈对车子的约束，孩子也许会摔很多跤吧。父母在必要的时候，对我们的“车子”进行辅助，避免了我们摔得头破血流，让我们在人生路上少走了许多弯路。
我径直走回屋内：“妈妈，我不该误解你的关心……”
生活中有许多对我们进行约束的东西，那些约束我们的，被我们视为羁绊而排斥的，是深切的关怀，是爱。原先，约束也是一种爱，这个道理，会刻在我心中一辈子。
这一学期与人收获作文 篇六
朗费罗说：“青春多美好啊！发光发热，充满色彩和梦想，是这本书的第一章，是一个永远结束的故事。”的确，青春美好的时候，怎么解释呢？不同人的青春有不同的灿烂色彩，不是短暂就是永恒。
因为我们年轻，所以可以笑得很灿烂，哭得很伤心，可以编织动人的故事。因为我们年轻，有闲情去数星星下的星星，有指点江山激发文笔的志向。这一切足以让人羡慕他们在世上的奋斗。相比他们，我们少了无奈的假意外，多了纯真温暖的青春激情。
有人把青春比作人生旅途的起点，理想是唯一的包袱，信念是永恒的纠缠。
如果他的行李用完了，如果他丢了行李，他就会迷路。
所以，出发前一定要准备好足够的行李，然后在旅途中好好保管行李。
而我认为青春是肥沃的土地，理想是唯一的种子，信念是不懈的培育。
如果我们失去了种子，放弃了耕种，我们将一无所获。
所以一定要早播，努力。很快，等待我们收获的青春果实将是充实而有意义的一生。
