染雾校园作 篇一：如何提高学生的写作能力
写作是学生在校园中必须掌握的一项基本技能。然而，很多学生在写作方面存在困难，表达能力不足，文章结构混乱，甚至语法错误频出。为了帮助学生提高写作能力，我们需要采取一些有效的方法和策略。
首先，学生需要大量阅读。阅读是提高写作能力的基础。通过阅读，学生可以积累丰富的词汇和语言表达能力，了解不同的写作风格和结构。学生可以选择一些优秀的文学作品或者专业书籍来阅读，同时也可以参考一些高分作文范文，学习他人的优秀写作技巧。
其次，学生需要多写多练。写作是需要不断练习的，只有通过不断地写作才能提高自己的表达能力和文章结构。学生可以选择一些感兴趣的话题，每天写一篇短文或者日记，充分发挥自己的想象力和创造力。同时，老师也可以布置一些写作练习题，帮助学生提高写作技巧。
此外，学生还可以参加一些写作培训班或者参加写作竞赛。通过参加培训班，学生可以学习到一些专业的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。参加写作竞赛可以激发学生的写作热情，提高他们的写作能力和自信心。
最后，学生需要接受及时的反馈和指导。学生写作时，老师应当及时给予反馈和指导，帮助他们发现问题并及时进行改正。同时，学生也可以相互互评，互相学习，提高自己的写作水平。
总之，提高学生的写作能力是一个长期而艰巨的任务。学生需要通过大量的阅读和写作练习来提高自己的表达能力和文章结构。同时，老师也需要给予及时的反馈和指导。通过共同的努力，相信学生的写作能力一定会有所提高。
校园作 篇二：如何培养学生的创新能力
在当今社会，创新能力已经成为学生必备的一项重要能力。然而，很多学生在校园中缺乏创新思维，对问题的解决方式较为固定。为了培养学生的创新能力，我们需要采取一些有效的方法和策略。
首先，学校应当创设良好的创新氛围。学校可以组织一些创新活动，如科技竞赛、创意设计比赛等，激发学生的创新热情。同时，学校也可以设立创新实验室或者创客空间，提供学生发挥创造力的场所和机会。
其次，学校应当注重培养学生的问题解决能力和批判思维。学生需要学会提出问题并寻找解决方案。学校可以通过一些课程或者活动，教授学生解决问题的方法和技巧，培养学生的批判思维能力。同时，学校也可以鼓励学生提出自己的独特见解和想法，培养他们的创新思维。
此外，学校还可以加强学生的团队合作能力。创新往往需要团队的合作和协作。学校可以组织一些小组活动，让学生在团队中合作完成一些创新项目。通过团队合作，学生可以学会倾听他人的意见和想法，培养自己的合作精神和团队意识。
最后，学校还可以邀请一些创新领域的专家或者企业家来校园进行讲座或者交流。学生可以通过与专家交流，了解创新的最新动态和趋势，激发自己的创新思维和创业热情。
总之，培养学生的创新能力是学校育人的重要任务。学校需要创设良好的创新氛围，注重培养学生的问题解决能力和批判思维，加强学生的团队合作能力，并邀请专家来校园进行交流。通过这些努力，相信学生的创新能力一定会有所提高。
校园作 篇三
当你踏进我们的校园，你会发现，整个校园郁郁葱葱，花儿草儿随风招展，它们在对你说：Welcometo实验小学！
进去校门，左右两侧各有一个大花坛，花坛里小花、小草数不胜数，有的甚至都叫不上名字来。每当人们漫步而过的时候，便会驻足欣赏，陶醉其中。花坛一年四季风景如画，这千姿百态、花儿锦簇的景象真是美不胜收，引人注目！
紧接着，四栋挺拔的、乳白色的教学楼扑面而来，沿着楼梯而上，漫步于教学长廊中，每个长廊可谓是“文化长廊”，墙上每隔一米，都会有一位名人或者诗人的简介，足足有20多米吧！
整个校园，最博人眼球的自然是同学们的“圣地”——大操场了！环形的操场红绿相间，红色的是足长400米的橡胶跑道，绿色的是绿茵茵的草坪，远远望去，平展展的。操场上还有各式各样的体育器械，每次课间，器械上都会被锻炼的同学占满着。操场的东侧和北侧均有一个大的篮球场，一下课，奔跑的身影和欢乐的呐喊声充满了整个篮球场。
每天早晨，漫步于校园，朗朗的读书声传入耳中；中午，驻步于走廊，专心做题的身影映入眼帘；傍晚上晚自习时，停留在教室，同学们相互解题，你我探讨的议论声此起彼伏！
看！操场内上体育课的同学们生龙活虎；教室里听讲的学生们专心致志；播音员那柔美的声音正在讲述着属于我们的青春故事。
这就是我们的校园，处处洋溢着青春，时时谱写着奋斗的校园！
校园作 篇四
教室门前的白玉兰仿佛一夜之间绽放了。昨天还是花苞，今早握不盈寸的枝干坠满灿烂花朵。花儿开得纯粹，连绿叶都不用配。
新开玉兰花如银似玉又像雪，香气淡雅柔和，清新怡人，仿佛绰约多姿美人刚刚妆点过，雪白的面容焕发着美玉一般的光辉。满树花朵仿佛无数身着羽衣的仙女，像雪花一样轻盈起舞，美不胜收。
朵朵花儿迎风舞动，暗香浮动，惹人驻足。伫立树下，一朵孱弱的花吸引我，她最外层的花瓣的边缘有一个小洞，“可惜了这朵花”。又侧头一瞥，一米阳光从小孔里透过来，给花晕染上一层光环，脉络纹理清晰可见。哦！原来万物皆有裂痕，那一点不完美，正是阳光照进来的地方。
旁边稍粗的玉兰树正储蓄着力量，向我们宣告：就要开花，就要开花！
看着玉兰，心生敬意：耐住冬的寂寞，方得守住春的满树繁花。
教室传出清脆的回答问题的声音，这不也是一朵朵娇艳的玉兰花吗？花期早晚长短虽有别，蓄积力量就会开花！
信步来到办公楼北边的花园：四叶草绿意盎然，月季吐露新叶，迎春花舒展身姿，金桂冒出嫩芽，红玉兰枝头欲放………蓦然惊觉，春在身边久矣！
一步有一步的风景，一步亦有一步的欢喜。
校园里春意正浓，一起在春天里出发！在春天里奋进！
校园作 篇五
我的校园非常美丽，春夏秋冬各不相同，下面我就来介绍一下吧！
春天，草儿发了芽，探出了绿色的小脑袋。当然，校园也开始慢慢有生机。经过“杭州市翠苑第一小学”的棕红色石头牌，“H”字形的高大的灰色教学楼就露了出来。教学楼非常高，有五层，顶端几乎能碰到天。有许多的教室挤在楼里，专用教室则不亦乐乎的和教室赛跑，跑到了“H”字形的边上，刚钻出嫩红色小芽的爬山虎则努力沿着墙往上爬。
夏天，学校迎来了酷暑。五环操场上当然是同学们乘凉的最好地方。为什么叫五环呢？因为那是由油漆画出的五个不同颜色的环组成的一个图形，每个环里面分别有一个人。第一个人在在跳舞，第二个人在打篮球，第三个人在踢足球，第四个人在滚铁环，第五个人在跑步，因此得名五环。旁边种着高大的香樟树，怕热的同学可以躲在树荫底下乘凉。
秋天最好的捡树叶的地方当然是小竹林里啦，竹子的叶子悠悠的滑落下来，枫叶的果实和叶子像跳芭蕾一样旋转着飘下，银杏的叶子像一把把小扇子悄无声息地落下，竹笋已经从原来的尖尖头长成了比我长高的竹子，他好像说着我要长，我要长。
冬天。雪舞缤纷，红绿相间的大操场上，同学们望着飘落的雪花高兴的欢呼，冲进雪花里打雪仗，堆雪人。
哪个地方能比过我美丽的校园呢？
校园作 篇六
最近总觉得时间飞快，一转眼，一个星期又过去了。我非常喜欢我所在的这个班级，分到小荷班，真是我自己的荣幸。
坐在教室里，窗外的风轻柔的抚在我的脸上，心情甚好。我发现，课上老师总是从第一排开始提问，然后一个一个往下说。坐前排，在老师的眼皮下，你能自在得起来吗？小嘀咕，小动作，毫无遮拦，一览无余。后面的同学特别感激他们这种“造福后人”的精神。
我敢保证，在我之前，没有人会闲着没事去“研究”教室里的座位问题，我是第一个。中间的座位是块宝地，这里聚集了不少厉害和有意思的人才。有时，他们讲起笑话来，总会引得前排同学转过头来。靠窗户的地方是我最喜欢的，就好像坐在车里，往外一看，就是美丽的风景，累了还可以倚在墙上休息一会儿。最后排的全都是大个儿，当然，也有因为犯错误被分派到那儿的。我们班各种各样的人就好像构成了一个平衡的生态系统。
在我们的班级里，图书角下，摆放着一些花，它们就好像是班级里的净化师，不仅净化了空气，也净化了我们的心灵。再加上上面的图书，简直就是一个让人放松的优美环境。教室里，四面八方都贴满了名言名句，让人对校园生活充满了向往。讲桌，位洞，桌椅，教室里的每一个角落都很整齐，每一个角落都代表着我们班级的荣誉。我的窗外正对着的墙上，有一朵荷花，这不就象征着我们这个班吗！只要我们大家团结起来，共同向前，就像荷花一样迎阳光不惧，出淤泥不染，也正如人生如同取经路，从这个班级走出去，我将会知道如何面对困难，险阻。
