染雾我学拼音的作文 篇一
在我学习拼音的过程中，我经历了许多挑战和成长。刚开始学习拼音的时候，我对这些看似无关紧要的字母组合不以为然，觉得它们只是一种工具而已。然而，随着我逐渐掌握了拼音的规则和发音技巧，我开始意识到它的重要性和作用。
学习拼音首先要掌握拼音表，上面记录着汉字的发音和拼写。我花了很多时间来熟悉和记忆这些音标和拼音，很多时候我都会抄写拼音表，反复默写，直到我能够熟练地读出每个音标。这个过程既枯燥又繁琐，但我意识到这是建立起拼音基础的关键。
掌握了拼音表后，我开始学习拼音的发音规则。拼音的发音规则很复杂，有些拼音有多种发音方式，有些字母组合的发音也会受到前后音的影响。为了更好地理解和掌握这些规则，我经常听录音和跟读，模仿发音并纠正自己的发音错误。我还会和同学一起练习，互相帮助和纠正发音，这样可以更好地提高我的发音准确性和流利度。
学习拼音的过程中，我还发现了拼音对于提高阅读能力的重要性。拼音不仅可以帮助我正确读出汉字的发音，还可以帮助我理解和记忆生词。在阅读中，我会根据拼音逐字逐句地读文章，这样可以帮助我更好地理解文章的意思。同时，我还会用拼音标注生词的发音，这样可以帮助我记忆生词的拼写和发音。
通过学习拼音，我不仅掌握了汉字的发音和拼写，还提高了我的阅读能力。拼音是学习汉语的基础，没有它，我就无法正确地发音和理解汉字。我会继续努力学习拼音，提高我的发音准确性和流利度，使拼音成为我学习汉语的得力工具。
我学拼音的作文 篇二
学习拼音是我学习中文的第一步。在开始学习拼音之前，我对中文的发音和拼写一无所知。然而，通过学习拼音，我逐渐掌握了中文的发音规则和拼写技巧，使我能够更好地学习和使用中文。
学习拼音的过程中，我首先要掌握拼音的基本发音。汉语拼音是一种将声音转化为文字的方法，通过26个字母和4个声调符号来表示汉字的发音。我会经常听录音，模仿发音并纠正自己的发音错误。我还会和同学一起练习，互相帮助和纠正发音，这样可以更好地提高我的发音准确性和流利度。
掌握了基本的拼音发音后，我开始学习拼音的组合和规则。拼音的组合方式很多，有些字母组合的发音是固定的，有些字母组合的发音则受到前后音的影响。为了更好地理解和掌握这些规则，我会花时间熟悉和记忆拼音表，不断练习和回顾。我还会在课堂上积极参与，向老师请教和解答疑惑，这样可以帮助我更好地理解和掌握拼音的规则。
学习拼音的过程中，我还注意到拼音对于提高阅读能力的重要性。通过拼音，我可以正确地读出汉字的发音，帮助我理解和记忆生词。在阅读中，我会根据拼音逐字逐句地读文章，这样可以帮助我更好地理解文章的意思。同时，我还会用拼音标注生词的发音，这样可以帮助我记忆生词的拼写和发音。
通过学习拼音，我不仅掌握了中文的发音和拼写，还提高了我的阅读能力。拼音是学习中文的基础，没有它，我就无法正确地发音和理解汉字。我会继续努力学习拼音，提高我的发音准确性和流利度，使拼音成为我学习中文的得力工具。
我学拼音的作文 篇三
刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。
老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！
现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母，老师还教我们同音字，多音字……渐渐地，我体会到了，汉语拼音是无穷无尽的，让我们弘扬中国，让全世界的人都学会“汉语拼音。”
我学拼音的作文 篇四
别看我现在运用汉语拼音很熟练，但我以往可不是这样的。以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲，这的确是个真实的故事。
有一天，妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分，于是对我说：“今天你想吃什么，就在纸上写出它的名称，并且正确地注上汉语拼音，你就可以得到它。”我听了心花怒放：哈哈，这回我想要什么就有什么！妈妈郑重其事地对我说：“你的拼音必须注得完全正确，稍有差错，你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话，这顿食物写错了，必须等到下一顿写对了才有得吃。”我自信地点点头。
我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等，一个小时过去了，还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时，爸爸悄悄走过来告诉我：“你这个“芝”的拼音写错了，应当是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”，唉！看来，我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心，不由得哭了起来。
“乔才真，你哭啥？”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。
从此以后，我就记住汉语拼音是我们中国人的根本，我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿，现在的我是妈妈的汉语拼音老师，她总是在打字时向我求救：“哎，乔才真，那个字有没有后鼻音？翘不翘舌？”哈哈！
我学拼音的作文 篇五
从幼儿园起，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”，牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。可是，到了小学低年级，又产生了不一样的见解：老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣，加强我们对拼音的了解，要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的拼音更是重视。因为，现在已经是高年级的学生了，书中出现拼音已是少之又少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。
原来从来不在乎这小小的拼音，可是，几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。
“几天我们来考试一下这一单元的卷子。”马老师边发卷子边说。我早已成竹在胸，头一天晚上我刚好进行了复习。发下卷子后，我却皱起了眉头，第一题看拼音写汉字就把我难住了。“lián yī”， “lián yī”怎么写？而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。怎么写？我急的满头大汗，没办法，只好先写后面的题。当老师发下卷子后，我懊悔万分，从此再也不敢对拼音不重视了。
汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。有一次，我正在兴致勃勃地读着《女生日记》这本书，其中一个字我不认得，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又一想，老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。所以，我打开了我们家的文学老师——字典先生，按照部首查字法，查到了这个字的读音及解释。“冉”—— （? ），
rǎn ，<形> 象形。意思：1.毛柔弱下垂的样子，又如:冉弱，；2.逐渐,渐进。常作“冉冉”组词：冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。在书中表示一个姓。在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。
我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！
我学拼音的作文 篇六
学习中、生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。我上幼儿园时，汉语拼音就陪同我，当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时，汉语拼音也仍然陪同着我。可是，慢慢地，我却与拼音开始疏远。幸好，因为那一件事情，我对汉语拼音又重视起来了。
记得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴着老花镜在看书。外婆一看到我就急忙拉着我的手，指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我：“唉哟，小宝，我家的小才女，你可来了！快！快！告诉外婆，这个词怎么读？”我一看，得意洋洋地说：“外婆，这还不简单，读pánbó呀！”说完，我又拼了一遍给外婆听，直瞅着外婆，等着外婆夸奖我。外婆皱着眉头，盯着“pánɡbó”这个拼音，口中念念有词：“不对呀，这个词不对呀……”我一听，急了，怎么不对呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大声地念了一次给外婆听。还没等我读完，妈妈听到我那么大声说话，急忙走过来，问我怎么了。于是，我就委屈地把事情告诉了妈妈，还特别告诉妈妈外婆不相信我。妈妈听了，看了看外婆手中的书，摸着我的头，语重心长地说：“馨儿，你可不能骄傲呀！你再认真看看ánɡ这个拼音，读什么？再和声母拼一遍？”听了妈妈的话，我意识到，我可能是拼错了。于是，我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍，然后羞得无地自容。错了就是错了，于是我勇敢地告诉外婆：“外婆，是读pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆听了，把我搂在怀里，摸着我的脸，哈哈大笑起来：“唉哟，还是我家小宝厉害！”想不到外婆没有批评我，还说我厉害。于是，我暗暗下决心，一定不能抛弃汉语拼音，一定要好好地用汉语拼音。
通过这件事，我好好反省了一遍，把汉语拼音朋友邀请到我的学习百宝箱，每天跟他们对对话，练习练习拼音，一刻都不敢停下。就这样，汉语拼音又成了我的好朋友，一年多来，我再也没错认他们。
俗话说“世上无难事，只怕有心人”。学汉语拼音也一样，只要肯用心学，肯定能学好。
