染雾老师我想对你说作文好开头 篇一
老师，我想对您说，作文是一门让我热血沸腾的艺术。每当我拿起笔，思绪万千，字句如泉涌而出。我想借此机会，向您表达我对作文开头的独特见解。
作文的开头，就如同一座城市的城门。它承载着作文的整体形象和基调，决定了读者是否会继续阅读下去。因此，一个好的开头，对于作文的成功至关重要。
首先，一个引人入胜的开头可以吸引读者的注意力。比如，可以采用一个引人入胜的故事、一个令人深思的问题或是一个令人震撼的事实。这样的开头往往能够立刻抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣，让他们愿意继续往下阅读。
其次，一个精巧的开头可以准确地定位作文的主题。通过巧妙地运用比喻、对比、夸张等修辞手法，可以在几句话内将作文的主题和中心思想展示给读者，让他们明白作文要表达的是什么，从而更好地理解和欣赏作文的内容。
最后，一个有趣的开头可以增添作文的趣味性和可读性。比如，可以运用幽默、调侃、反转等手法，给读者带来一种轻松愉快的阅读体验。一个有趣的开头能够让读者感到愉快，让他们愿意继续阅读下去，从而更好地领略到作文的魅力。
老师，我一直认为，作文的开头是作文的灵魂所在。一个好的开头可以为整篇作文奠定坚实的基础，使作文更具吸引力和说服力。因此，我会不断努力，不断探索各种不同的开头形式，以期能够写出更加出色的作文开头，给读者带来更加精彩的阅读体验。
老师我想对你说作文好开头 篇二
老师，我想对您说，作文的开头就如同一扇大门，它承载着作文的整体氛围和表达方式。一个好的开头可以让读者立刻进入作文的世界，沉浸其中。在这篇文章中，我想分享一些我认为是好的作文开头的特点和方法。
首先，一个引人入胜的开头可以激发读者的阅读兴趣。可以通过引用名人名言、提出引人深思的问题、描述一个引人入胜的场景等方式来吸引读者的注意力。一个引人入胜的开头会让读者产生好奇心和求知欲，愿意继续阅读下去，了解更多关于作文主题的内容。
其次，一个独特的开头可以让作文与众不同。可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法，或者采用一种独特的叙述方式，让作文开头与众不同，与其他作文区别开来。一个独特的开头可以给读者留下深刻的印象，让他们对作文产生浓厚的兴趣。
最后，一个简洁明了的开头可以让读者一目了然地理解作文的主题和中心思想。可以通过简短的描述、明确的陈述或者直接点明作文要表达的内容，让读者明确作文的主旨，从而更好地理解和欣赏作文的内容。
老师，我一直相信，一个好的作文开头是作文的亮点所在。一个引人入胜、独特且简洁明了的开头，可以让作文更具吸引力和说服力。我会继续努力，不断探索和尝试各种不同的开头形式，以期能够写出更加出色的作文开头，给读者带来更加精彩的阅读体验。
老师我想对你说作文好开头 篇三
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一学期快结束了，遗憾的是每次我们见面时都十分匆忙，没能和您多讲几句。我们身在的两个班各在教学楼的两侧，很难见着面。今天，我想和您一起，叙叙旧。
记得以前，我十分胆小，上课时老师出的题目，我几乎没有回答过一个。有一次，老师提出问题后，我自然不会举手特别是看到班上没有一个人举手时。可是我心底却产生了一丝犹豫，这可是以前从未有过的一丝犹豫，因为这个问题我有把握。这时，您那鼓励的目光与我对视着，好像看出了我心里的犹豫不决，您的目光好像在对我说：没事，不要怕，勇敢地把你的手举起来，答错了我可以帮你!老师，您的目光如同一束温暖的春光，直射进我的心田。于是，我勇敢地举起手来。您看见了，马上叫我回答问题。我的回答完整、清晰、流利。您表扬了我。
后来，您为了进一步锻炼我的胆量，推荐我去当诚勇电视台的小主播。这不仅锻炼了我的胆量，还锻炼了我的语言表达能力。现在我终于明白了您对我的良苦用心了。
老师我想对你说作文好开头 篇四
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”徐老师您像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。
徐老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧!徐老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了，离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之，您就像我们的妈妈一样，关心照顾着我们。老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我;如果没有你……徐老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。您顿时火冒三丈。但是，我们最喜欢你上品社课了，一直往远了扯，我们知道，你是因为让我们知道得更多，也让我们稍稍放松一下，让开小差的同学缓过神来。这样同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，伤心抛脑后。”我们是花儿，您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿，您就是养育我们的大海……在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢……
老师我想对你说作文好开头 篇五
看着书桌上摆放的四年级历次考试的一张张试卷，我的目光定格在期末考试的试卷上——语文86分，这如果是以前的我，肯定不会考这么高。
而这次，总成绩全班第三，考出了历史最佳。而这一切变化缘于我四年级遇到的一位老师。
这位老师姓钟，钟老师教语文，是位老教师了，个子中等，脸上有些许皱纹，大大的眼睛，一头卷发，衣着很朴素，但书教的十分出色。我觉得钟老师像花生，因为花生也是外表朴实，但内在却很实用。老师脸上总是带着微笑，让人感觉和蔼可亲，平易近人。学生们都喜欢钟老师的课!
钟老师喜爱和学生们在一起，每当下课后，老师并不是着急离开，而是和我们待在一起，聊聊我们学习和生活。
我比较喜欢写作，可一直写不好。钟老师就跟我讲，写作要注意观察生活，用最真实的话语去描写生活中的人和事以及所想的，并鼓励我在校报上投稿。
我上课时比较好动，自制力差，学习成绩一直在十几名左右徘徊不前。钟老师发现后多次跟我和父母讲，并帮助我改掉不好毛病，鼓励我努力冲班级前三名去。她很肯定地对我说：“你有这个能力!”
在钟老师悉心的教导和耐心帮助下，我认识到到了自己的问题，努力去改正。渐渐地，我身上的坏毛病变少了，作文也越写越好了，并在校报刊登了，其他的学科的成绩也有了很大的提高。
六月份期末考试中我取得了好成绩，心里高兴极了。钟老师笑着对我说：“看，你有这个能力吧!”说完转身又去忙别的事了。
看着钟老师远去的背影，我在心里悄悄说：“老师，我想对您说，谢谢您，您不光教我掌握了很多的知识，而且还教育我明白了很多的道理。老师，您辛苦了!”
老师我想对你说作文好开头 篇六
陈老师这是我第一次在作文中发表我的真情实感，也是第一次把我想说的话写成文章，我好激动，内心有千万万语对您的感激、敬佩的语言。因为考场时间的限制，怕不能尽情的全部表达出来，又显得非常紧张。
自从你给我们上第一节课开始，就给我留下了难以忘怀的印象。您慈祥的面容，温柔的语言会说话的眼睛，循循善诱的教导，使我的心里亮堂了。我悄悄地看同学们的表情，没有一个同学不流露出满意的神色。陈老师你是我们生活学习中的一盏明塔。
陈老师您严教有方，你从没有打骂我们，也没有体罚我们任何一位同学，但我们都敬畏你。你还记得我们班从不做作业的吴迪吗?多少老师在他的身上五可奈何，而你接到我们班不到两个周，您发现他“懒”，您不仅不批评他，反而找到他作业中闪光的地方——写字认真，本子整洁等在班上表扬了他，我看到吴迪有一种满足的神情，而您接着指出，如果吴迪能及时完成作业会更好。老师您的话真有魔力，吴迪从这以后作业完成的非常及时。我们班就这样的事例很多。
陈老师我爱好音乐，美术 ，爱读书，这一切的一切您对我引导激励的语言时常回荡在我的耳旁。老师，我爱您。这也肯定是全班五十二个同学的共同心声。
陈老师，因时间关系，我以后再对您说好吗?
