染雾记一个性鲜明的人作文 篇一
我所记忆中的性鲜明的人是我的初中班主任，她的名字叫李老师。她不仅在教学上有着卓越的成绩，而且在性格上也独具一格，给我留下了深刻的印象。
李老师是一个非常有个性的人，她总是敢于表达自己的想法和看法，不拘小节。她经常在课堂上提出一些有趣的问题，鼓励我们思考和讨论。她善于引导学生发表自己的观点，不会限制我们的思维，而是鼓励我们敢于表达和争论。这种教学方式让我们在课堂上不仅能够学到知识，而且能够培养我们的思维能力和创造力。
除此之外，李老师还非常注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。她总是鼓励我们主动去探索和学习，而不是依赖于老师的指导。她鼓励我们阅读各种各样的书籍，广泛涉猎各个领域的知识。她相信通过自主学习，我们可以更好地发掘自己的潜力，并且在未来的道路上能够更加独立和自信。
除了在教学上的性鲜明，李老师在日常生活中也是一个非常有个性的人。她喜欢穿着花俏的衣服，总是充满活力和自信地面对每一天。她还喜欢旅行和摄影，经常在课堂上分享她的旅行经历和拍摄的照片。她让我们感受到了生活的多彩和美好，也激发了我们对未知世界的探索欲望。
通过与李老师的相处和学习，我深刻地认识到，一个性鲜明的人并不是与众不同，而是敢于做自己，敢于追求自己的梦想和热爱的人。她教会了我要勇敢地表达自己的想法，不要害怕与他人的不同意见和看法。她也教会了我要独立思考和自主学习，培养自己的创造力和思维能力。我相信，这些品质和能力将伴随我一生，并且对我的未来发展起到积极的影响。
记一个性鲜明的人作文 篇二
我所记忆中的性鲜明的人是我的大学导师，他的名字叫张教授。他不仅在学术研究上有着卓越的成就，而且在为人处事上也独具一格，给我留下了深刻的印象。
张教授是一个非常有个性的人，他对待学术研究非常认真，总是全身心地投入其中。他经常深入研究领域内的前沿问题，通过自己的努力和创新，取得了许多重要的研究成果。他的研究成果不仅在国际上有着广泛的影响力，而且为学校和学生带来了很多荣誉。
除此之外，张教授在教学上也有着非常鲜明的个性。他教学严谨，注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。他不仅教授我们学科知识，还鼓励我们去探索和发现新的问题。他总是鼓励学生提出自己的观点和见解，并且尊重每个人的不同意见。在他的指导下，我们不仅能够学到知识，还能够培养自己的创新能力和解决问题的能力。
除了在学术研究和教学上的性鲜明，张教授在为人处事上也非常有个性。他待人真诚友善，总是乐于帮助他人。他经常与学生交流，关心学生的成长和发展。他给予我们很多的鼓励和支持，让我们感受到了他的关怀和信任。他还经常组织一些学术讨论和研讨会，鼓励学生积极参与，并且给予我们展示自己研究成果的机会。这些活动不仅丰富了我们的学术生活，还培养了我们的团队合作精神和交流能力。
通过与张教授的相处和学习，我深刻地认识到，一个性鲜明的人是一个有着坚定目标和追求卓越的人。他们不仅在学术研究上有着卓越的成就，而且在为人处事上也有着独特的风格。他们的个性和品质激励着我们去追求卓越，不断超越自己。我相信，只有坚持自己的理念和追求，并且不断努力和创新，我们才能够成为性鲜明的人，为社会做出更大的贡献。
记一个性鲜明的人作文 篇三
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”请大家齐诵这首诗，你看我们班大诗人梅瑞泽，又开始组织朗读了，你可别小看读书管理员哦，只有班上最会背诵古诗的人才能当选呢。
那天我们背诵完了古诗两百首，老师说：“为了考察你们古诗背诵情况，我们来玩个飞花令吧。请大家说出有花字的诗句。”听老师这么一说，我们心里都在打鼓呢，大家都争抢着想做第一人，把手举得高高的，因为我们都知道飞花令这个游戏，越往后面回答难度就越大。可当我回头看梅瑞泽时，他面对微笑地端坐着，一副胸有成竹的样子。因为举手的人数太多，老师难以决定，只得按学号顺序来，可刚轮到十六号，大家就无法接龙下去了，老师只得一个一个跳过。轮到三十六号梅瑞泽了，老师用怀疑的口吻说：“梅瑞泽你还能想出一句吗？”大家的眼光齐刷刷的向他望去。我们相信他能答出来，因为他是我们班背诗最多的，但我们也有点担心，毕竟大多数带花的诗句被我们说完了，当我们屏住呼吸期待着他的回答时，只见他自信深情地吟诵着：“谢落三秋月，能开二月花。”全班同学立刻报以雷鸣般地掌声。
老师正准备让他坐下时，梅瑞泽又开始说话了：“老师，我还会两句呢。”没等同学反应过来，他又滔滔不绝地背诵起来：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“哇，简直太棒了。”同学们一边称赞，一边自发鼓起了掌，心中满是佩服。
也因为梅瑞泽背诵的诗很多，老师推荐他参加了“青春诗词大会”，这个比赛难度可大了，要背诵三百多首古诗词呢！里面不仅有小学的还有初中高中的，像《木兰词》、《卖炭翁》这样长的篇目有很多，可是梅瑞泽丝毫不害怕，勇敢的接受了这个挑战，比赛前一周老师当着全班的面抽查他的背诵情况，为了加大难度老师抽查了《木兰词》《茅屋为秋风所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同学们一个个惊的目瞪口呆。比赛那天，传来了好消息，梅瑞泽获得了青春诗词大会的亚军。我们都为他开心，这名誉实至名归。
这就是热爱诗词的梅瑞泽，诗词是他生活中必不可少的一部分，他对诗词不仅仅是喜欢，更多的是痴迷。
记一个性鲜明的人作文 篇四
我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
记一个性鲜明的人作文 篇五
我的小伙伴是蔡雨轩，他是男的。
他中等个子，长得很帅。他坐在班级的第二排，不过他排队的时候站在最后几个。他长了一个瓜子脸。
他跑得很快，每当他打电话的时候都会说：“我们来赛跑吧！”我不喜欢赛跑，输给他一点不好玩，所以我不想听了。过了几天，他又打电话来了，我直接砰的一声挂掉了。
他哭的时候样子非常可爱，每当我给他擦眼泪的时候都会逗他玩，他嘻嘻的笑了起来，露出了两颗刚掉的大门牙，可爱极了。
他还是个任性鬼，他想买什么东西就必须给他买，不买他就不上学，他奶奶只好给他买了。他还很大方，每当买完了之后，都会送我一些。
我最喜欢蔡雨轩，他的特点真多啊！
记一个性鲜明的人作文 篇六
她名气很高，名列全班第三，对了，是倒数第三。她就是我四年的同桌——徐恩。
她个头中等，白白的皮肤和一双大眼睛使她看上去挺漂亮。她有个外号，叫“徐小傻”。
为什么她叫“徐小傻”呢？就是因为她……不是很聪明，好吧，用小王的话说，还有点“傻”（因为这个外号是小王起的）。
上一次语文段考，小徐考了76。5分，她喊：“完了完了！回家又要挨打了！”小王听了哈哈大笑：“徐小傻，你终于进步了！进到了全班倒数第四名！”小王，我就说你不思进取吧！你才考77分，有什么可骄傲的？
接下来，小王又对小徐说了句：“你看看大哥，全班第五名，94分！”小王，咱能否不要把我扯进来？
“啥？倒数第五？哈，哈哈哈！”
我说：“是正数。你看你乐的，徐恩你知道吗？有一种笑叫傻笑，你刚刚就在傻笑。”
“那你看看，我傻，你要关爱傻子嘛。”
“大哥，她终于承认自己傻了！”小王哈哈大笑。
“我发现啊，小徐你在讹人方面，脑子的确好使。”我说。
“大哥，你帮我个忙吧！”“徐小傻”求情说道。
“好吧，你说，什么忙？”
“帮我把今晚的作业做了。”
没办法，刚答应她帮忙了，就不能反悔了。好吧，帮她做一晚作业吧。
第二天，“徐小傻”高兴地说：“大哥，我就知道你最好了！作业本呢？”“在这儿呢，给。”“徐小傻”开心地跑来跑去，嘴里还喊着：“耶，我把作业写完了！”如果我喊：“NO！那是我写的！”她会怎么样呢？好吧，我还是不说了。
有一次考了三次试，成绩下来时“徐小傻”又哭了，她再次“名列前茅”，全班倒数第二。
我安慰她说没事，她哭丧着脸：“回家又要挨打了……”
“没事，我教你不被打必杀大法！”“真的？”她又一下子开心起来。
“当然是真的，我能骗你？”
“那快点教我！”
“第一招，惊吓。如果你先说，妈，打我吧。父母一定会问咋了，然后你说最差的成绩分数，父母肯定会问什么科目多少分？你就答非所问，让父母狂遇惊吓，使父母不忍下手。”
我正想讲第二招，就听‘徐小傻’喊：“OK。”人就溜了……
