成长师恩作文 篇一
成长师恩
每个人的成长过程中,都有一位特殊的人对我们产生了深远的影响,这个人就是我们的成长师恩。我的成长师恩是我的初中班主任,她给我留下了深刻的印象,并对我的成长起到了至关重要的作用。
我记得初中的那段时光,我是一个内向而害羞的学生,总是不敢表达自己的意见,也没有自信去追求自己的梦想。然而,我的班主任却以她温暖的微笑和耐心的指导,让我逐渐打开了心扉。她鼓励我参加各种活动,带领我走出了自己的舒适区。在她的帮助下,我开始勇敢地发表自己的观点,积极参与班级的组织工作,并且取得了优异的成绩。我从她身上学到了自信与坚持的重要性,也明白了只有勇敢追求梦想,才能实现自己的价值。
除了在学业上的帮助,我的班主任还是我情感上的支持者。记得有一次,我在班级里遭受了同学的欺凌,我感到非常痛苦和无助。然而,班主任不仅及时发现了这个问题,还主动找到我,耐心地听我倾诉,并给予我鼓励和安慰。她告诉我要坚强,要相信自己,同时也帮我解决了这个问题。在她的关心和帮助下,我重新找回了自信和快乐,我知道自己并不孤单,班主任永远是我坚实的后盾。
我的班主任不仅是一位出色的教育者,更是一位温暖的朋友。她时常鼓励我们,帮助我们解决问题,关心我们的成长。她教会了我们如何做人,如何与人相处,以及如何面对困难。她用自己的言传身教让我们明白了成长的真谛。
在我的成长道路上,我的班主任是我最亲密的伙伴和指引者。她的鼓励和支持让我变得更加自信和坚强,她的关怀和理解让我感受到了温暖和爱。我会永远记住她的帮助和付出,我相信她对我的影响将会伴随我一生。
成长师恩作文 篇二
成长师恩
每个人在成长的过程中都会遇到一位特殊的人,这个人给予我们无私的关怀和指引,他们就是我们的成长师恩。我的成长师恩是我的高中班主任,他对我的成长起到了至关重要的作用。
高中是我人生中的一个分水岭,我面临着许多选择和困惑。而在这个关键的时刻,我的班主任给予了我无私的帮助和指导。他在学业上给予我良好的教育和引导,帮助我树立了正确的学习态度和目标。他鼓励我积极参加各种活动,拓宽自己的视野,并为我提供了许多机会去锻炼自己。他的关怀和指导让我在高中的学习中取得了优异的成绩,也让我明白了努力和付出的重要性。
除了在学业上的帮助,我的班主任还是我情感上的支持者。记得有一次,我因为家庭问题感到很沮丧,情绪低落。然而,我的班主任发现了我的变化,并主动找到我,耐心地倾听我的困扰,并给予我鼓励和安慰。他告诉我要坚强面对生活的挑战,同时也提供了一些建议和帮助。在他的关心和支持下,我重新找回了自信和勇气,我明白自己并不孤单,班主任永远是我坚实的后盾。
我的班主任不仅是一位优秀的教育者,更是一位慈爱的朋友。他时常鼓励我们,关心我们的成长,帮助我们解决问题。他教会了我们如何做人,如何做一个有担当的人,如何与人相处。他用自己的言行示范让我们明白了成长的真谛。
在我的成长道路上,我的班主任是我最亲密的伙伴和指引者。他的关怀和支持让我变得更加自信和坚强,他的教导和引领让我明白了成长的重要性。我会永远感激他对我的帮助和付出,我相信他对我的影响将会伴随我一生。
成长师恩作文 篇三
俗话说:“润物细无声”,这句话用在我们端老师身上再恰当不过了。她总是用“聊天”方式教育我们,给我们启迪。我忘不了端老师和我一个个“聊天”的镜头……
难忘师恩,难忘初一就读时:我上小学时就爱读书,捧上自己感兴趣或喜欢的书恨不得一口气把它全部读完,经常因无法抵制书的“诱惑”一直读到深夜。自认为,我又没干坏事,读书也会错吗?去年我升入初一年级,来到端老师班上,我晚上没有时间节制的读书的习惯仍没改变。因为睡眠不足,上午四节课的效率自然就低了,在课堂上连连打哈欠,只能巴望着午休时间的到来。没多久,我的倦怠被班主任端老师看到了。于是,她就在下课时和我“聊天”。“你怎么经常在课堂上打瞌睡呀?”端老师问。我理直气壮地说:“老师,我在晚上读课外书来着,把一本《×××》看完了。”“喜欢读书是好事啊,但不会合理安排时间,晚上看得时间太长,不就影响了第二天的学习效率了吗?课堂上的时间是非常宝贵的,落下一分钟,课后补十分钟都不及。”端老师语重心长说。我听了这些不地由得低下了头,老师看到我明白错误了,开心地笑了。于是我答应老师以后绝不会无时间节制的看书了,并且从心底里佩服她敏锐的观察力。
我在课堂上还不爱举手发言,对于老师提的问题我自认为都会,但就是不乐意举起“宝贵”的手。有时,老师叫我回答问题——即使我没有举手。但回答问题时,我无法把语言组织好,不能流畅得一口报出答案,只能磕磕绊绊地说一下。两个星期过后,端老师又找我“聊天”。
端老师语重心长地说:“嘴巴总是不能把心里想的表达出来吧。”我不好意思地点点头。她又说:“这就叫做‘口不应心’。想改吗?”我很用力地点了点头,因为每次回答完问题后,心里总不舒服。她说:“那就把手举起来,上课时积极发言,总会改掉的。”我信服地点了点头,心里充满了希望与对老师的感激。经过努力,一年下来,我的成绩比入学时进了一大步。
端老师不仅能拨正我们前进的航标,还能修补我们的漏洞。
难忘师恩,难忘初二月考后:这学期进入初二的第一次月考,我发挥出了较好的水平。但因月考成绩很好,于是,骄傲自满之心油然而生,期中考试复习时,玩玩乐乐,极不专心。考后不久,成绩出来了——极差,我后悔不堪。老师又来找心灰意冷的我“聊天”。“期中考试没考好吧。”她亲切地说。“嗯。”我只有点头的份,眼睛始终不敢看着她。“没关系,考过了就过去了,最关键的做法是要静下心来,把不会的弄明白,在下面的考试中取得好成绩,复习时一定要踏踏实实的。知道了吧?”她和蔼地说。
听着端老师亲切的话语,我顿时浑身轻松了许多:从老师身上,我得到谅解;从老师身上,我学会了展望未来。师恩,无以报答之,只能以勤奋和刻苦学习,回报老师的教诲。
成长师恩作文 篇四
花开了,花谢了,春去了,春又来了,太阳公公来了,太阳公公又回家了,七彩的四季变幻着一轮又一轮的季度。一个又一个学期让老师您的芳容黯然憔悴。
一张讲台,几只笔,几本书,一把凳子,您在这里坐过多少次,批过多少作业,改过多少作文。我们在不懂的时侯,因为有您,我们领悟了。我们在不会的时侯,因为有您,我们知道了。您为了我们讲解一遍又一遍的习题,分析一次又一次的试卷。
您有一次骨折了,我们都想要去看您,整个班级都在讨论着要怎么去看您?给您买什么?当一个一个同学打电话问您的时候,您说:你不让我们去看您,也不告诉我您家住哪儿。我们那时候很伤心,你不知道我们有多担心您。
您的伤差不多快好的时候,您又回到了我们的大家庭,我们很开心。但是我们的成绩让您失望了,我们也对自己失望了,但是您说:过去已经不重要了,重要的是现在,我们一起努力。我们又找回了自信,只是因为您一句话。我想对您说:谢谢您,程老师。
您用甜美的微笑,让我们的教室变得无比优美;你用宽容的心,让我们觉得您就是我们的朋友;您用您那智慧的大脑,交给我们知识。啊!程老师,您就是我们的妈妈,让我们在丽的环境下健康的成长。我想对您说:程老师,我爱您。
您次又一次细心的给我们看作业,尽管我们错了好多题,您是鼓励我们加油。您在课上,用很幽默的方式教会我们很多很多的知识。当我们在课上嬉戏的时候,你用严肃的眼神看着我们,仿佛在告诉我们:这儿是课堂,不应该嬉戏。我想对您说:嗯!我们知道了。
时间不等人,转眼间,小学六年的快乐时光就要过去了,我还真舍不得,舍不得您,舍不得现在的同学,舍不得你那甜美的微笑,更舍不得您那严肃的眼神。啊!时间,我求求你,你就在这一刻停下吧!让我们还能够在一起快乐的成长、快乐的学习和快乐的嬉戏。
程老师,我爱您!
成长师恩作文 篇五
“教师是辛勤的'园丁。”“教师是灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古今中外,多少人曾写下歌颂教师的语句?而这些语句让我想起了四年级的班主任——潘教师。
潘教师像《师恩难忘》中的田教师一样,每讲一课,都要讲一个故事,但潘教师讲的故事永远是真实的,永远都是那么的引人入胜。
那天,我们正在学习《鸟语》,潘教师把各种鸟儿介绍给我们,讲到了喜鹊,潘教师说,她小时候家门口有一棵大树,树上有许多鸟儿在栖息。她每一天放学后都会兴冲冲地跑回家,听一听树上有没有喜鹊的叫声。有位同学问:“为什么呢?”潘教师顿一顿,陶醉似的说:“因为我那时候认为喜鹊一到,家里就会来客人,有客人来了,自然就会有糖吃了。”
我眼前仿佛出现了潘教师兴奋的脸孔,情不自禁地笑了。
潘教师不仅仅妙语连珠,更是深得人心。
四年级有一次广播操比赛,潘教师便开始训练我们做操。虽然潘教师很努力在训练、教导着我们。可是总有一个人在故意捣乱,让和蔼的潘教师很无奈。时光飞逝,转眼间临近广播操比赛了,那个同学做操的动作还是很笨拙。同学们都提议潘教师不让他参加比赛,那位同学也满不在乎。在上场的前一刻,潘教师郑重其事的宣布:“我认为,比赛重在参与,其次才是荣誉。广播操比的是团结一致,而不是虚名。所以,我们全班都要参加。”潘教师把“全班”咬得很重。她的话语一落,同学们对潘教师的敬佩之情油然而生。那一次比赛,我们班没有得奖,可是我们很满足。因为,我们“读懂”了两个字——团结。
回眸四年级那段时光,潘教师用她瘦小的肩膀扛起了我们班的一切。每每想到那里,潘教师那亲切的微笑便常在我的眼前浮现,潘教师那温和的话语常在我的耳畔响起……
感激您,教师!
成长师恩作文 篇六
从一年级到现在,我已经连任了五年的中队长。五年来,我一直把“严于律己,宽以待人”这句古训作为自己的座右铭,在中队长这个岗位上慢慢培养了“三个意识”:
第一个是感染意识。小时候,我是个爱睡懒觉的孩子,刚到华美学校时,我也和其他小朋友一样爱赖床,每天要老师叫半天都不愿意起来。当上中队长后,我受到很大鼓舞,每天都咬咬牙按时起床,还负责把同宿舍的同学们叫醒。在我的带领下,我们班的同学们渐渐都按时起床,后来,我们还陆续参加了学校的运动队,参加早锻炼呢。通过这件小事,使我懂得,中队长是班级的“领头羊”,我应该用自己的一言一行去感染同学们。在纪律上、学习上、生活上严格要求自己,用好的品质和成绩在班级上树立威信,带领同学们养成一种自觉遵守纪律,自觉学习的习惯。
第二个是服务意识。中队长是老师的助手,我在自觉地配合老师管理好班级,履行好自己的职责的同时,当同学们遇到困难的时候,主动在生活上、学习上为他们排忧解难,成为他们的贴心人。我们班的彭文辉是个性格开朗活泼的同学,非常好动。在课间休息时,我总是尽量多和他一起,不让他跑得太远,以免上课迟到;课后做作业时,我也时时会看看他做完了没有,做对了没有。经过一段时间的帮助,彭文辉同学的纪律和成绩都有了较大的进步。
当然,要做好中队长,还要付出很多的努力,例如不能乱发脾气、不能有私心,遇到任何事情都要沉着谨慎,做决定前要想一想有没有影响班级荣誉、用没有在同学们心里留下不好的影响等等。
当了五年的中队长,我从一个爱冲动的小男孩磨练成为一名身经百战的“老干部”,五年里,有苦、有累,但更多的是开心和快乐、成长和收获!我热爱我的中队,我更热爱我的老师和同学们!