染雾成长师恩作文 篇一
成长师恩
每个人的成长过程中，都有一位特殊的人对我们产生了深远的影响，这个人就是我们的成长师恩。我的成长师恩是我的初中班主任，她给我留下了深刻的印象，并对我的成长起到了至关重要的作用。
我记得初中的那段时光，我是一个内向而害羞的学生，总是不敢表达自己的意见，也没有自信去追求自己的梦想。然而，我的班主任却以她温暖的微笑和耐心的指导，让我逐渐打开了心扉。她鼓励我参加各种活动，带领我走出了自己的舒适区。在她的帮助下，我开始勇敢地发表自己的观点，积极参与班级的组织工作，并且取得了优异的成绩。我从她身上学到了自信与坚持的重要性，也明白了只有勇敢追求梦想，才能实现自己的价值。
除了在学业上的帮助，我的班主任还是我情感上的支持者。记得有一次，我在班级里遭受了同学的欺凌，我感到非常痛苦和无助。然而，班主任不仅及时发现了这个问题，还主动找到我，耐心地听我倾诉，并给予我鼓励和安慰。她告诉我要坚强，要相信自己，同时也帮我解决了这个问题。在她的关心和帮助下，我重新找回了自信和快乐，我知道自己并不孤单，班主任永远是我坚实的后盾。
我的班主任不仅是一位出色的教育者，更是一位温暖的朋友。她时常鼓励我们，帮助我们解决问题，关心我们的成长。她教会了我们如何做人，如何与人相处，以及如何面对困难。她用自己的言传身教让我们明白了成长的真谛。
在我的成长道路上，我的班主任是我最亲密的伙伴和指引者。她的鼓励和支持让我变得更加自信和坚强，她的关怀和理解让我感受到了温暖和爱。我会永远记住她的帮助和付出，我相信她对我的影响将会伴随我一生。
成长师恩作文 篇二
成长师恩
每个人在成长的过程中都会遇到一位特殊的人，这个人给予我们无私的关怀和指引，他们就是我们的成长师恩。我的成长师恩是我的高中班主任，他对我的成长起到了至关重要的作用。
高中是我人生中的一个分水岭，我面临着许多选择和困惑。而在这个关键的时刻，我的班主任给予了我无私的帮助和指导。他在学业上给予我良好的教育和引导，帮助我树立了正确的学习态度和目标。他鼓励我积极参加各种活动，拓宽自己的视野，并为我提供了许多机会去锻炼自己。他的关怀和指导让我在高中的学习中取得了优异的成绩，也让我明白了努力和付出的重要性。
除了在学业上的帮助，我的班主任还是我情感上的支持者。记得有一次，我因为家庭问题感到很沮丧，情绪低落。然而，我的班主任发现了我的变化，并主动找到我，耐心地倾听我的困扰，并给予我鼓励和安慰。他告诉我要坚强面对生活的挑战，同时也提供了一些建议和帮助。在他的关心和支持下，我重新找回了自信和勇气，我明白自己并不孤单，班主任永远是我坚实的后盾。
我的班主任不仅是一位优秀的教育者，更是一位慈爱的朋友。他时常鼓励我们，关心我们的成长，帮助我们解决问题。他教会了我们如何做人，如何做一个有担当的人，如何与人相处。他用自己的言行示范让我们明白了成长的真谛。
在我的成长道路上，我的班主任是我最亲密的伙伴和指引者。他的关怀和支持让我变得更加自信和坚强，他的教导和引领让我明白了成长的重要性。我会永远感激他对我的帮助和付出，我相信他对我的影响将会伴随我一生。
成长师恩作文 篇三
俗话说：“润物细无声”，这句话用在我们端老师身上再恰当不过了。她总是用“聊天”方式教育我们，给我们启迪。我忘不了端老师和我一个个“聊天”的镜头……
难忘师恩，难忘初一就读时：我上小学时就爱读书，捧上自己感兴趣或喜欢的书恨不得一口气把它全部读完，经常因无法抵制书的“诱惑”一直读到深夜。自认为，我又没干坏事，读书也会错吗？去年我升入初一年级，来到端老师班上，我晚上没有时间节制的读书的习惯仍没改变。因为睡眠不足，上午四节课的效率自然就低了，在课堂上连连打哈欠，只能巴望着午休时间的到来。没多久，我的倦怠被班主任端老师看到了。于是，她就在下课时和我“聊天”。“你怎么经常在课堂上打瞌睡呀？”端老师问。我理直气壮地说：“老师，我在晚上读课外书来着，把一本《×××》看完了。”“喜欢读书是好事啊，但不会合理安排时间，晚上看得时间太长，不就影响了第二天的学习效率了吗？课堂上的时间是非常宝贵的，落下一分钟，课后补十分钟都不及。”端老师语重心长说。我听了这些不地由得低下了头，老师看到我明白错误了，开心地笑了。于是我答应老师以后绝不会无时间节制的看书了，并且从心底里佩服她敏锐的观察力。
我在课堂上还不爱举手发言，对于老师提的问题我自认为都会，但就是不乐意举起“宝贵”的手。有时，老师叫我回答问题——即使我没有举手。但回答问题时，我无法把语言组织好，不能流畅得一口报出答案，只能磕磕绊绊地说一下。两个星期过后，端老师又找我“聊天”。
端老师语重心长地说：“嘴巴总是不能把心里想的表达出来吧。”我不好意思地点点头。她又说：“这就叫做‘口不应心’。想改吗？”我很用力地点了点头，因为每次回答完问题后，心里总不舒服。她说：“那就把手举起来，上课时积极发言，总会改掉的。”我信服地点了点头，心里充满了希望与对老师的感激。经过努力，一年下来，我的成绩比入学时进了一大步。
端老师不仅能拨正我们前进的航标，还能修补我们的漏洞。
难忘师恩，难忘初二月考后：这学期进入初二的第一次月考，我发挥出了较好的水平。但因月考成绩很好，于是，骄傲自满之心油然而生，期中考试复习时，玩玩乐乐，极不专心。考后不久，成绩出来了——极差，我后悔不堪。老师又来找心灰意冷的我“聊天”。“期中考试没考好吧。”她亲切地说。“嗯。”我只有点头的份，眼睛始终不敢看着她。“没关系，考过了就过去了，最关键的做法是要静下心来，把不会的弄明白，在下面的考试中取得好成绩，复习时一定要踏踏实实的。知道了吧？”她和蔼地说。
听着端老师亲切的话语，我顿时浑身轻松了许多：从老师身上，我得到谅解；从老师身上，我学会了展望未来。师恩，无以报答之，只能以勤奋和刻苦学习，回报老师的教诲。
成长师恩作文 篇四
花开了，花谢了，春去了，春又来了，太阳公公来了，太阳公公又回家了，七彩的四季变幻着一轮又一轮的季度。一个又一个学期让老师您的芳容黯然憔悴。
一张讲台，几只笔，几本书，一把凳子，您在这里坐过多少次，批过多少作业，改过多少作文。我们在不懂的时侯，因为有您，我们领悟了。我们在不会的时侯，因为有您，我们知道了。您为了我们讲解一遍又一遍的习题，分析一次又一次的试卷。
您有一次骨折了，我们都想要去看您，整个班级都在讨论着要怎么去看您？给您买什么？当一个一个同学打电话问您的时候，您说：你不让我们去看您，也不告诉我您家住哪儿。我们那时候很伤心，你不知道我们有多担心您。
您的伤差不多快好的时候，您又回到了我们的大家庭，我们很开心。但是我们的成绩让您失望了，我们也对自己失望了，但是您说：过去已经不重要了，重要的是现在，我们一起努力。我们又找回了自信，只是因为您一句话。我想对您说：谢谢您，程老师。
您用甜美的微笑，让我们的教室变得无比优美；你用宽容的心，让我们觉得您就是我们的朋友；您用您那智慧的大脑，交给我们知识。啊！程老师，您就是我们的妈妈，让我们在丽的环境下健康的成长。我想对您说：程老师，我爱您。
您次又一次细心的给我们看作业，尽管我们错了好多题，您是鼓励我们加油。您在课上，用很幽默的方式教会我们很多很多的知识。当我们在课上嬉戏的时候，你用严肃的眼神看着我们，仿佛在告诉我们：这儿是课堂，不应该嬉戏。我想对您说：嗯！我们知道了。
时间不等人，转眼间，小学六年的快乐时光就要过去了，我还真舍不得，舍不得您，舍不得现在的同学，舍不得你那甜美的微笑，更舍不得您那严肃的眼神。啊！时间，我求求你，你就在这一刻停下吧！让我们还能够在一起快乐的成长、快乐的学习和快乐的嬉戏。
程老师，我爱您！
成长师恩作文 篇五
“教师是辛勤的'园丁。”“教师是灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古今中外，多少人曾写下歌颂教师的语句？而这些语句让我想起了四年级的班主任——潘教师。
潘教师像《师恩难忘》中的田教师一样，每讲一课，都要讲一个故事，但潘教师讲的故事永远是真实的，永远都是那么的引人入胜。
那天，我们正在学习《鸟语》，潘教师把各种鸟儿介绍给我们，讲到了喜鹊，潘教师说，她小时候家门口有一棵大树，树上有许多鸟儿在栖息。她每一天放学后都会兴冲冲地跑回家，听一听树上有没有喜鹊的叫声。有位同学问：“为什么呢？”潘教师顿一顿，陶醉似的说：“因为我那时候认为喜鹊一到，家里就会来客人，有客人来了，自然就会有糖吃了。”
我眼前仿佛出现了潘教师兴奋的脸孔，情不自禁地笑了。
潘教师不仅仅妙语连珠，更是深得人心。
四年级有一次广播操比赛，潘教师便开始训练我们做操。虽然潘教师很努力在训练、教导着我们。可是总有一个人在故意捣乱，让和蔼的潘教师很无奈。时光飞逝，转眼间临近广播操比赛了，那个同学做操的动作还是很笨拙。同学们都提议潘教师不让他参加比赛，那位同学也满不在乎。在上场的前一刻，潘教师郑重其事的宣布：“我认为，比赛重在参与，其次才是荣誉。广播操比的是团结一致，而不是虚名。所以，我们全班都要参加。”潘教师把“全班”咬得很重。她的话语一落，同学们对潘教师的敬佩之情油然而生。那一次比赛，我们班没有得奖，可是我们很满足。因为，我们“读懂”了两个字——团结。
回眸四年级那段时光，潘教师用她瘦小的肩膀扛起了我们班的一切。每每想到那里，潘教师那亲切的微笑便常在我的眼前浮现，潘教师那温和的话语常在我的耳畔响起……
感激您，教师！
成长师恩作文 篇六
从一年级到现在，我已经连任了五年的中队长。五年来，我一直把“严于律己，宽以待人”这句古训作为自己的座右铭，在中队长这个岗位上慢慢培养了“三个意识”：
第一个是感染意识。小时候，我是个爱睡懒觉的孩子，刚到华美学校时，我也和其他小朋友一样爱赖床，每天要老师叫半天都不愿意起来。当上中队长后，我受到很大鼓舞，每天都咬咬牙按时起床，还负责把同宿舍的同学们叫醒。在我的带领下，我们班的同学们渐渐都按时起床，后来，我们还陆续参加了学校的运动队，参加早锻炼呢。通过这件小事，使我懂得，中队长是班级的“领头羊”，我应该用自己的一言一行去感染同学们。在纪律上、学习上、生活上严格要求自己，用好的品质和成绩在班级上树立威信，带领同学们养成一种自觉遵守纪律，自觉学习的习惯。
第二个是服务意识。中队长是老师的助手，我在自觉地配合老师管理好班级，履行好自己的职责的同时，当同学们遇到困难的时候，主动在生活上、学习上为他们排忧解难，成为他们的贴心人。我们班的彭文辉是个性格开朗活泼的同学，非常好动。在课间休息时，我总是尽量多和他一起，不让他跑得太远，以免上课迟到；课后做作业时，我也时时会看看他做完了没有，做对了没有。经过一段时间的帮助，彭文辉同学的纪律和成绩都有了较大的进步。
当然，要做好中队长，还要付出很多的努力，例如不能乱发脾气、不能有私心，遇到任何事情都要沉着谨慎，做决定前要想一想有没有影响班级荣誉、用没有在同学们心里留下不好的影响等等。
当了五年的中队长，我从一个爱冲动的小男孩磨练成为一名身经百战的“老干部”，五年里，有苦、有累，但更多的是开心和快乐、成长和收获！我热爱我的中队，我更热爱我的老师和同学们！
