染雾小学关于水的科学小实验作文 篇一：水的凝固过程
水是我们生活中必不可少的物质，我们每天都要喝水、洗澡、洗衣服等等。但是你们是否知道，水也有一个很有趣的性质，就是在适当的条件下，它会变成固体。今天，我将带领大家进行一个实验，观察水的凝固过程。
首先，我们准备好实验材料：一杯水和一个冰箱。我们将杯子里的水倒满，并用一个盖子盖住。然后，将杯子放进冰箱里，调到最低温度。大约过一个小时左右，我们可以打开冰箱，看看水是不是已经凝固了。
实验进行了一段时间后，我们打开冰箱，发现杯子里的水确实变成了固体。这是因为冰箱里的温度非常低，低于水的凝固点0℃，所以水的分子开始慢慢凝固，形成了冰块。
通过这个实验，我们可以得出一个结论：水在适当的条件下，可以凝固成固体。这也是为什么在冬天，水会结冰的原因。这个实验不仅能让我们了解水的性质，还可以培养我们的动手能力和观察力。希望大家能够喜欢这个实验，对水的凝固过程有更深入的了解。
小学关于水的科学小实验作文 篇二：水的蒸发过程
水是一种非常神奇的物质，它不仅可以变成固体，也可以变成气体。今天，我们将进行一个实验，观察水的蒸发过程。
我们需要准备的材料有：一杯水和一个电炉。首先，我们将水倒入杯子中，然后将电炉调到适当的温度，让水开始加热。我们可以用温度计测量水的温度，当水的温度达到100℃时，我们可以观察到水开始蒸发了。
实验进行了一段时间后，我们可以看到杯子中的水慢慢减少，最后变成了空杯子。这是因为水在加热的过程中，分子会变得更加活跃，从而逐渐转化为气体，也就是水蒸气。水蒸气会升腾到空气中，使得杯子中的水量减少。
通过这个实验，我们可以得出一个结论：水在适当的温度下，可以转化为气体，也就是水蒸气。这也是为什么在热的天气里，水会蒸发的原因。这个实验不仅可以让我们了解水的性质，还可以培养我们的观察力和实验操作能力。希望大家能够喜欢这个实验，对水的蒸发过程有更深入的了解。
小学关于水的科学小实验作文 篇三
在浙江之潮中，我知道了水“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。有时候，水又是那么含蓄、委婉。在一次实验里，水再一次给我增加了新的印象。
实验开始时，大家都非常期待。我也不例外，想要看看平常的水到底会发生什么样的变化。只见，梁老师端出一碗清澈见底的水，接着又拿出一包胡椒粉。我有点疑惑了，胡椒粉这么常见的佐料，能做出什么奇特的实验呢？环顾四周，教室里一片寂静，大家都全神贯注地紧盯着大屏幕。
梁老师先撒了一大把胡椒粉，胡椒粉立即如一只只蚂蚁一样，迅速爬满了整个水面。大家仍然目不转睛地盯着那碗水，我也抑制不住内心的兴奋。
接着，梁老师想把食指插进水中，快要碰到水面时，又忽然停在半空中，擦拭了一下手指。看来，这次实验还是有失败的机率。反复几次，梁老师似乎下定了决心，把手指猛地插进水里。她的手指如石化一般稳稳扎在水中，接着奇妙的事情发生了。胡椒粉像是被驱赶开来，又重新聚在一起，并且无缘无故多了两条裂缝。整个水面就像有了裂纹的浮冰一样。“哇——”教室里沸腾起来，大家都为此惊讶万分！有的人一口气冲上了讲台，想看得更清楚；有的人小声讨论着，想弄个明白。事后，大家通过讨论明白了其中的原理。
这次实验给我留下了深刻的印象。从开始撒胡椒粉到后来出现裂缝，不仅让我们感受到课堂的乐趣，还增长了知识。只有善于观察和思考的人，才能体会到科学的奇妙。这样有趣的实验，我还想再做一次！
小学关于水的科学小实验作文 篇四
今天老师说要教我们做个有趣的小实验叫纸片托水。一听这个名字就非常有趣。
首先，老师叫我们准备一个杯子和一张纸和清水，实验开始前同学们有的紧张，有的很开心，还有的很激动。
实验开始，老师先把一张纸盖在杯子上，然后迅速把杯子倒过来，把杯子左右摇晃，纸竟然没有掉下来，水也没有漏出来，真让我们大开眼界。我也迫不及待地想试一下，水竟然也没有漏出来，我大喊一声：太棒了！，我成功了！但是当我不小心用力摇晃的时候，突然水就哗啦一声从杯子里漏了出来了。
通过这个实验，我们认识了一个朋友大气压，老师给我们揭示了一个科学原理：纸片之所以能托住水，是因为纸片把杯口盖住了，空气就钻不进去了，杯内形成真空，在杯外大气压的作用下，纸片便牢牢地压在杯口上把水托住了。
我觉得这次的实验非常好玩，非常有意思，虽然只是一个小小的实验，却让我明白了一个道理：生活处处皆是学问，我们也要做个有心人，揭开科学的奥秘。
小学关于水的科学小实验作文 篇五
“叮铃铃……”上课了。这节课是语文课，梁老师迈着轻快的步伐走进教室，走上讲台，从讲台上端出一个精致的小玻璃碗，里面装满了水。咦？上课端水是干什么？梁老师今天的葫芦里卖的是什么药？我们一个个脸上挂满了疑惑的神情。
接着梁老师冲我们神秘地笑了笑说：“同学们，今天我们来做一个关于水的小实验吧！”“啊？实验？”我的脑袋里飞快地划过所有我知道的关于水的实验，比如：水在瓶子里开花、遇水溶解的黄金等等。但那都是科学课才会有的呀！而且还不是每节课都有。这时的同学们已经开始欢呼雀跃，高兴得一蹦三尺高了。
实验开始了。梁老师先十分镇定地把胡椒粉撒在水面上，水面就如同爬满了小蚂蚁。接着她用一些水洗了洗手，在食指上涂抹了许多肥皂。看得出来，梁老师也有点担心实验的成败，因为她在对着食指悄悄地说：“神奇的手指啊，这下就靠你了！”正是听到了这样一句话，许多同学已经按捺不住激动的心情，跪在凳子上，把脖子伸得老长，恨不得站到椅子上去看。
梁老师慢慢地把食指垂直放入了水中，那根手指就如同定海神针一样，一动不动。就在这时，奇迹发生了！胡椒粉就像看见猎人的动物一样，无声无息地向后退去。我还在想水面会不会出现另一个图案时，梁老师已经把手指从水中取出来了。这时的水面好似被铁锤凿出了一个洞，周围还有很多道裂痕。太奇妙了！
当然，看见这么精彩的画面，没有人再坐得住啦！你瞧，有些同学不知什么时候溜上了讲台，准备近距离地观看刚才那神奇的一刻；还有的同学已经和同桌悄悄地开始了讨论；更有的同学早就拿出笔“刷刷刷”地记录下了那一刻。我呢？还呆呆地望着那碗水正疑惑着呢！
经过这一节课，我更进一步知道了水的神奇。回到家，我又翻阅了资料，对这次水试验进行深一层的了解！同时，我也了解到了水是不可再生的资源，没有水就没有了生命。每一次想到这儿我就会想起平达说的“自然界的一切事物中，唯有水最珍贵”。
小学关于水的科学小实验作文 篇六
传说，鲁班因为被草叶划破了手指获得灵感，从而发明了锯。其实，每一项发明都凝结着许多劳动者的智慧，都是他们对人类的贡献。我们应该向每一个为人类发展作出贡献的人致敬。今天我们就做了一个有趣的实验——水之谜。
今天，老师拿着水壶和硬币，还有水杯急急忙忙地走进教室。我们摸着脑袋，心里喃喃地念叨：“老师今天要干什么？葫芦里卖得是什么药？”老师神秘兮兮地说：“你们猜猜我们今天要干什么？”这时，教室里犹如炸开了锅，同学们七嘴八舌地说着，有的说：“我们要喝水比赛。”有的说：“我们要投硬币。”还有的急得直跺脚说：“到底要玩什么？”老师做了一个安静的手势说：“今天我们一起来探寻水的奥秘。”然后又给我们介绍实验步骤。
实验开始了，老师给每个人分了一只水杯，又倒上水，我觉得已经够了，可是，老师还嫌少，又往杯中倒了些水。水已经高于杯子了，在杯子里边缘鼓起来，颇像一面小镜子。我心想已经这么满了，只要加一根头发，水都会溢出来，更何况是硬币呢。老师又给了我们一些硬币，我把硬币轻轻地小心翼翼地放下去，水居然没有溢出来。我揉了揉眼睛，真没溢出来，我心中的大石头终于落下了，接下来我大把大把地放硬币，水和硬币也很听话，乖乖地躺在水底，好像在睡觉呢！“咚咚咚”，硬币掉下去的声音，像轻快的音乐。这时老师又告诉了我们科学原理：原来水是有张力的，水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面。只要张力没有被破坏，水就不会溢出来。
大创作源于小发现，小的发现又源于生活。如果，你留心观察，获得的知识就会无边无际。同学们，现在你知道水的秘密了吗？
