染雾国学经典诵读活动方案 篇一
国学经典诵读活动方案
随着社会的发展和教育理念的转变，越来越多的人开始意识到传统文化的重要性。作为中华民族的瑰宝，国学经典是我们历史和文化的精髓，也是培养人们良好品德和道德观念的重要基石。为了让更多的人了解和传承国学经典，我们计划举办一场国学经典诵读活动。
活动目标：
1. 增强对国学经典的了解和认知；
2. 培养良好的品德和道德观念；
3. 提高学生的语言表达和沟通能力；
4. 促进家庭教育和亲子关系。
活动时间：每周六下午2点至4点
活动地点：学校图书馆
活动流程：
1. 活动开始前，组织人员会在图书馆安排好座位，准备好参与活动的相关资料和国学经典的书籍。
2. 活动正式开始后，首先进行开场致辞，介绍国学经典的重要性和活动的目的。
3. 接下来，由专业的国学老师进行国学经典的讲解，介绍国学经典的历史背景、作者以及内涵。
4. 在讲解的基础上，组织参与者进行诵读。参与者可以选择自己喜欢的国学经典进行诵读，也可以根据老师的推荐选择适合自己的课文。
5. 诵读过程中，老师会给予指导和点评，帮助参与者提高语言表达和朗读技巧。
6. 在诵读结束后，可以进行互动讨论和分享。参与者可以分享自己的感受和体会，也可以向老师提问和交流。
7. 活动最后，进行总结发言，鼓励参与者继续学习和传承国学经典。
活动注意事项：
1. 参与者需要提前准备好自己要诵读的国学经典课文，以便更好地参与到活动中。
2. 参与者需要遵守活动规则，尊重他人的意见和观点。
3. 活动期间，禁止使用手机和其他电子设备，以免干扰他人和活动进行。
4. 参与者可以自愿选择是否将活动过程进行录音或拍照，以便回顾和分享。
通过这样的国学经典诵读活动，我们相信能够让更多的人了解和传承国学经典，培养出更多对传统文化的热爱和理解。同时，也能够提高参与者的语言表达和沟通能力，促进家庭教育和亲子关系的发展。希望通过这样的活动，能够为我们的社会和国家培养更多具有良好品德和道德观念的人才。
国学经典诵读活动方案 篇二
国学经典诵读活动方案
在现代社会，传统文化的重要性被人们所忽视，尤其是对于国学经典的了解和传承。为了让更多的人了解和传承国学经典，我们计划举办一场国学经典诵读活动。
活动目标：
1. 增强对国学经典的了解和认知；
2. 提高参与者的文化素养和综合素质；
3. 培养参与者的表达能力和自信心；
4. 促进跨学科的学习和思维发展。
活动时间：每周日上午10点至12点
活动地点：社区活动中心
活动流程：
1. 活动开始前，组织人员会在活动中心准备好活动所需的资料和国学经典的书籍。
2. 活动正式开始后，首先进行开场致辞，介绍国学经典的重要性和活动的目的。
3. 接下来，由专业的国学老师进行国学经典的讲解，介绍国学经典的历史背景、作者以及内涵。
4. 在讲解的基础上，组织参与者进行诵读。参与者可以选择自己喜欢的国学经典进行诵读，也可以根据老师的推荐选择适合自己的课文。
5. 诵读过程中，老师会给予指导和点评，帮助参与者提高语言表达和朗读技巧。
6. 在诵读结束后，可以进行互动讨论和分享。参与者可以分享自己的感受和体会，也可以向老师提问和交流。
7. 活动最后，进行总结发言，鼓励参与者继续学习和传承国学经典。
活动注意事项：
1. 参与者需要提前准备好自己要诵读的国学经典课文，以便更好地参与到活动中。
2. 参与者需要遵守活动规则，尊重他人的意见和观点。
3. 活动期间，禁止使用手机和其他电子设备，以免干扰他人和活动进行。
4. 参与者可以自愿选择是否将活动过程进行录音或拍照，以便回顾和分享。
通过这样的国学经典诵读活动，我们相信能够让更多的人了解和传承国学经典，提高参与者的文化素养和综合素质。同时，也能够培养参与者的表达能力和自信心，促进跨学科的学习和思维发展。希望通过这样的活动，能够为我们的社区和社会培养更多具有综合素质和创新能力的人才。
国学经典诵读活动方案 篇三
国学经典诵读活动方案 篇四
一、活动背景：
西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自2008年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目的.
1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。
2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动人员安排
（一）领导小组
校长、主任、大队辅导员
（二）讲课教师
各班班主任及副班主任
（三）学习人员
全校学生
四、活动时间
1、从2011年9月启动本活动，在1——6年级学生中全面推行。
2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。
五、活动内容
一年级：必读《三字经》选读《百家姓》
二年级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》
三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》
四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》
五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》
六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》
六、组织实施：
1、组织教师定期学习学校读书活动计划、方案。
2、积极创造阅读条件。
（1）学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。
（2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。
（3）作好家校沟通、班级图书流通工作，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的不足，保证学生有充足的读书资源。
3、合理安排阅读时间。
（1）每天早自习背诵本版所学国学内容。
（2）每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。
（3）每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。
4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长计划，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
5、学生制定自己
的读书目标和成长规划，开展阅读活动。
6、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
七、展示评价
1、每个学期各班及学校撰写总结。
2、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。
（1）进行国学的朗诵比赛。
（2）进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。
（3）学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。
（4）学校组织制作校园内国学宣传标语等。
（5）学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。
3、评价
（1）每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等
（2）学校
进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可根据年纪不同进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生毕业时可评选国学博士。
（3）进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
