染雾国学经典诵读活动方案计划 篇一
随着社会的发展和人们对传统文化的重视，国学经典的诵读活动在各地逐渐兴起。为了进一步推广国学经典的传承和学习，我们制定了以下的国学经典诵读活动方案计划。
一、活动目的
1. 传承国学经典文化，增强中华传统文化自信心。
2. 增进参与者对国学经典的认知和理解。
3. 培养参与者的审美情趣和语言表达能力。
二、活动内容
1. 国学经典选读：根据参与者的年龄和程度选择适合的国学经典，如《论语》、《四书五经》等。
2. 诵读比赛：参与者分为小组进行诵读比赛，每组挑选一段经典进行朗读，评委根据语调、语速、发音等方面进行评分。
3. 诗词对对联：参与者可以即兴创作或背诵古诗词，或挑选经典对联进行比赛。
4. 传统乐器演奏：参与者可以选择演奏传统乐器，如古筝、琵琶等，展示中华传统音乐的魅力。
5. 国学知识问答：组织国学知识问答环节，增加参与者对国学经典的了解程度。
三、活动流程
1. 开幕式：进行活动的宣布和介绍，同时进行国学知识问答环节。
2. 诵读比赛：各小组依次进行诵读比赛，评委进行评分并给出意见。
3. 诗词对对联：参与者自由进行创作或背诵，现场评委进行评选。
4. 传统乐器演奏：参与者进行乐器演奏，评委进行评分。
5. 结业式：进行总结发言和颁奖仪式，同时进行国学知识问答环节。
四、活动安排
1. 活动时间：根据参与者的时间安排，可以选择一个或多个连续的周末进行活动。
2. 活动地点：可以选择学校、社区活动室等场所进行活动。
3. 活动人数：根据场地和参与者人数进行适当调整，建议每个小组不超过10人。
五、活动成果
1. 参与者对国学经典的认知和理解程度明显提高。
2. 参与者的审美情趣和语言表达能力得到锻炼和提升。
3. 活动促进了中华传统文化的传承和发展。
六、活动评估
1. 参与者的满意度调查：通过问卷调查了解参与者对活动的满意度和建议。
2. 活动成果评估：评估参与者在诵读、诗词创作、乐器演奏等方面的表现和提升程度。
国学经典诵读活动方案计划 篇二
国学经典诵读活动方案计划是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的活动，通过诵读经典、参与比赛、演奏乐器等形式，让参与者更好地了解和学习国学经典，提升自身的审美情趣和语言表达能力。
这个活动方案计划的核心内容是诵读比赛、诗词对对联、传统乐器演奏和国学知识问答。通过这些活动形式，参与者可以在比赛中展示自己的才艺和学习成果，同时也可以与他人交流和学习，增强对国学经典的理解和认知。
活动的流程主要包括开幕式、诵读比赛、诗词对对联、传统乐器演奏和结业式。开幕式是整个活动的宣布和介绍，同时进行国学知识问答环节，为后续的比赛做好铺垫。诵读比赛是整个活动的核心环节，参与者需要分组进行诵读比赛，评委根据语调、语速、发音等方面进行评分，并给出意见。诗词对对联和传统乐器演奏是为了丰富活动形式，让参与者在传统文化的氛围中展示自己的才艺和表达能力。结业式是对整个活动进行总结和颁奖仪式，同时进行国学知识问答环节，以检验参与者对国学经典的学习成果。
活动的时间、地点和人数可以根据实际情况进行调整，建议每个小组的人数不超过10人，以便更好地进行交流和互动。活动结束后，可以通过参与者的满意度调查和活动成果评估来了解参与者对活动的评价和建议，以便进一步优化活动方案。
通过这个国学经典诵读活动方案计划，我们希望能够促进中华传统文化的传承和发展，让更多的人了解和学习国学经典，提升自身的文化素养和语言表达能力。同时，也希望通过这个活动，让参与者感受到传统文化的魅力和价值，增强中华传统文化的自信心。
国学经典诵读活动方案计划 篇三
国学经典诵读活动方案计划
一、指导思想
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
二、活动目标
（一）总体目标：
通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。
（二）具体目标：
1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的`认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。
5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生
心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动对象:
二—六年级全体学生
四、国学经典诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
五、国学经典诵读活动的实施
1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。
5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟
六、教学原则
1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
七、检查评比
学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
八、组织机构
成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。
指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童
