染雾大学生珍爱生命教育主题班会方案 篇一
标题：大学生珍爱生命，塑造积极心态
引言：大学生时代是人生中最为关键的时期之一，他们面临着诸多的挑战和压力。因此，为了帮助大学生更好地面对生活中的困难和压力，提高他们的心理素质，我们组织了一场珍爱生命教育主题班会，旨在通过分享和互动，引导大学生树立正确的人生观和积极的心态。
一、主题演讲：珍爱生命，塑造积极心态
我们邀请了一位心理学专家作为主题演讲嘉宾，他将通过讲述一些真实的案例和心理学知识，向同学们传递珍爱生命的重要性，并教授大家如何培养积极的心态。在演讲中，他将强调以下几点：
1. 珍爱生命的重要性：生命是最宝贵的财富，我们应该学会珍惜每一天，不浪费时间和机会。
2. 接纳自己的不完美：每个人都有自己的优点和缺点，接受自己的不完美是培养积极心态的第一步。
3. 正确面对挫折和压力：挫折和压力是生活中不可避免的一部分，我们应该学会正确面对它们，积极寻求解决方案。
二、互动分享：我的珍爱生命故事
在主题演讲之后，我们将进行互动分享环节，鼓励同学们主动分享自己的珍爱生命故事。同学们可以分享自己在面对困难和挫折时的心态和应对方式，以及珍惜生命的体验和感悟。通过互相倾听和交流，同学们可以从彼此的经历中获得启发和帮助，进一步坚定珍爱生命的决心。
三、心理活动：积极心态培养游戏
为了更好地培养同学们的积极心态，我们准备了一些心理活动游戏。这些游戏将通过团队合作和思维训练，帮助同学们认识到积极心态的重要性，并学会在面对困难时保持乐观和坚韧。例如，我们将组织一个团队合作的盲目寻路游戏，通过团队协作和沟通，锻炼同学们的乐观心态和解决问题的能力。
结语：通过这次珍爱生命教育主题班会，我们希望能够引导大学生树立正确的人生观和积极的心态。只有珍爱生命，才能更好地面对生活中的挑战和困难，实现自身的价值。我们相信，通过这次班会，同学们将会受益匪浅，并能够将珍爱生命的理念融入到自己的生活中。
大学生珍爱生命教育主题班会方案 篇二
标题：大学生珍爱生命，关注心理健康
引言：大学生时代是一个充满变化和挑战的阶段，他们面临着学业压力、人际关系等多方面的困扰，容易产生心理问题。因此，为了关注大学生的心理健康，我们组织了一场珍爱生命教育主题班会，旨在通过心理健康教育和互动交流，帮助大学生树立正确的人生观和积极的心态。
一、心理健康讲座：关注自己，关爱他人
我们邀请了一位心理健康专家进行心理健康讲座，他将分享关于心理健康的知识和技巧，引导同学们关注自己的心理健康，并学会关爱他人。在讲座中，他将强调以下几点：
1. 学会倾听和表达：倾听他人的需求和情感，同时也要学会表达自己的情感和需求，建立良好的沟通和人际关系。
2. 寻找适合自己的释放方式：每个人都有不同的压力来源和释放方式，同学们需要学会寻找适合自己的方式来释放压力，保持心理健康。
3. 与他人分享关爱：通过帮助他人，关心他人，同学们可以培养自己的善良和同理心，同时也能够获得心理满足感。
二、互动交流：心理健康的分享和倾诉
在心理健康讲座之后，我们将组织互动交流环节，鼓励同学们分享自己的心理健康经验和困扰。同学们可以在一个开放和安全的环境中，倾诉自己的烦恼和困惑，互相给予支持和鼓励。通过倾听和分享，同学们可以感受到彼此的理解和支持，缓解内心的压力，同时也能够从他人的经验中获得启发和帮助。
三、心理健康工作坊：实践心理调适技巧
为了帮助同学们更好地实践心理调适技巧，我们将组织心理健康工作坊。在工作坊中，同学们将学习一些简单易行的心理调适技巧，如冥想和放松训练。通过实践这些技巧，同学们可以提高自己的心理韧性和应对能力，更好地面对生活中的挑战和困难。
结语：通过这次珍爱生命教育主题班会，我们希望能够关注大学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和积极的心态。只有关注自己的心理健康，才能更好地面对生活的挑战，实现自身的成长和发展。我们相信，通过这次班会，同学们将会受益匪浅，并能够将心理健康的理念融入到自己的生活中。
大学生珍爱生命教育主题班会方案 篇三
大学生珍爱生命教育主题班会方案
导语：如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后有酷暑，那也不会真正懂得春天的乐趣。下面小编为大家整理关于：珍爱生命主题班会。希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!
珍爱生命主题班会【例一】
一、班会目的
(1)认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。
(2)认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
(3)直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人， 让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。
(4)增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
二、活动形式
诗朗诵 知识竞赛 歌曲 学生讨论等
三、活动时间
2013年9月24日
四、活动地点
九(3)班教室
五、参加对象
九(3)班全体学生
主持人：谢 珊 陈开国
六、活动准备：
(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程
1、开场白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生
活和理想。
女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么?我们又该如何面对生活中的挫折?今天我们就来关注自我，关注我们的生命。
合：九(3)班“珍爱生命”主题班会现在开始。
2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜!
下面请听程宇同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
3、男：从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己!大家知道:我校在不到一年的时间里，发生了一次学生“轻生”的真实事件，一起学生死亡事件。
一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。
女：另一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命，至今仍在医院治疗。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，等出院后一定好好活着，不管遭遇什么样的挫折、困苦!
男：通过以上两个真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢?
(学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评)
4、女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无
论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?
那就听听王齐均同学的心声吧。让我们和他一起去争做“真心英雄”。
5、男：听了王齐均同学唱的`《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。
女：有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命,爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值.但是许多人却在浪费时间,以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉,这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物.
为了让同学们加深对生命的理解，下面我们来个竞赛好不好? 男：怎么个竞赛法?
女：规则是这样的：同学们分成男生、女生两大组，在3分钟内，看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多，说的多的那组就是胜者。
男：太好了，男士们，当英雄的机会来了，我宣布竞赛开始。女士优先。
(总结竞赛结果，为胜者鼓掌，为失败者加油)
6、主持人小结：
男：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。
女：珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业;
男：珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧; 女：珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我;
男：珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我;
女：珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。 男：也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但毋
庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，
合：使我们的生命之花更加绚烂。
(下面请班主任发言)
7、班主任发言：
生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现;用死来结束生命是一种不负责任的表现!
是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式!可是你们知道吗?你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤!你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望!为你们流泪到天亮。(事例)
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
也许我们生活的真的很累!累我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的!面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。总有一天我们会感到活者就是一种幸福!
学生签字：
珍爱生命主题班会【例二】
班会目的：
1、让学生明白身体发肤受之父母，更应该倍加珍爱自己的生命，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。以此树立珍爱生命、善待自我的观念，才会懂得保护自己身体安全的重要性，才会时刻注意不让自己的身体受到任何伤害。
2、在增强珍爱生命、善待自我的意识基础上，让学生掌握自我保护、自我救助的知识，锻炼自我保护、自我救助的能力。
班会准备：
1、拍摄校园里安全防范意识不强的行为表现。
2、排练小品《生命中的感动》
3、安排学生找关于中学生安全防范意识不强而造成的悲剧事件及数据统计。
4、准备安全知识竞答题。
5、起草倡议书。
班会流程：
1、导入：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧!
2、小品表演
3、请学生发表感想，以期让学生明白，善待自己，就是善待家人，善待社会。
4、诗朗诵《生命以及生命的初衷》
5、生活中不如意事十之八九，通过对心理辅导老师的采访，来了解如何调节心情，掌握心理安全知识。并采访生活中性格开朗的同学，学习他们排解烦恼的方法。
6、展示校园中不安全行为，并请学生讲生活中还有那些体现安全防范意识不强的不安全行为。
7、请学生讲，课后查找到的中学生安全防范意识不强而造成的悲剧事件及数据统计，同时画面打出图片。
8、安全知识竞答。
9、初一(3)班“珍爱生命 善待自己”安全倡议。
10、班主任小结。
附：小品《生命中的感动》
走廊里面突然嘈杂起来，一个小女孩被一中年男子抱进了病房，后面跟着一大群人。她被抬进来之后，医生护士们全力抢救，整张病床都被人围了个水泄不通。
只见一个中年女子背对着那张病床，眼睛流着泪，嘴里不停的叨念着：“闺女呀，跟娘回来吧!跟娘回来吧.....”病床周围的女眷也都跟着哭喊那女子的名字，病房里所有人为之动容。 医生经过一个多小时的抢救之后对病人家属们发出了通知。
顿时，几个女眷号啕大哭，老太太的嘴里念叨的更加快了，眼泪更是挂满了面颊，嘴唇和身体不停的抖动着，有个护士看到她这样，急忙将她扶到隔壁房间，也有些控制不住自己
的情感，跟着流泪。
“医生，她好像有知觉了!”一个护士惊喜的叫道，眼睛里面也放出了异彩。
“是吗?继续抢救!”医生此时也是满头大汗，转身又投入抢救当中。
又经过半个多小时的抢救，终于把她从死亡线上拉了回来，整个病房都沸腾了，满屋都是眼泪在飞......
全课总结
珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。
珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
讨论与探究
你的生命仅仅属于你自己一个人吗?你可以私自随意地虐待自己的生命吗?我们应该怎样去做，才能发挥生命的真正价值?
