染雾幼儿园小班数学活动方案 篇一
在幼儿园小班数学活动中，我们应该注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。通过游戏和实际操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。以下是我为幼儿园小班设计的数学活动方案。
1. 数字认知活动
通过数字卡片、数字积木等教具，帮助幼儿认识数字和数数。可以设计游戏，比如让幼儿按照顺序排列数字卡片，或者用数字积木搭建数字塔。同时，可以通过歌曲和儿歌教唱的方式，帮助幼儿记住数字的顺序和数量。
2. 形状认知活动
通过形状拼图、形状卡片等教具，帮助幼儿认识基本的几何形状。可以设计游戏，比如让幼儿用形状卡片拼出各种图案，或者用形状积木组成不同的物体。同时，可以通过观察周围环境，让幼儿找到身边的各种形状，并进行命名和分类。
3. 数量比较活动
通过实物比较和图形比较，帮助幼儿理解数量的大小关系。可以设计游戏，比如让幼儿根据大小将物品排序，或者通过图片比较来判断哪组图片中的物品更多。同时，可以在日常生活中引导幼儿进行数量的比较，比如让幼儿观察自助餐厅中不同食物的数量，并进行比较。
4. 数字运算活动
通过简单的加法和减法活动，帮助幼儿理解数字的运算规律。可以设计游戏，比如让幼儿用教具模拟加法和减法的过程，或者通过数字卡片进行简单的运算。同时，可以通过日常生活中的场景，让幼儿进行简单的计算，比如让幼儿计算购买水果的总价。
5. 量的认知活动
通过实物比较和测量，帮助幼儿认识不同物体的重量和长度。可以设计游戏，比如让幼儿用天平比较不同物体的重量，或者用尺子测量不同物体的长度。同时，可以通过实际操作，让幼儿感受不同物体的重量和长度，比如让幼儿拿起不同重量的物体，或者让幼儿用尺子测量桌子的长度。
这些数学活动方案既能培养幼儿的数学思维能力，又能提高他们的逻辑思维能力。在实施这些活动时，我们要注意让幼儿在轻松自由的环境中参与，避免给他们过多的压力。同时，要鼓励幼儿主动思考和探索，培养他们的自学能力和解决问题的能力。希望通过这些活动，幼儿能够对数学产生兴趣，并逐渐建立起对数学的自信心。
幼儿园小班数学活动方案 篇二
在幼儿园小班数学活动中，我们应该注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。通过游戏和实际操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。以下是我为幼儿园小班设计的数学活动方案。
1. 数字认知活动
通过数字卡片、数字积木等教具，帮助幼儿认识数字和数数。可以设计游戏，比如让幼儿按照顺序排列数字卡片，或者用数字积木搭建数字塔。同时，可以通过歌曲和儿歌教唱的方式，帮助幼儿记住数字的顺序和数量。
2. 形状认知活动
通过形状拼图、形状卡片等教具，帮助幼儿认识基本的几何形状。可以设计游戏，比如让幼儿用形状卡片拼出各种图案，或者用形状积木组成不同的物体。同时，可以通过观察周围环境，让幼儿找到身边的各种形状，并进行命名和分类。
3. 数量比较活动
通过实物比较和图形比较，帮助幼儿理解数量的大小关系。可以设计游戏，比如让幼儿根据大小将物品排序，或者通过图片比较来判断哪组图片中的物品更多。同时，可以在日常生活中引导幼儿进行数量的比较，比如让幼儿观察自助餐厅中不同食物的数量，并进行比较。
4. 数字运算活动
通过简单的加法和减法活动，帮助幼儿理解数字的运算规律。可以设计游戏，比如让幼儿用教具模拟加法和减法的过程，或者通过数字卡片进行简单的运算。同时，可以通过日常生活中的场景，让幼儿进行简单的计算，比如让幼儿计算购买水果的总价。
5. 量的认知活动
通过实物比较和测量，帮助幼儿认识不同物体的重量和长度。可以设计游戏，比如让幼儿用天平比较不同物体的重量，或者用尺子测量不同物体的长度。同时，可以通过实际操作，让幼儿感受不同物体的重量和长度，比如让幼儿拿起不同重量的物体，或者让幼儿用尺子测量桌子的长度。
这些数学活动方案既能培养幼儿的数学思维能力，又能提高他们的逻辑思维能力。在实施这些活动时，我们要注意让幼儿在轻松自由的环境中参与，避免给他们过多的压力。同时，要鼓励幼儿主动思考和探索，培养他们的自学能力和解决问题的能力。希望通过这些活动，幼儿能够对数学产生兴趣，并逐渐建立起对数学的自信心。
幼儿园小班数学活动方案 篇三
活动目标
1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程
1.观察饼干。
――你们的饼干真多呀，它们一样吗?
――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
――请幼儿闻一闻饼干的气味。
――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
――好吃吗?哪个好朋友送给你的?
活动建议
1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
幼儿园小班数学活动方案 篇四
班数学活动：玩具超市
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。
活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人一个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
活动过程：
一、请幼儿与
教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。
教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”
二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。
1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。
教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。
2、教师提出整理的要求：
※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。
※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。
※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。
※ 看哪组幼儿整理的快，记录的准。
3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。
4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。
三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。
1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。
2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。
四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。
1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-4＝1
2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。
3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。
4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。
五、自然结束。
幼儿园小班数学活动方案 篇五
教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。
（一）导
入主题，认识数字1、2、3
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并
用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。
把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃
活动目标：
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]
教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戏：送礼物
教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。
幼儿小班数学教案：小熊过生日
活动目标：
1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习
区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
一、引起兴趣：
3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4、怎么去呢？买些什么礼物呢？
5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。
2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？
3、小白请大家动脑筋：
1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
幼儿园小班数学活动方案 篇六
幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：
活动重点：
活动难点：
活动准备：
活动过程：
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?
3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花??
4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
1、观察“饼干”。
活动延伸：
