染雾小学读书节的活动方案 篇一
小学读书节是小学教育中非常重要的一项活动，它旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的思维能力和创造力。为了丰富小学读书节的活动内容，我们可以采取以下方案。
首先，可以组织各种阅读比赛。比如，可以举办朗读比赛，让学生们选择自己喜欢的书籍或文章进行朗读，评选出最佳朗读者；还可以组织速读比赛，让学生们在规定的时间内阅读尽可能多的文章，培养他们的阅读速度和理解能力。
其次，可以邀请作家或文学爱好者来学校进行讲座或讲故事。他们可以与学生们分享自己的阅读经验，讲述一些有趣的故事，激发学生们对阅读的兴趣和热爱。同时，可以安排一些与作家或文学爱好者的互动环节，让学生们有机会与他们进行交流和互动。
此外，可以组织一些阅读活动，如阅读马拉松、阅读展览等。阅读马拉松是指学生们在规定的时间内连续阅读一定数量的书籍，以提高他们的阅读速度和阅读量；阅读展览则是学生们将自己喜欢的书籍或读后感制作成展板展示给其他同学，以促进学生们之间的交流和分享。
最后，可以组织一些与阅读相关的艺术活动。比如，可以邀请学生们进行书法比赛，让他们将自己喜欢的句子或段落写成美丽的字体；还可以组织绘画比赛，让学生们通过绘画表达自己对书籍的理解和感受；此外，还可以组织戏剧表演等活动，让学生们通过表演的方式将书中的故事呈现出来。
通过以上方案的实施，可以让小学读书节的活动更加丰富多样，激发学生们对阅读的兴趣和热爱，提高他们的阅读能力和思维能力。希望学校能够重视小学读书节的活动，并积极组织相关的活动，为学生们提供更多的阅读机会和阅读资源。
小学读书节的活动方案 篇二
小学读书节是一个重要的教育活动，它旨在引导学生培养良好的阅读习惯和阅读能力，提高他们的思维能力和创造力。为了有效开展小学读书节的活动，我们可以采取以下方案。
首先，可以组织阅读比赛。比如，可以组织朗读比赛，让学生们选择自己喜欢的书籍或文章进行朗读，评选出最佳朗读者；还可以组织阅读理解竞赛，让学生们在规定的时间内阅读和理解文章，培养他们的阅读能力和思维能力。
其次，可以邀请作家或文学爱好者来学校进行讲座或讲故事。他们可以与学生们分享自己的阅读经验，讲述一些有趣的故事，激发学生们对阅读的兴趣和热爱。同时，可以安排一些与作家或文学爱好者的互动环节，让学生们有机会与他们进行交流和互动。
此外，可以开展一些阅读活动。比如，可以组织阅读马拉松，让学生们在规定的时间内连续阅读一定数量的书籍，以提高他们的阅读速度和阅读量；还可以组织阅读分享会，让学生们分享自己喜欢的书籍和读后感，促进学生们之间的交流和分享。
最后，可以开展一些与阅读相关的艺术活动。比如，可以组织绘画比赛，让学生们通过绘画表达自己对书籍的理解和感受；还可以组织戏剧表演等活动，让学生们通过表演的方式将书中的故事呈现出来。这些艺术活动不仅可以培养学生们的创造力和表达能力，还可以增加他们对阅读的兴趣和热爱。
通过以上方案的实施，可以有效开展小学读书节的活动，引导学生们培养良好的阅读习惯和阅读能力，提高他们的思维能力和创造力。希望学校能够充分重视小学读书节的活动，为学生们提供更多的阅读机会和阅读资源。
小学读书节的活动方案 篇三
一、活动主题
走进童话放飞童心
二、活动时间
20xx年10月19日——12月（第八到十六周
三、活动目标
1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。
2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。
3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排
第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月
1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。
2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。
3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。（主讲：xxx。资料搜集、整合：xxx、xxx）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。
系列活动二：
漫游童话世界活动年段
活动内容
1、故事
2、情境
系列活动三：
再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四：
校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。
第三阶段：活动总结（xxx年xx月）
1、各年段学生读书节成果展示。
2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。
小学读书节的活动方案 篇四
“书是面包”、“ 书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化知识成为学生的精神粮食，同时也能开阔学生视野，夯实文字基础，提高文学欣赏水平，并希望此次“读书节”活动能在校园掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随Xx实验小学学子的健康成长。
一、活动口号：
开卷有益。
行万里路，读万卷书。
阅读经典，丰富人生。
获取知识，三分在课内，七分在课外。
二、活动时间：
xxxx年5月5日－20xx年6月9日
三、活动目的：
1.通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯；
2.通过活动，使师生从书本中寻找经典文化的智慧，净化自己的心灵，提高审美情趣；
3.通过活动，继续推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
四、活动安排：
第一阶段：活动策划（5月上旬）
1.举行读书节启动仪式（利用国旗下讲话，向全校师生发出号召）；
2.班级制订读书节计划（根据本方案，结合班级实际、结合年段主题教育活动制定）；
3.宣传发动，营造良好的读书氛围（班级利用黑板报、大队部
利用广播、橱窗宣传、横幅标语等）；
4.邀请著名儿童文学作家周锐来校作讲座。
5.邀请高低段两位老师开出两节阅读指导课。
第二阶段：组织实施（5月中下旬-6月）
1. 健全班级读书角；
2．根据不同年级学生的阅读能力，班级自行确定读书数量和书籍目录；
3．各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、读经典书做现代人等；
4.开展“亲子阅读”活动，并及时记录阅读情况；
5.每个学生养成每天写“读书摘记”的习惯，一年级同学可以摘字、词，或在书上划一划，圈一圈；二年级的同学可以摘词、句、段；三—六年级的同学做较为详细的“读书笔记”，并每人写一篇“读后感”或周锐讲座听后感，每班推荐优秀作品3篇交大队部评比；
6．各班刊出一期 “我爱读书”为主题的展示园地，大队部拍照存档；
7．活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。
第三阶段：总结表彰（6月9日）
1. 评选“读书积极分子”，确定每班5名；
2. 评选“优秀组织奖”，全校若干名（视有关材料确定）。
五、活动要求
1．读书节活动期间，一、二年级要求读2-3本课外书，三、四年级要求读3-4本课外书，五、六年级要求读4-5本课外书；
2．各班要认真制订读书节班级活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；
3．各位班主任认真组织好各种形式的读书活动，做好导读工作，做学生的表率。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型多样的各类班级读书活动。
小学读书节的活动方案 篇五
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办浦南小学第七届以“品读美文弘扬美德”为主题的校园读书节活动，从而丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
一、活动目标
通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位教师率先垂范，促进学生个性和谐发展，影响家庭的读书习惯，使读书成为个人自身发展的需要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明发展。
二、活动主题
品读美文弘扬美德
三、活动口号
与读书作伴，携文明同行。
倡导经典阅读，弘扬中华文化。
学会读书，学会生活，学会做人。
知书达理，明理向善，文明和谐。
阅读美文，近益自身，远及他人。
立身以立学为先，立学以读书为本。
读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
四、活动时间
20xx年10月——20xx年1月
五、活动组织机构
1．领导小组
组长：z
副组长：z
组员：zz
2．活动对象：全体教师、学生、家长
六、活动要求
1．本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点，精心策划有效阅读、快乐阅读，设计学生阅读卡，分发好书推荐的书签，充分利用学校阅读橱窗和校园网专栏，及时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。
4．通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。
5．活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
七、活动内容
1．各班基础性活动
（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等；
（2）每个班更新图书角，保证一定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动；
（3）班级开展好书推荐、语艺展示，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。
2．年级段单项特色活动
低段（一、二年级）：亲子阅读活动、读书格言卡制作评比
中段（三、四年级）：师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比
高段（五、六年级）：编班刊比赛、演讲比赛、美德征文评比、好书推荐卡评比
八、活动具体安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（第七周）
1．启动仪式
①举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。
②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。
③完善班级图书角
的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。
3．安排好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的情况。
第二阶段：活动阶段（第八周—第十六周）
1．“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。
即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。
2．读书格言卡制作活动
指导学生把读书名言制作成漂亮的读书格言卡，激发学生的读书热情。每班推荐5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇集成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。
3．跳蚤书市义卖活动
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置若干个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由学生自己自主谈价还价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，充实班级图书角）。
4．开展好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
5．美德征文比赛、演讲比赛
在本届读书节中，我们将在4-6年级段开展一次的美德征文比赛，5-6年级开展美德演讲比赛。征文比赛各班上交两篇文章参加评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品推荐到校园网书香频道展示交流。演讲比赛各班推荐2名参加评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员推荐到区里参加比赛。
6．语艺活动（班级活动）
一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵比赛、亲子诵读。
三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。
五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展示、朗诵比赛、美文诗歌诵读活动。
7．教师读书沙龙
全校教师读好《教师成长与师德修养》《把心灵献给孩子》等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。
8．家庭读书活动
①共读一本书，请全体家长一起参与。
②“书香家庭，共读经典”作品征集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围浓厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）
第三阶段：评比表彰阶段（第十七周）
各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展评比，并汇集成册。
①评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）
②“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参与情况、班刊的质量、诵读比赛得奖情况等）
③“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
④书香教师的推选。
浦南小学第七届读书节活动安排表
周次 活动内容
第七周
读书节活动筹备：校园环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语
第八周
1．读书节开幕式。
2．成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时光”“我读你听”等活动。
3．将校本读物《三字经》《弟子规》《日有所诵》《新语文读本》中的美文展开阅读和背诵。
第九周
1．各班语文教师上一节课外阅读指导课。
2．班级开展好书推荐会（将学校提供的书签中的读书目录推荐给学生阅读）。
3．高段特色活动：进行好书推荐卡评比。
4．4-6年级美德征文评比
第十周
1．低段特色活动：读书格言卡制作评比。
2．班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。
第十一周
1．一周一次学生读书积累检查。
2．利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书推荐、读书交流等活动。
第十二周
1．中段特色活动：图书义卖活动；
2．三至六年级填写读书活动卡。
第十三周
1．低段特色活动：亲子阅读活动
2．高段特色活动：美德演讲比赛
3．各班“品读美文弘扬美德”班刊评比。
第十四周
1．中段特色活动：师生共读
2．教师读书沙龙。
第十五周
1．高段特色活动：编写班刊评比
2．读书节班级成果展示、交流。
3．开展以“品读美文弘扬美德“为主题的黑板报评比。
第十六周
1．总结读书节活动过程，成果展示。
2．评选“书香少年”“书香班级”“书香教师”。
3．读书节闭幕。
（注：班级做好读书活动记录，收集活动照片、文字等资料）
浦南小学德育处
小学读书节的活动方案 篇六
活动主题：一起去看图画书
活动时间：4月23日--6月1日
活动内容：
一、小金龙啃书
时间：20xx年3月--5月21日
负责：德育处、
要求：全体学生参与，共读图画书。不仅关注每班读书的数量，也要关注是否每个孩子都参与到活动中来，教室侧面墙上贴的读书的龙鳞是否每个孩子都在其中。阅读的呈现形式（即文字内容）是否妥当，班级之间有何差别，是否有值得推广的做法。
二、教师故事人大赛
时间：4月25日--5月16日（周三，三校区比赛）
负责：教导处、
要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的图画书讲述视频供教师学习。
评价：评选一、二、三等奖，并给予图画书奖励。
三、师生图画书创作大赛
时间：4月27日--5月21日
负责：教导处、美术组和其他各教研组、
要求：师生、家长共同参与。前期从文字、绘画等方面对师生进行培训。可以从学生的已有作品中寻找素材，也可以确定主题后再创作。学生先全员参与，再重点指导。
评价：最佳文本奖、最佳图画奖、创意奖等奖项并给予奖励。
四、选书、晒书、传递感动
时间：选书（4月23日--5月2日）
晒书、传递感动（5月7日）
负责：德育处、
要求：全员参与。选书由各校区小图书管理员为学校图书馆选图画书，每人200元，可以到图书城选，也可以网上选购。
传递感动
1.同学之间交换自己喜爱的图画书；
2. 为农村孩子捐图画书。参加由安徽大学春晖学社组织的的“春晖阁”爱心书屋活动。
五、图画书与游戏、表演的整合
时间：5月26日--6月1日（游戏日和读书节闭幕）
负责：德育处、
要求：全体师生参与。在阅读图画书的基础上，寻找书中有趣的游戏作为“六一”游戏日活动项目。读书节的闭幕和游戏日的开幕可以进行整合，用图画书表演的形式来呈现。
奖励：图画书与游戏活动整合成功巧妙的给予奖励。
六、图书馆的宣传展示及正常使用
时间：5月2日开始
负责：教导处及图书管理员、
要求：
1、宣传展示（负责）。各馆制作宣传海报，内容包括：馆名、负责人、义工妈妈、小图书管理员、馆内藏书数量（分为哪几类，每一类册数）、本馆的特色及开放时间（全天开放）。5月7日张贴海报，并利用大课间进行宣传介绍。
2、阅读课（负责）。语文课、英语课、科学课、艺体课进入图书馆上阅读课，做好相应的准备工作。
3、制作学生阅读存折（负责）。
