染雾学校诗词比赛晋级方案范文 篇一
学校诗词比赛晋级方案
为了更好地推动学生们对诗词的学习与创作，我校决定举办一场诗词比赛。本次比赛旨在挖掘和培养学生们的诗词才华，提高他们对中华优秀传统文化的理解和欣赏能力。为了确保比赛的顺利进行，我们制定了以下晋级方案。
一、初赛阶段
1. 报名：所有对诗词感兴趣的学生均可参加本次比赛，需要在规定的时间内向班主任报名，并提交一首自己创作的诗词作品。
2. 初评：由学校诗词社团的老师们组成评委团，对所有参赛作品进行初步评审。评审标准主要包括诗词的创意与表达、诗词的韵律与格律、诗词的语言与形象等方面。评审结果将根据得分进行排序，选出一定数量的晋级选手。
3. 晋级：根据初评的结果，将选出一定数量的晋级选手进入复赛。
二、复赛阶段
1. 初选：复赛阶段将增加一项评选环节，即现场朗诵。晋级选手需要在规定的时间内准备一首指定的古诗或现代诗，并进行现场朗诵。现场朗诵的表现将占到总分的一定比例。评委团将根据初评和现场朗诵的表现，选出一定数量的选手晋级到决赛。
2. 决赛：决赛阶段将采用现场创作的方式。选手们将在规定的时间内，根据现场给出的主题，即席创作一首诗词，并进行现场朗诵。评委团将根据创作的主题符合度、创作的意境与表达、现场朗诵的表现等方面进行评分，选出最终的获奖选手。
三、奖项设置
本次比赛将设置一、二、三等奖，并颁发相应的奖杯和证书。同时，还将设置优秀组织奖和优秀指导教师奖，以鼓励和表彰在比赛中做出杰出贡献的班级和老师。此外，还将选取一定数量的选手，组成学校诗词社团，并给予专门的培训和指导。
通过以上的晋级方案，我们相信能够充分发掘学生的诗词才华，激发他们对中华优秀传统文化的热爱与研究，提高他们的文学素养和艺术表达能力。希望本次比赛能够为学生们提供一个展示自己才华的舞台，也为中华传统文化的传承与发展做出贡献。
学校诗词比赛晋级方案范文 篇二
学校诗词比赛晋级方案
为了促进学生们对诗词的学习与创作，我校决定举办一场诗词比赛。通过此次比赛，旨在挖掘和培养学生们的诗词才华，提高他们对中华优秀传统文化的理解和欣赏能力。为了确保比赛的公正与公平，我们制定了以下晋级方案。
一、初赛阶段
1. 报名：所有对诗词感兴趣的学生均可参加本次比赛，需要在规定的时间内向班主任报名，并提交一首自己创作的诗词作品。
2. 初评：由学校诗词社团的老师们组成评审团，对所有参赛作品进行初步评审。评审标准主要包括诗词的创意与表达、诗词的韵律与格律、诗词的语言与形象等方面。评审结果将根据得分进行排序，选出一定数量的晋级选手。
3. 晋级：根据初评的结果，将选出一定数量的晋级选手进入复赛。
二、复赛阶段
1. 初选：复赛阶段将增加一项评选环节，即现场朗诵。晋级选手需要在规定的时间内准备一首指定的古诗或现代诗，并进行现场朗诵。现场朗诵的表现将占到总分的一定比例。评审团将根据初评和现场朗诵的表现，选出一定数量的选手晋级到决赛。
2. 决赛：决赛阶段将采用现场创作的方式。选手们将在规定的时间内，根据现场给出的主题，即席创作一首诗词，并进行现场朗诵。评审团将根据创作的主题符合度、创作的意境与表达、现场朗诵的表现等方面进行评分，选出最终的获奖选手。
三、奖项设置
本次比赛将设置一、二、三等奖，并颁发相应的奖杯和证书。同时，还将设置优秀组织奖和优秀指导教师奖，以鼓励和表彰在比赛中做出杰出贡献的班级和老师。此外，还将选取一定数量的选手，组成学校诗词社团，并给予专门的培训和指导。
通过以上的晋级方案，我们相信能够充分发掘学生的诗词才华，激发他们对中华优秀传统文化的热爱与研究，提高他们的文学素养和艺术表达能力。希望本次比赛能够为学生们提供一个展示自己才华的舞台，也为中华传统文化的传承与发展做出贡献。
学校诗词比赛晋级方案范文 篇三
活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：
诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养
活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：
1—6年级全体学生
注意事项：
1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准。 (20分)
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。 (30分)
③精神饱满，姿态得体大方。 (20分)
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。 (30分)
6、时间安排
12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
7、评奖办
法
按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：
8、评委组成员：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
学校诗词比赛晋级方案范文 篇四
XXX学校“古诗文大赛”
活动实施方案
一、指导思想
“古诗文诵读”是我校实施特色教育活动的重要组成部分，是贯彻课程改革精神，是进一步落实特色教育的重要举措，是弘扬中华优秀传统文化，是培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的古典文化素养，发展学生核心素养的重要工程。为保证这项活动开展落实，特制订本实施方案。 二、活动目的在传承中华文化精髓的同时，增强团队意识，巩固“一日一诗”的活动成果，促进校园文化的健康发展。
二、活动组织 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 四、活动对象
XXX小学（1—6）年级全体学生五、活动时间
第十五周 六、比赛内容
以学校开展“一日一诗”活动所规定背诵的古诗为主，延伸至其他古诗词积累。 七、活动准备
1、各班准备好学校规定背诵的“一日一诗”材料，标明周次和古诗序号，并交教务处。
2、各班把吟诵的两首古诗词和背诵的八首古诗词报教务处，请注明两首吟诵的古诗；
3、各班把各环节参赛选手名单报教导处。 八、活动分组
一年级四个班为低年级比赛组，二、三年级为中年级比赛组，四、五、六年级为高年级比赛组。 九、评委
十、参赛要求
1、各参赛班级老师按学校要求组织好本班学生；2、参加比赛学生按照比赛规则进行，背诵时要语音清晰，声音适中，抑扬顿挫，语速得当，使用普通话，有感情；
3、背诵古诗要完整；（题目、朝代、诗人等。） 4、比赛过程中其他学生不能提示，否则酌情扣本班分数。
十一、活动流程
（一）活动共分为4个环节，第1环节为全班参与比赛，第（2—4）个环节由班级推荐的古诗达人和其他有关学生参与比赛。（低年级和中年级比赛组不参加第三、四环节。） 1、集体展示。 2、增光添彩。 3、飞花令。 4、巅峰对决。 （二）活动环节
第一环节：集体展示（100 分） （1）比赛规则1、每班完成古诗共10首。（2首吟诵,8首背诵。）
（2）具体计分办法：
1、学生服装统一，整洁、得体；（10分） 2、精神饱满、仪表大方、表情自然；（20分） 3、吟诵形式新颖，情感丰富，加上肢体语言恰如其分，整齐划一，令观众耳目一新；（30分） 4、背诵语音清晰、普通话标准、语调准确、抑扬顿挫、平仄清楚，声音适中，语速适当；（30分） 5、上下场迅速有序、无噪音、有纪律。（10分） 备注：全员参加，缺一人次扣 2分。 第二环节：增光添彩 （1）比赛规则
1、本班推荐一名学生限时背诵古诗；
2、现场抽查班级学生三名进行背诵，每名学生背五首；（台下同时进行） 3、背诵古诗完整，声音清晰。 （2）具体计分办法1、推荐学生在3分钟时间内，每正确背诵古诗一首加5分；
2、抽查学生按要求会背诵古诗加10分。（语音不清晰、声音小、普通话不标准、忘记诗句、背错字等酌情扣分。） 第三环节：飞花令 （1）比赛规则
1、每班安排三人代表班级比赛；
2、飞花令共出三个令词，按照班级安排顺序进行，班级三名代表可在限时15秒答题； 3、整个环节每班有三次求助本班学生的机会； 4、每一“令”中诗句不能重复，第一轮不能求助，限时答不上来被淘汰。 （2）具体计分办法
1、每一“令”决胜出一、二名，第一名加10分，第二名加 5分；
2、每一“令”到最后一个人，仍能接“令”，每接一“令”加3分。 第四环节：巅峰对决 （1）比赛规则
1、本环节采用抢答形式，共40道题，提示题目回答朝代、诗人10道题；根据诗句回答题目、朝代，诗人10道题；根据诗中的词语、字、的提示答诗句10道题；根据诗意或其他相关情境回答诗句10道题；
2、主持人宣读完题目，说“计时开始”后亦可举手答题，以举手先后顺序来答题，答题限时15秒。
（2）具体计分办法 1、抢答正确加5分；
2、抢答不正确扣3分，依抢答先后顺序依次继续回答；
3、主持人没说“计时开始”举手的扣1分。 十二、奖项设置
每组根据总成绩，设置一等奖、二等奖。 十三、评分表
见附件
学校诗词比赛晋级方案范文 篇五
一、活动目的：
中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的`兴趣和热爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。
二、参赛对象：
滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进行初赛、决赛。
三、活动时间：
初赛：5月10—11日，在各班上课时间内进行。
决赛：5月24日下午，具体时间安排待定。
四、物品准备：
海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题
五、人员安排：
各班授课老师
六、比赛内容：
1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词，以学校所发的《必背古诗75首》为主，适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。
2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。
七、比赛流程：
1、预赛
全员参加，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手一份。学生使用规范简体汉字，工整地书写。
写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。
2、决赛
各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。
进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。
每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。
八、评选及奖励
学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。
试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老师不得批阅所带年级的试卷。
试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特殊情况，可经教学部集体讨论后做适当微调。
在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。
学校诗词比赛晋级方案范文 篇六
1、活动背景：
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
2、活动主题：
续读名家诗词，铭记中华精髓。
3、活动目的：
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。
4、活动名称：
经典续读-中华诗词大赛
5、活动对象：
职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办
6、报名方式：
以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
7、活动主办方：职院团委学生会
8、活动时间：4月22日
9、活动地点：贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室
10、参赛要求：
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。
活动第二环节：狭路相逢
机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分)
12、活动应注意的问题及细节：
现场秩序的维护，禁止场外提示。
13、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。
14、资金预算：(附表1)
15、奖项设置：
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
优秀奖2组
