染雾高校主题教育方案格式范文 篇一
标题：构建全面育人体系，推动高校主题教育深入开展
导语：高校主题教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径，为了推动高校主题教育的深入开展，构建全面育人体系，需要制定相应的方案。
一、方案背景
随着社会的不断发展，高校肩负着培养人才的重要使命，而主题教育是提高学生思想政治素质的重要方式。然而，当前高校主题教育在实践中存在一些问题，如主题教育内容单一、形式单一，难以激发学生的主动性和创造性。因此，有必要制定全面育人的高校主题教育方案，以推动主题教育的深入开展。
二、方案目标
1. 培养学生爱国情怀和民族自信心，增强学生的社会责任感和使命感；
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；
3. 培养学生的团队合作能力和领导才能，培养学生的组织管理能力；
4. 强化学生的社会实践和实践能力，提高学生的就业竞争力。
三、方案内容
1. 主题教育内容丰富多样，突出国家和社会的重大问题。通过开展系列讲座、主题讨论、社会实践等活动，让学生深入了解和思考国家发展的重要议题，激发学生的社会责任感和使命感。
2. 主题教育形式多样，注重学生的主动参与。通过学生社团、学生自治组织等途径，鼓励学生自主组织各类活动，提高学生的组织管理能力和团队合作能力。
3. 主题教育与学科教育相结合，形成互补效果。在各个学科课程中融入主题教育的内容和方法，使学生在学科学习中能够更好地理解和应用主题教育的理念和方法。
4. 主题教育与实践教育相结合，促进学生能力的全面发展。通过开展社会实践、实习和创新创业活动，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的就业竞争力。
四、方案实施
1. 加强组织领导，明确责任分工。成立高校主题教育领导小组，明确各个部门的具体职责，确保方案的顺利实施。
2. 加强师资培养，提高教师的主题教育水平。组织教师参加相关培训和研讨活动，提高教师的思想政治素质和教学能力。
3. 加强学生引导，提高学生的参与度。通过开展各类宣传活动，引导学生积极参与主题教育，提高学生的认同感和归属感。
五、方案评估
制定相应的评估指标和方法，定期对方案进行评估和调整，以确保方案的有效实施和效果的达到。
高校主题教育方案格式范文 篇二
标题：构建高校主题教育全过程管理模式，提升教育质量
导语：高校主题教育是培养学生综合素质的重要途径，为了提升主题教育的质量，构建全过程管理模式势在必行。
一、模式背景
当前高校主题教育在实践中存在一些问题，如主题教育缺乏系统性和连续性，学生参与度不高，难以取得预期效果。因此，有必要构建全过程管理模式，以提升主题教育的质量。
二、模式目标
1. 确保主题教育全过程的连贯性和系统性，使学生能够全面接受主题教育的熏陶和引导；
2. 提高学生的参与度和主动性，激发学生的学习兴趣和创造力；
3. 加强主题教育的监督和评估，确保教育效果的实现。
三、模式内容
1. 指导阶段：明确主题教育的目标和任务，制定相应的教育计划和工作方案。通过召开教师研讨会、学生座谈会等形式，明确主题教育的内容和方法。
2. 实施阶段：组织学生参与各类主题教育活动，如主题讲座、主题讨论、社会实践等。通过学生社团、学生自治组织等途径，鼓励学生自主组织各类活动，提高学生的组织管理能力和团队合作能力。
3. 跟进阶段：定期组织学生进行主题教育的回顾和总结，及时发现和解决问题。通过学生问卷调查、座谈会等方式，了解学生的参与度和满意度，及时调整教育计划和工作方案。
四、模式实施
1. 加强组织领导，明确责任分工。成立主题教育全过程管理小组，明确各个部门的具体职责，确保模式的顺利实施。
2. 加强学生引导，提高学生的参与度。通过开展各类宣传活动，引导学生积极参与主题教育，提高学生的认同感和归属感。
3. 加强教师培训，提高教师的教育水平。组织教师参加相关培训和研讨活动，提高教师的思想政治素质和教学能力。
五、模式评估
制定相应的评估指标和方法，定期对模式进行评估和调整，以确保模式的有效实施和效果的达到。同时，鼓励学生和教师提出建议和意见，改进模式的不足之处。
结语：构建高校主题教育全过程管理模式，是提升主题教育质量的重要举措。通过全过程管理，可以确保主题教育的连贯性和系统性，提高学生的参与度和主动性，达到培养学生综合素质的目标。
高校主题教育方案格式范文 篇三
为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案。
一、指导思想
以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和《规范》为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
二、组织领导
组 长：
副组 长：
成 员：
三、活动目标及重点
（一）目标要求
1、进一步规范教师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行教育法规和《规范》的基本要求;强化教职工法制和责任意识,使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。
2、进一步端正教师师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。
3、进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。
（二）重点查找并纠正存在的问题
1、在爱国守法方面。重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规，违背国家教育方针政策。传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论等问题。
2、在爱岗敬业方面。重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，不认真批改作业；加重学生的课业负担，只教书、不育人；私自在外兼课、兼职，对学生进行有偿家教等问题。
3、在关爱学生方面。重点查找并纠正不关爱学生健康，不保护学生安全，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。
4、在教书育人方面。重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素质教育和学生的全面发展；不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑问，不愿课后辅导学生，引诱学生进行家教，或组织学生违规补课、统一征订教辅材料等问题。
高校主题教育方案格式范文 篇四
一、活动主题：
相聚一起，有你有我有大家
二、活动时间：
20__年12月31日下午
三、签到负责人：
金__、陈__
四、活动地点：
3号教学楼。
1楼：音体美和各校区
2楼：一至四年级
3楼：五六年级(顺序由西往东)
五、参赛人员：
___教师，共设一至六年级各一队、音体美一队、各校区各一队，共10队。
六、奖励：
各位教师至少玩九个节目后到领奖处领奖。
七、领奖处：校仓库
八、活动内容：
1、教师游园活动
____小学教师“庆元旦”游园卡。
本次游园主题：“相聚一起，有你有我有大家，开心地玩!”至少玩九个节目后到仓库领奖。
2、摸奖
一等奖：10名，二等奖：30名，三等奖50名。
3、晚上会餐
九、活动准备要求：
1、由队各自行商量定出一个活动上报，如有重复者则先报者优先，要求是大家没有玩过的，要有新意。
2、确定好活动内容后，各队积极准备活动材料和方案。
3、各队认真组织并商讨活动的方案，大家集思广益让活动更有趣味性。同时，全体教师应该主动地出谋划策把活动搞的更好些，团结一心让我们以快乐的心情迎接新的一年。
高校主题教育方案格式范文 篇五
一、指导思想
热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。
二、领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx及各班主任
三、具体措施
1、结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。
2、多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求，在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。
3、从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为，各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候，就引导他们进行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。
四、活动时间
20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活动安排
（一）宣传动员（5、1-3、5）
1、利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
2、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
（二）实施阶段（5、6—5、25）
1、组织一次主题班会：“自己的事情自己做”（ 1—3年级），“当好值日生”（ 4—6年级）。
2、举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。
3、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
4、举办一次手抄报、画评比，主题：《热爱劳动我最美》。
5、组织系列征文比赛活动。底年级：《别说我小》；中年级：《妈妈歇歇吧》；高年级：《今天我当家》。
（三）总结阶段（5、26—5、31）
1、围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。
2、推荐评选“爱劳动小标兵”。
3、写一份“劳动最光荣”活动小结。
4、资料图片整理装订。
六、活动要求：
1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。
2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
3、活动形式要多样，并及时总结。
4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。
高校主题教育方案格式范文 篇六
按照县委“三新”主题教育活动安排意见的要求，为了切实加强对主题教育活动的督促检查和指导，确保“三新”主题教育活动扎实有效的开展，特制定如下督查工作方案。
一、组织机构
成立镇“三新”主题教育活动督查小组。
督查小组成员：张建强、时小军
二、督查时间、内容
（一）2月26日---3月1日，督查筹备阶段工作情况。
1、是否召开专题会议研究部署，查看会议记录；
2、是否成立领导和工作机构，是否落实办公室工作人员，查看文件；
3、是否制定活动实施方案；工作规划是否分阶段、分层次制定，并且细化具体职责和工作要求；
4、活动载体设计是否科学，查看结合各中心办实际是否紧密；
5、每3天是否向县领导小组办公室报送一条信息。
（二）3月5日---3月8日，督查集中学习阶段情况。
1、查看学习资料是否发放到位；
2、是否开展报告会、辅导会、专题讲座、集中学习、座谈研讨、知识竞赛、学习考察等活动情况；
3、是否学完了规定的学习篇目，查看个人笔记和集体学习记录，统计笔记字数；检查个人心得体会，统计体会篇数；
4、查看领导辅导讲稿；
5、是否组织统一考试，汇总考试情况。
（三）3月14日---3月17日，督查讨论提高阶段情况。
1、围绕“七个如何”是否都进行了认真讨论，查看讨论记录；
2、是否开展“五看五增强”活动，逐条对照检查，找准存在的问题，查看有关记录、资料；
3、开展“融入大都市、我来献一策”活动，查看汇总梳理的情况；
4、中心办目标任务是否层层分解落实到人，个人承诺是否公开，查相关文件和个人承诺；
5、查各中心办履行职责的承诺是否报镇“三新”领导小组办公室审定，看是否在媒体上作出公开承诺；
6、领导班子成员在全体干部职工大会上作出承诺，查看会议记录；
7、干部个人在“三新”主题教育活动中存在的问题是否向本人如实反馈，查看相关资料；
8、干部个人承诺是否在相应范围内公开，查看有关资料；
9、“三新”主题教育活动总结。
三、几点要求
1、要严格按照督查工作方案的要求，在党委的领导下开展工作，全面了解掌握情况，有针对性地进行督查，尤其要对重点工作、重点环节认真检查，确保“三新”主题教育活动各阶段工作任务按时完成。
2、在检查过程中，如发现在主题教育活动中存在比较突出的问题或反馈的问题不能及时纠正，在加强督查的同时，提出整改意见或建议，搞好跟踪督办。
3、注意发现、培养在主题教育活动中产生的典型经验。
