染雾小学戏曲社团教学方案范文 篇一
标题：培养小学生戏曲社团的创造力与表演能力
引言：戏曲艺术作为中华传统文化的瑰宝之一，对于培养学生的创造力和表演能力具有重要意义。本文将提供一个小学戏曲社团教学方案，帮助学生在戏曲艺术中展现自己的才能。
一、教学目标
1. 培养学生对于戏曲艺术的兴趣和理解，增强学生对传统文化的认同感；
2. 提高学生的表演能力，培养学生良好的形体和语言表达能力；
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生创作自己的戏曲作品；
4. 培养学生的团队合作精神，通过集体排练和表演，增强学生的集体意识和协作能力。
二、教学内容与方法
1. 学习基本的戏曲知识和技巧
通过讲解、观摩和实践，教授学生基本的戏曲知识和技巧，如唱腔、身段、表演技巧等。可以请专业的戏曲老师或演员进行指导，使学生能够真正理解和掌握戏曲艺术的精髓。
2. 学习戏曲剧本和角色扮演
选取一些经典的戏曲剧本，让学生学习和演绎其中的角色。通过角色扮演，学生可以更好地理解剧情和人物性格，并且锻炼自己的表演能力。
3. 创作小型戏曲作品
鼓励学生创作自己的小型戏曲作品，可以是短剧、小品或歌舞等形式。老师可以提供一些主题或故事情节的启发，引导学生发挥自己的创造力和想象力。通过这样的活动，学生可以培养自己的创造力和团队合作精神。
4. 组织集体排练和表演
在社团内部组织集体排练和表演，让学生有机会展示自己的才能。可以选择一些重要的节日或学校活动作为表演的机会，让学生将所学的戏曲艺术展现给更多的人。
三、教学评估与完善
1. 定期评估学生的学习情况和表演能力，给予及时的指导和反馈；
2. 收集学生的创作作品和表演视频，进行展示和分享；
3. 不断完善教学方案，根据学生的实际情况进行调整和改进。
结语：通过这样的戏曲社团教学方案，可以帮助小学生培养创造力和表演能力，同时也促进了传统文化的传承和发展。让我们共同努力，让戏曲艺术在小学校园中绽放光彩。
小学戏曲社团教学方案范文 篇二
标题：小学戏曲社团教学方案——培养学生的审美能力和文化自信
引言：戏曲艺术作为中国传统文化的瑰宝，对于培养学生的审美能力和文化自信具有重要意义。本文将提供一个小学戏曲社团教学方案，帮助学生欣赏和理解戏曲艺术，培养他们对传统文化的自信与热爱。
一、教学目标
1. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，提高他们对传统文化的兴趣和理解；
2. 培养学生的审美能力，使他们能够辨别和欣赏优秀的戏曲演出；
3. 培养学生的文化自信，增强他们对中国传统文化的认同感和自豪感；
4. 培养学生的团队合作精神，通过集体欣赏和讨论，增强学生的集体意识和协作能力。
二、教学内容与方法
1. 学习戏曲艺术的基本知识
通过讲解、观摩和讨论，教授学生戏曲艺术的基本知识，如历史背景、剧种分类、唱腔表演等。可以通过讲故事、观摩演出和实践体验等方式，让学生真正了解和感受戏曲艺术的独特魅力。
2. 欣赏和评析戏曲演出
选取一些经典的戏曲演出，组织学生集体欣赏并进行评析。引导学生关注演员的表演技巧、舞台布景、服装等方面的细节，培养他们的审美能力。同时，鼓励学生表达自己的观点和感受，促进学生的思考和交流。
3. 学习戏曲剧本和角色扮演
选取一些简单的戏曲剧本，让学生学习和演绎其中的角色。通过角色扮演，学生可以更深入地理解剧情和人物情感，增强对戏曲艺术的理解和体验。
4. 组织社团活动和展示
在社团内部组织一些戏曲相关的活动，如戏曲知识竞赛、模拟演出等。同时，可以选择一些重要的节日或学校活动作为展示的机会，让学生将所学的戏曲知识和技巧展现给更多的人。
三、教学评估与完善
1. 定期评估学生的学习情况和审美能力，给予及时的指导和反馈；
2. 收集学生的作品和表演视频，进行展示和分享；
3. 不断完善教学方案，根据学生的实际情况进行调整和改进。
结语：通过这样的戏曲社团教学方案，可以帮助小学生培养审美能力和文化自信，同时也促进了传统文化的传承和发展。让我们共同努力，让戏曲艺术在小学校园中绽放光彩。
小学戏曲社团教学方案范文 篇三
石镇小学“戏曲进校园”活动方案
为深入贯彻落实《xxx中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》(中发[2015]27号)、《xxx办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》(国办发[2015]52号)和《xxx安徽省委关于繁荣发展社会主义文艺的实施意见》(皖发[2016]17号)、《安徽省人民政府办公厅关于支持戏曲传承发展的实施意见》(皖政办[2015] 70号)，《安徽省“戏曲进校园”活动工作方案(试行)》(皖宣字[2016]18号)，《宿松县“戏曲进校园”活动工作方案（试行）》（松宣字[2016]54号)精神，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定“戏曲进校园”活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实xxxxxx系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标，紧紧围绕实施素质教育的要求，积极打造我校艺术教育特色，不断提升学生的艺术素养和综合素质，营造浓厚的黄梅戏、文南词艺术氛围，为我县文化强县战略作出应有的贡献。
二、实施原则
1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。
2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团（剧团、协会）挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进黄梅戏、文南词艺术教学和欣赏活动的开展
三、目标任务 通过戏曲进校园活动，培养学生对戏曲艺术的兴趣，了解戏曲艺术的相关知识，进一步传承、弘扬优秀的民族文化。通过逐步推进的方式，使全校师生人人能够会唱规定的黄梅戏、文南词曲目，人人知道一些与黄梅戏、文南词相关的基本知识，在全校范围内形成比较浓厚的黄梅戏、文南词艺术教育氛围。
1、戏曲文化学习课程化。开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，把戏曲文化作为学校艺术教育课程资源。
2、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中。
3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中。
4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。
四、活动对象和要求 全体教师及学生。
1、我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。争取人人都能传唱1―3首经典戏曲。
2、学校制定有效的实施管理办法，保证活动的推进。学校教师和行政领导要带头融入活动，在活动中充分发挥表率作用。
3、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。
4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，建立激励评价标准，让戏曲文化成为学校素质教育特色。
5、要结合小学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生对戏曲文化的兴趣。
五、主要措施
（一）提高认识，加强领导。开展“戏曲进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年儿童艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏曲进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由王春香副校长专
门负责。学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。
小学戏曲社团教学方案范文 篇四
尚文中学“戏曲进校园”活动方案
一、指导思想：
1、贯彻落实坊子区教育局文件精神，落实戏曲曲艺进校园活动，通过“戏曲曲艺进校园”实践活动，使学生了解戏曲曲艺，感受地方戏曲和民族曲艺，激发学生热爱祖国文化、热爱家乡的美好情感。大力弘扬京剧这门国粹艺术。感受古老艺术的魅力。
2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养观察、模仿、合作、调查等能力。
3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。
二、活动要点：
1、本学年让孩子们重点欣赏京剧、吕剧、豫剧、黄梅戏等著名的唱段，通过欣赏激发孩子们的兴趣。
2、集体活动与小组辅导相结合，召集有兴趣的学生组成戏剧社团。
3、重点培养兴趣社团，通过节目汇演形式检验社团学习、活动成果。
三、活动准备：
1、聘请校外辅导员，对教师和学生进行培训（注重对教师的培训，逐步克服师资困难，摆脱外因的影响）。
2、搜集相关资料、视频，了解地方戏曲曲艺的基本知识（以学生自己搜集和小组合作交流为主）。
3、分组选择相关曲艺类型（在观看表演的基础上，让学生结合自己特点及喜好自由选择）。
小学戏曲社团教学方案范文 篇五
戏曲进校园，师生乐欣赏
为了弘扬中华传统文化，提高学生的戏曲素养，推动戏曲的传承发展，丰富校园精神文化生活，近日，柳林二小的全体师生观看了在镇中心学校举行的“国粹芳菲，飘香校园”戏曲进校园的专场文艺演出。
演出前，我们的少先队员怀着激动的心情，排着整齐的队伍到达会场，演出中我们同学个个看得目不转睛，听得如痴如醉，当同学们看到武生教同学们矮子功时，纷纷要求上台模仿，《吕洞宾戏牡丹》故事情节把同学们深深吸引，纷纷被中国戏曲的魅力所震撼，同学们观看结束后感叹：“看起来很好看，学起来很费劲儿，当戏曲演员真不容易啊！”，真正明白了台上一分钟，台下十年功的真正内涵。
同时，为锻炼学生对戏曲的感悟和体验，提高学生的艺术修养，柳林二小已在各班组织开展了戏曲韵律操活动，激起了同学们的学习兴趣和热情，一个个都用心地跟着优美的戏曲音乐舞动起来！（柳林二小：熊元芬）
小学戏曲社团教学方案范文 篇六
桥头小学戏曲进校园活动方案
为贯彻文化部全国文化信息资源建设管理中心提出的“传承经典、共享文化”活动，落实青山区教育局文件精神，弘扬中华优秀传统文化，推动传统戏曲传承发展，鼓励广大青少年参与校园戏曲学习，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，丰富校园精神文化生活。让传统经典文化沁润校园文化，帮助学生建立健康文化概念，抵制不良文化对学生的影响，特制定桥头小学戏曲进校园活动方案。 活动时间： 活动主题：学唱梨园添桥韵、传承经典润桥馨 活动思路：
1.把“戏曲进校园”活动与学校校园文化彰显相结合。
大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，以“戏曲进校园”活动为桥梁，打造校园桥文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。
2.把“戏曲进校园”活动与体艺2+1活动相结合。
活动原则
1．教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“求真、唯美、乐善、好学”的校园文化。
2.学习与欣赏相结合的原则。
坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。 3.普及与提高相结合原则。普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。 4.校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“学生社团与社区剧团挂钩”、“学生活动与社区活动结合”等模式，通过学生社团外活动、观剧活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧艺术教学和欣赏活动。 活动措施：
1.戏曲文化学习课程化。
开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，戏曲文化作为学校艺术教育课程资源; 2.戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中; 3.戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中; 4.戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、形成特色。 实施步骤：
1.组织宣传阶段：
2016年9月—2016年10月
责任单位：教导处
组织教师学习文件，学校就召开行政会，统一认识。学校将以此为契机，大家充分认识到：让戏曲走进校园，有利于增强学生的民族自信心；、让戏曲走进校园，有利于培养学生鉴赏能力和表演才能；让戏曲走进校园，有利于体现素质教育的真谛；让戏曲走进校园，有利于抵制不良文化，振兴戏曲艺术；让戏曲走进校园，有利于丰富我校校园文化，让校园文化更坚实、更丰满。 2.活动启动阶段
2016年10月-2017年1月
责任单位：教导处
政教处
A将戏曲进校园活动首先植根于课堂，将戏曲兴趣激发和基本知识普及设置在学校课程管理中。 B组织讲座普及戏曲知识。 3.活动实施阶段
2017年2月-2017年12月
利用体艺2+1活动和社团活动，开展戏曲进校园活动，激发学生兴趣，提升学生戏曲素养，将与其它经典传承活动结合。 4.活动总结阶段 2018年2月-5月
A各班级、各社团将活动成果进一步打磨，形成成品，进社区、进家庭进行展示、推广。
B制作活动展板，进一步推动活动开展。 5.活动表彰阶段 2018年6月
对在“戏曲进校园”活动中表现突出的班级、社团和个人进行表彰，评选梨园新唱桥少年、戏曲新韵桥少年等。
桥头小学
2016年9月
