染雾合唱团运行方案范文 篇一
合唱团运行方案
一、背景介绍
合唱团是学校文化艺术教育的重要组成部分，通过合唱团的活动，可以培养学生们的音乐素养、团队意识和合作能力。为了提高学校合唱团的运行效果和质量，制定了以下运行方案。
二、目标和任务
1. 目标：通过合唱团的活动，培养学生们的音乐兴趣和艺术修养，提高合唱团的演唱水平，为学校的文化活动增添色彩。
2. 任务：
a. 组织定期的合唱排练，提高合唱团的演唱水平；
b. 参加校内外的音乐比赛和演出，展示合唱团的才艺；
c. 积极开展音乐培训和交流活动，提高合唱团成员的音乐素养；
d. 加强团队合作，培养学生们的团队意识和合作能力。
三、组织架构和管理
1. 合唱团指导老师：负责合唱团的日常管理和指导工作，组织排练、演出等活动。
2. 合唱团团长：负责协调合唱团的各项活动，与指导老师密切合作，组织排练和演出。
3. 合唱团成员：负责参加排练和演出，积极参与合唱团的各项活动。
四、活动安排
1. 合唱排练：
a. 每周组织一次合唱排练，时间为每周三下午3点至5点；
b. 指导老师根据合唱团成员的水平和需求，制定合理的排练计划；
c. 排练内容包括音乐理论、声乐训练、合唱技巧等方面的内容。
2. 演出和比赛：
a. 参加学校内部的音乐比赛和文艺演出，展示合唱团的才艺；
b. 参加校外的音乐比赛和演出，提升合唱团的知名度和影响力。
3. 音乐培训和交流：
a. 邀请专业音乐老师进行音乐培训，提高合唱团成员的音乐素养；
b. 与其他学校的合唱团进行交流和合作，互相学习和提高。
五、预算和资源
1. 预算：学校将根据合唱团的需求和活动计划，提供必要的经费支持。
2. 资源：学校将为合唱团提供排练场地、音响设备和乐器等必要的资源。
六、评估和总结
1. 定期评估：合唱团的指导老师将定期对合唱团的运行情况进行评估和总结，提出改进意见和建议。
2. 年度总结：每年结束时，合唱团将进行年度总结，总结过去一年的工作成果和经验，为下一年的工作制定计划。
合唱团是学校文化艺术教育的重要组成部分，通过合唱团的运作，可以培养学生们的音乐素养和团队合作能力。本方案旨在提高合唱团的运行效果和质量，并为学校的文化活动增添色彩。
合唱团运行方案范文 篇二
合唱团运行方案
一、背景介绍
合唱团是学校文化艺术教育的重要组成部分，通过合唱团的活动，可以培养学生们的音乐素养、团队意识和合作能力。为了提高学校合唱团的运行效果和质量，制定了以下运行方案。
二、目标和任务
1. 目标：通过合唱团的活动，培养学生们的音乐兴趣和艺术修养，提高合唱团的演唱水平，为学校的文化活动增添色彩。
2. 任务：
a. 组织定期的合唱排练，提高合唱团的演唱水平；
b. 参加校内外的音乐比赛和演出，展示合唱团的才艺；
c. 积极开展音乐培训和交流活动，提高合唱团成员的音乐素养；
d. 加强团队合作，培养学生们的团队意识和合作能力。
三、组织架构和管理
1. 合唱团指导老师：负责合唱团的日常管理和指导工作，组织排练、演出等活动。
2. 合唱团团长：负责协调合唱团的各项活动，与指导老师密切合作，组织排练和演出。
3. 合唱团成员：负责参加排练和演出，积极参与合唱团的各项活动。
四、活动安排
1. 合唱排练：
a. 每周组织一次合唱排练，时间为每周三下午3点至5点；
b. 指导老师根据合唱团成员的水平和需求，制定合理的排练计划；
c. 排练内容包括音乐理论、声乐训练、合唱技巧等方面的内容。
2. 演出和比赛：
a. 参加学校内部的音乐比赛和文艺演出，展示合唱团的才艺；
b. 参加校外的音乐比赛和演出，提升合唱团的知名度和影响力。
3. 音乐培训和交流：
a. 邀请专业音乐老师进行音乐培训，提高合唱团成员的音乐素养；
b. 与其他学校的合唱团进行交流和合作，互相学习和提高。
五、预算和资源
1. 预算：学校将根据合唱团的需求和活动计划，提供必要的经费支持。
2. 资源：学校将为合唱团提供排练场地、音响设备和乐器等必要的资源。
六、评估和总结
1. 定期评估：合唱团的指导老师将定期对合唱团的运行情况进行评估和总结，提出改进意见和建议。
2. 年度总结：每年结束时，合唱团将进行年度总结，总结过去一年的工作成果和经验，为下一年的工作制定计划。
合唱团是学校文化艺术教育的重要组成部分，通过合唱团的运作，可以培养学生们的音乐素养和团队合作能力。本方案旨在提高合唱团的运行效果和质量，并为学校的文化活动增添色彩。
合唱团运行方案范文 篇三
合唱校本课程实施方案
一：指导思想
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析
为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念
1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体
与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容
1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容
合唱队招生工作
1、唱歌
2、听音歌唱方法
第一课章 主题 划分声部
1、根据音色划分声部
2、根据音域划分声部
3、根据学生换声点划分声部
第二章 声乐训练
1、基本原则
2、声乐训练的一些方法
第三章合唱前的练声
1、练声的要领
2、练声曲谱例
第四章 练唱前的准备工作
1、熟悉作品与分析处理
2、歌曲演唱的艺术处理
第五章 歌曲的排练
1、歌曲排练的程序和要点
2、一些重要的排练方法
3、技巧训练与乐感表现的关系
4、演唱的艺术表现
第六章 合唱的统一、平衡与和谐
1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致
2、平衡——声部间音量的安排
3、和谐——音准的协调
第七章 合唱的指挥
1、指挥要领与基本手势
2、指挥的常用手法
3、指挥应注意的一些问题
4、合唱读谱
5、指挥的动作设计
6、合唱指挥的特点
六、课程评价
1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
2、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动评价。
3、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。
4、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。
在音准的训练、艺术形象的塑造中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展
校本课程总计划
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,特将音乐兴趣小组的活动计划简介如下：
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱。
二、基本要求
教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施： 1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、篇2：合唱校本课程实施方案
合唱校本课程实施方案
一：指导思想
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析
为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念
1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体
与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容
1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容 合唱队招生工作
1、唱歌
2、听音歌唱方法
第一课章 主题 划分声部
1、根据音色划分声部
2、根据音域划分声部
3、根据学生换声点划分声部
第二章 声乐训练
1、基本原则
2、声乐训练的一些方法
第三章合唱前的练声
1、练声的要领
2、练声曲谱例
第四章 练唱前的准备工作
1、熟悉作品与分析处理
2、歌曲演唱的艺术处理
第五章 歌曲的排练
1、歌曲排练的程序和要点
2、一些重要的排练方法
3、技巧训练与乐感表现的关系
4、演唱的艺术表现
第六章 合唱的统一、平衡与和谐
1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致
2、平衡——声部间音量的安排
3、和谐——音准的协调
第七章 合唱的指挥
1、指挥要领与基本手势
2、指挥的常用手法
3、指挥应注意的一些问题
4、合唱读谱
5、指挥的动作设计
6、合唱指挥的特点
六、课程评价
1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
2、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动评价。
3、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。
4、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。
在音准的训练、艺术形象的塑造中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展
校本课程总计划
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,特将音乐兴趣小组的活动计划简介如下：
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、单声部合唱。
二、基本要求
教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施： 1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、篇3：合唱校本课程工作计划
合唱校本课程工作计划
合唱团运行方案范文 篇四
一、主办：江西工业职业技术学院院团委
二、承办：院团委文艺部、院汉语人才协会
三、协办：各分院文艺部
四、目的：为了提高我院的文艺水平，展现当代大学生的精神风貌，展示我院莘莘学子的独特风采，丰富同学们的课余生活，活跃学院的教学氛围，特举办我们学院一年一度的品牌活动“校园歌手大赛”。
五、活动主题：
“爱党爱国”chang _iang you&me
——唱响 畅想 畅享
六、活动对象：11级全体新生及部分老生
七、活动时间：__年10月15日—__年11月15日
活动地点：教一215（复赛）、教二六楼报告厅（决赛）
八、活动流程：
（一） 通知工作： __年10月15日晚上18:00，由院团委文艺部召开会议并下发通知，通知各分院文艺部。 各分院文艺部于10月17日晚19:00去各班进行宣传。
（二） 报名工作：
1、 报名时间：__年10月11日—10月16日
2、 报名地点：各分院文艺部
3、 报名对象：11级全体新生及部老生（分院推荐）
4、 报名方式：个人可报至各班班长，后由班长交给分院文艺部有关人员；也可以个人直接报至分院文艺部处。经过初赛，各分院文艺部工作人员将进入复赛的选手名单于10月22日下午统一报至院团委文艺部。
5、报名表：（见附表1）
（三） 比赛工作：
1、 时间：__年10月17日—10月23日
初赛：各分院自行组织，时间自定、但必须于10月22日之前赛完并上交进入复赛的名单，名单张榜公布。
复赛时间：10月24日—10月30日
决赛时间：待定
2、 地点：初赛不予限制，复赛在教一215，决赛在教二六楼。
3、 方式：比赛分为初赛，复赛，决赛三个部分，其中初赛由各分院自行举办，最终推选10人进入复赛（要求7名11级新生，3名10或09级老生；其中轻纺分院只推老生3人、经管只推新生7人），两校区复赛前15名选手进入决赛。
九、比赛宣传：由院团委宣传部画出海报、写出通知张贴出去，并由各分院文艺部去各班进行宣传。
十、比赛规则：
（一） 比赛原则：本着公平、公开、公正的原则
（二） 比赛方法：初赛各分院自行拟定，复赛、决赛为伴奏演唱
（三） 比赛评委：由特邀评委组成
1、 初赛：各分院自行安排。
2、 复赛：各分院的文艺部部长、主席；院团委文艺部部、汉语人才协会会长长及主席团成员
3、 决赛：学院领导、特邀老师 、“OPPO”杯特邀领导
十一、比赛形式（详见附表2）
初赛：各分院自行安排
十二、评分标准 （详见附表3）
初赛：各分院自行安排
十三、奖项设置
一等奖1名 奖杯一座 证书一本
二等奖2名 大奖牌一枚 证书一本
三等奖3名 小奖牌一枚 证书一本
台风奖2名 证书一本
参与奖2名 证书一本
优秀奖20名 证书一本
十四、通知 （详见附表4）
十五、工作安排（详见附表5）
十六：主持人的甄选
由院团委文艺部、汉协挑选
十七：选手须知
1、服从大赛主办方的各项安排。
2、选手服装、道具等经费自行解决。
十八：紧急预案
1、席位牌书写错误：教二六楼准备好笔、墨、纸，随时可进行更改。
2、观众先行离席：把观众席这边出口锁上并派人把守
3、音响话筒出现故障：参赛选手自己无法暖场的情况下、主持人必须随机应变出来救场。
4、统分速度较慢或出现失误：事先准备好计算器、学习部计算好再交由办公室核对、誊抄好。
十九：经费预算（详见附表6）
院团委文艺部、汉语人才协会
合唱团运行方案范文 篇五
合唱团活动方案
指导思想
合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。
在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。
教学对象分析
我校是一所完全中学，合唱团以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男生女生几乎各半，总人数约80人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。
教学重点与难点
一、听觉训练：内在感觉（内心听觉）
唱、奏（实际音响） 听觉检查。
二、协调：音量、音色的均衡；
音准的谐和。
三、色调：音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。
排练曲目分析
选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用对作品进行二度创作。
排练曲目有：《远方的客人请你留下来》、《the music in your heart》、《菊花台》、《阿拉木汗》、《maria》、《雪花》、《茉莉花》、《三十里铺》、《大江东去》、《娄山关》等。
教学课时安排
每周二下午第
八、九节
活动流程
一、合唱团组建
1.合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。 2.简单的测试，进行声部划分：模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。 3.初步确定声部。
二、合唱的基本训练（即热身活动）
要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态和统一的协调活动。 1.正确姿势
2.调整自己声音效果的能力：采用正确的发声练习；律动练习等。 3.发声训练
?呼吸器官——肺。 ?发声器官——声带。
?共鸣器官——胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。
三、合唱的咬字与吐字
声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音（母音）与辅音（子音）、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。
四、作品的协调与色调
合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练中需解决：
1.各声部轮流处于主要地位； 2.在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面； 3.作品的连贯性和不间断性。
以往获奖情况：
1993年12月，参加广州市第四届学校合唱节中学组一等奖。 1995年12月，参加广州市第五届学校合唱节中学组一等奖。 1997年12月，参加广州市第六届学校合唱节中学组一等奖。 1999年12月，参加广州市第七届学校合唱节中学混声组一等奖。 2002年12月，参加广州市第八届学校合唱节中学混声组一等奖。 2004年9月，参加新加坡国际合唱节获金奖。 2004年12月，参加广州市第九届学校合唱节中学混声组一等奖。 2006年12月，参加广州市第十届学校合唱节总决赛一等奖。 2010年12月，参加广州市第十一届学校合唱节中学混声组一等奖。 2011年12月，参加广东省首届合唱节获一等奖。篇二：合唱社团活动方案
合唱社团活动方案
一、指导思想：通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。
为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。
二、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。
3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。
5、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
三、训练方法及过程：训练是为了提高，提高是为了表现；
训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。
1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。
）演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。
2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。
如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等
3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。
对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
4、音准练习唱歌的音准在合唱队中是很关键的，对合唱队未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。
合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。
5、完美统一的合唱训练。
合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。
四、具体措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一
，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。
5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。
五、演唱歌曲：《卢沟谣》
六、具体活动安排三月份
1、组建社团
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练四月份
1、继续基础训练
2、欣赏《卢沟谣》
3、学习《卢沟谣》第一部分五月份
1、学习《卢沟谣》第二部分
2、学习《卢沟谣》合唱部分
3、完整训练《卢沟谣》六月份
1、参加“庆六一”艺术节活动
2、活动小结
七、训练地点：二年级六班教室
八、合唱社团成员：二年级六班全体学生篇三：合唱队活动方案完成
2013-2014学年合唱队活动方案 南陈集中学 沈丽荣
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活，帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，扩大学生的音乐视野,丰富学生的音乐知识，现决定在高一年级学生中选拔学生组建校合唱团，让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身的全面、均衡发展。
二、活动目标
1、使学生初步理解和掌握音乐表现上所必需的基本知识，培养学生识谱能力，发展学生听觉能力，增强学生音乐记忆力，为进一步感受、理解、表现和创造音乐打下基础。
2、整个训练过程要充满愉悦的音乐艺术气氛，既激发学生的学习兴趣，培养学生整体的音乐感，又能使其在音乐实践中学到的技能和技巧更好地运用到音乐实践中去。
3、培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐多种要素的感知力，对音乐语言的理解力，掌握浅显的音乐知识、音乐技能和技巧，训练学生身体各部分相互配合的整体协调性，促进身心健康发展。
三、成员选拔
对合唱有一定的兴趣和爱好，并具有一定的演唱能力或特长,合唱团的声音是否优美，取决于每个合唱队员之间的协调、协作、声音的表现以及声部的均衡等等，因此要求参加者无特殊情况不能随意缺课。 成员：除自愿报名参加以外，还需通过必要的选拔，然后才能成为正式成员。
指挥：在正式成员中选出，由具有良好的乐感，并具备一定指挥基础的同学担任。
四、组织结构
组长：赵培建 副组长：朱友埝
指导教师：沈丽荣 合唱队员 ：
（张思慧 刘文青 王子路 汪颖 陈敏 严成 陈静 骆勇 曹路 王颖 陈慧莹 何璐旺 王宏伟 尹继豪 沈剑锋 戚永胜 赵猛 陈效龙 张振） 指挥（ 陈效龙 ）
五、内容安排
1、作品：古今中外各种类型的优秀合唱作品。
并本着：a、作品选择由易渐难，并对每首作品的评价都会有一定的标准，不仅要会唱，更要唱好、唱出水平。b、所选歌曲会考虑成员实际的音域，排练那些适合成员音域、演唱的、能够体现时代气息的一些优秀作品。 本学年演唱曲目：
小型练声曲目：《送别》、《嘎达梅林》、《二十年后再相会》、《生死相依我苦恋着你》 中国声乐作品：《听妈妈讲那过去的事情》《青 篇四：关于组建合唱团活动方案正式版
关于组建东埠中学市北校区合唱团
活动方案
策划人：姜 强 二〇一〇年十一月
关于组建东埠中学市北校区合唱团活动方案
活动背景: 有意义、有创意、有新意的教育活动不仅能激发兴趣，开发大脑，更重要的是学生在活动中完成了感受快乐、享受快乐的美好过程。因此，在倡导素质教育，营造和谐教学环境的理念下，为了充分发挥学生的主动性和创新精神，激发兴趣，增强信念，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才，提升学生的综合素质，校领导经研究决定在我校着力打造一支能够进行动作表演、多声部演唱、舞台队形设计独特的合唱团，以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，使学生生动活泼地发展。
活动目的：
1、让学生明白合唱凝聚起来的是一个团体的思想、情感和愿望。
合唱表现出来的合作精神是一个团体最重要的精神，没有强烈的合作意识和集体主义观念，就唱不出美妙的旋律。
2、引导学生学习：
a：现代合唱的特点（具备表演意识、多声部不断变化）； b：合唱的种类（同声合唱、混声合唱）等多方面的合唱知识。
3、通过合唱团的组建，为推广和普及合唱教学奠定基础。
活动主题：
组建东埠中学市北校区合唱团
活动时间：
训练时间：每周至少抽出两个小时进行训练（具体时间视情况而定）。十一月底开始，本次活动具有长久性。
活动地点：
东埠中学市北校区音乐教室及舞蹈教室
活动对象：
东埠中学市北校区全体学生
活动规模：
1、活动人数：四十人左右
合唱团运行方案范文 篇六
为隆重庆祝改革开放_周年，激励引导青年学生在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，党委宣传部、党委学工部、校团委将在全校大学生中举办以“青春·奋斗·圆梦”为主题的庆祝改革开放40周年合唱比赛。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
“青春·奋斗·圆梦”
二、参加对象
我校全日制在校大学生
三、比赛时间
10月27日下午2：30
四、比赛地点
西区操场大舞台
五、参赛曲目
合唱比赛曲目包括两首：一首为必选曲目校歌《托起明天的太阳》；另一首可从推荐曲目中选取（见附件），也可围绕主题，自行选取基调昂扬向上，歌颂党、歌颂社会主义、歌颂祖国、歌颂改革开放、歌颂美好新时代等其它优秀歌曲。
六、活动安排
各学院分别组建一支80-100人的合唱队，于10月19日前将参赛歌曲、伴奏音乐报校团委，并抽签确定比赛顺序。比赛前要组织集中彩排，彩排时间另行通知。
七、奖项设置
合唱比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖9个。
八、活动要求
“青春·奋斗·圆梦”主题合唱比赛是我校庆祝改革开放_周年系列活动的重要组成部分。各学院要充分认识活动的重要意义，高度重视，切实加强对活动的组织领导。要广泛宣传，深入动员，精心统筹，认真组队，明确专人负责，广泛动员广大学生积极参与到合唱活动中来。要通过学习传唱校歌和优秀革命歌曲，加强对广大学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，进一步激发广大学生的爱党、爱国、爱校情怀。
