染雾辅导托管班经营方案范文 篇一
辅导托管班经营方案
一、背景和目标
随着社会的发展和家庭生活节奏的加快，很多家长在工作繁忙的情况下，无法全天候照顾孩子的学习和生活。因此，辅导托管班作为一种特殊的教育服务形式，应运而生。我们的辅导托管班旨在为家长提供一个安全、舒适、有益于孩子学习的环境，帮助孩子在放学后得到指导和辅导。
二、服务内容
1. 学习辅导：我们将提供针对小学生和初中生的学习辅导服务，包括课后作业辅导、学习计划制定、学科知识点梳理等。我们的辅导老师将根据学生的实际情况，制定个性化辅导方案，帮助他们提高学习成绩。
2. 兴趣培养：除了学习辅导，我们还将提供各种兴趣培养活动，如音乐、美术、体育等。这些活动旨在丰富孩子的课余生活，培养他们的兴趣爱好，发展他们的综合素质。
3. 心理辅导：我们将为孩子提供心理辅导服务，帮助他们处理学习和生活中的困惑和压力。我们的心理辅导师将与孩子进行面对面的交流，帮助他们建立积极的心态和健康的心理素质。
三、运营模式
1. 场地选择：我们将选择靠近学校或居民区的场地作为辅导托管班的营业地点。这样方便家长将孩子接送，也能节约孩子的通勤时间。
2. 人员配备：我们将聘请专业的教师和辅导员作为辅导托管班的员工，确保提供高质量的教育服务。同时，我们还会定期组织培训，提升员工的专业素养和服务水平。
3. 安全管理：我们将制定严格的安全管理制度，确保孩子的人身安全。同时，我们还将安装监控设备，加强场所的安全防范措施。
四、市场推广
1. 宣传渠道：我们将通过各种宣传渠道，如校园广告、社区宣传、线上推广等，向家长宣传我们的辅导托管班服务。
2. 口碑营销：我们将注重口碑营销，提供高质量的服务，通过家长的口碑推动我们的业务发展。
3. 合作联盟：我们将与学校、社区等建立合作伙伴关系，通过合作推广，扩大我们的影响力和市场份额。
五、发展规划
我们希望通过不断提升服务质量，树立良好的品牌形象，吸引更多的家长和孩子选择我们的辅导托管班。未来，我们计划扩大经营规模，开设更多的分支机构，覆盖更多的地区，为更多的孩子提供优质的教育服务。
辅导托管班经营方案范文 篇二
辅导托管班经营方案
一、背景和目标
随着社会的发展和家庭生活节奏的加快，很多家长在工作繁忙的情况下，无法全天候照顾孩子的学习和生活。因此，辅导托管班作为一种特殊的教育服务形式，应运而生。我们的辅导托管班旨在为家长提供一个安全、舒适、有益于孩子学习的环境，帮助孩子在放学后得到指导和辅导。
二、服务内容
1. 学习辅导：我们将提供针对小学生和初中生的学习辅导服务，包括课后作业辅导、学习计划制定、学科知识点梳理等。我们的辅导老师将根据学生的实际情况，制定个性化辅导方案，帮助他们提高学习成绩。
2. 兴趣培养：除了学习辅导，我们还将提供各种兴趣培养活动，如音乐、美术、体育等。这些活动旨在丰富孩子的课余生活，培养他们的兴趣爱好，发展他们的综合素质。
3. 心理辅导：我们将为孩子提供心理辅导服务，帮助他们处理学习和生活中的困惑和压力。我们的心理辅导师将与孩子进行面对面的交流，帮助他们建立积极的心态和健康的心理素质。
三、运营模式
1. 场地选择：我们将选择靠近学校或居民区的场地作为辅导托管班的营业地点。这样方便家长将孩子接送，也能节约孩子的通勤时间。
2. 人员配备：我们将聘请专业的教师和辅导员作为辅导托管班的员工，确保提供高质量的教育服务。同时，我们还会定期组织培训，提升员工的专业素养和服务水平。
3. 安全管理：我们将制定严格的安全管理制度，确保孩子的人身安全。同时，我们还将安装监控设备，加强场所的安全防范措施。
四、市场推广
1. 宣传渠道：我们将通过各种宣传渠道，如校园广告、社区宣传、线上推广等，向家长宣传我们的辅导托管班服务。
2. 口碑营销：我们将注重口碑营销，提供高质量的服务，通过家长的口碑推动我们的业务发展。
3. 合作联盟：我们将与学校、社区等建立合作伙伴关系，通过合作推广，扩大我们的影响力和市场份额。
五、发展规划
我们希望通过不断提升服务质量，树立良好的品牌形象，吸引更多的家长和孩子选择我们的辅导托管班。未来，我们计划扩大经营规模，开设更多的分支机构，覆盖更多的地区，为更多的孩子提供优质的教育服务。
辅导托管班经营方案范文 篇三
又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家长放心，让家长满意。
一、业务水平方面
1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。
3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。
4、积极参加公开课活动以及园外培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。
5、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。
6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。
二、思想素质方面
1、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。
2、政治素质：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。
3、职业道德：
(1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。
(2)对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。
(3)对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。
(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间出现问题时，要耐心的和家长说明情况。
希望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完美。
辅导托管班经营方案范文 篇四
为认真贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔20xx〕40号），按照《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函〔20xx〕28号）部署，新邵县思源实验学校为切实解决课后家长接送学生及无人照看和管理的实际困难，把课后服务工作办成增强教育服务能力的民生工程，丰富校园生活，促进学生全面发展，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以服务学生、家庭和社会为宗旨，为学生提供适合的课后服务帮助，解决家长无法按时接送学生和在社会培训机构“补课”负担过重的困难，抑制社会“乱补课”、“乱办班”的不良风气，促进学生健康快乐成长。
二、实施原则
1、征求家长意见，告知服务方式、服务内容，并在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请、报名登记。
2、合理利用学校现有条件，学校提供教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
3、学校尽力完善安全管理制度，切实保障学生安全。
三、课后服务组织领导
（一）成立课后服务领导小组
（二）成立课后服务监督小组
四、课后服务具体安排
（一）服务内容
（二）时间安排
（三）课程设置
（四）社团课开设
（五）课后服务样表
五、考核办法
1、由校务人员分组对参与课后服务人员查堂，严格工作纪律，从出勤、上课内容和质量入手。
2、把参与课后服务的教师工作表现纳入考核范围，并对参与服务的教师核算一定的工作量。
3、对教师的出勤和服务质量情况，每周一通报，每月一小结，并进行一次公示。
辅导托管班经营方案范文 篇五
为高质量推进学生课后服务工作，缓解学生家长实际困难,进一步提升教育服务能力，根据XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(X教发(20xx)X号)和XX市发展和改革委员会、XX市教育局《关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(X发改发(20xx)X号)精神，按照《XX县中小学生课后服务实施方案》，结合学校的实际情况，特制定以下方案：
一.工作原则
1.安全原则
学校成立课后服务工作领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长学生自愿需求（优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求）落实服务教师，规范作息时间，加强组织纪律管理，确保参加课后服务的每一名师生在校期间安全。
2.规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动的工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。
3.自愿原则。?学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由学校调研、家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排、以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
二.工作目标
1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中阳光自信、健康成长。
3.让师生有标有表。健全完善课后服务工作流程、课程体系、管理制度，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展。
三.服务对象
有课后延时服务意愿、需求的本校学生
服务时间
课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2课时，一课时40分钟，结束时间原则上不晚于18:15。
特殊情况另行通知。
四：服务内容
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定“1+X”的课后服务模式。
（一）答疑解惑，学校安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业、实践作业，帮助学生解答疑难困惑。
（1）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。
（2）开展体育、艺术、科普活动。把学校现有的活动教室当做课外服务工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。
（3）观看适宜儿童的影片。利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、健康的影视作品，通过影视作品来塑造学生正确的人生观和价值观；开展社团及兴趣小组活动。
（4）利用音乐、美术、体育、信息技术等老师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培养学生的人文艺术素养及增强学生的身心素质。
（5）创新形式开展服务。我校着眼学生成长，强化服务意识，不断探索，创新形式，采用与校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后服务工作。
五．收费标准
学校课后服务收费标准最高不超过元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过元/天·生。
辅导托管班经营方案范文 篇六
一、指导思想
为认真落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2号）《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔20xx〕56号）和《郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》（郑政办〔20xx〕37号）等文件精神，根据新教体明电〔20xx〕422号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工作，特制定本制度。
二、总体目标
1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。
2、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。
3、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、成立专项领导组
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全体教师
四、组织原则
1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。
3、坚持管理规范。学生在校安全管理，严格遵守关于规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。
五、放学后延时服务具体要求
1、服务对象。全体学生
2、服务主体。校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。
3、服务时间。放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。
4、服务场所。学校教室、操场。
5、服务内容。课后服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。
六、保障措施
1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)延时服务教师要做好记录，详细记录每天辅导情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
