染雾返乡学生管理设施方案范文 篇一
近年来，随着城市化的不断推进，越来越多的农村学生选择离开家乡到城市接受更好的教育。然而，随着疫情的爆发，许多学生被迫返回家乡，面临着返乡学生管理的问题。为了解决这一问题，我们制定了以下返乡学生管理设施方案。
首先，我们将建立返乡学生教育支持中心。该中心将提供各类学习资源，如图书馆、电子设备和学习资料等，以满足学生的学习需求。此外，该中心还将设立学习辅导班，提供个性化的学习辅导服务，帮助学生解决学习难题。同时，为了保证学生的身心健康，中心还将配备心理咨询师，为学生提供心理支持和咨询服务。
其次，我们将建立返乡学生活动中心。该中心将提供各类娱乐和体育设施，如游泳池、羽毛球场、篮球场等，以满足学生的娱乐和锻炼需求。此外，中心还将组织各类文化活动和社交活动，如书法班、音乐培训班、社团组织等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
第三，我们将建立返乡学生就业创业服务中心。该中心将提供职业规划和就业指导服务，帮助学生了解就业市场和就业趋势，制定个人就业计划，并提供就业技能培训。此外，中心还将与企业和机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，推动学生就业创业。
最后，我们将建立返乡学生健康管理中心。该中心将提供各类健康服务，如常规体检、健康咨询和健康教育等，以保障学生的身体健康。此外，中心还将开展健康促进活动，如健身操、健康讲座等，提高学生的健康意识和生活质量。
综上所述，我们的返乡学生管理设施方案包括教育支持中心、活动中心、就业创业服务中心和健康管理中心。通过建立这些设施，我们可以为返乡学生提供全方位的支持和服务，帮助他们顺利完成学业、享受生活、实现就业创业和保持健康。同时，这些设施也将为家乡提供更多的教育和就业机会，促进家乡的发展和繁荣。
返乡学生管理设施方案范文 篇二
随着城市化的快速发展，越来越多的农村学生选择离开家乡到城市接受教育。然而，由于各种原因，一些学生被迫返乡，面临着返乡学生管理的挑战。为了解决这一问题，我们制定了以下返乡学生管理设施方案。
首先，我们将建立返乡学生接待中心。该中心将提供学生临时居住和休息的场所，为他们提供舒适的住宿条件。此外，中心还将提供餐饮服务，为学生提供营养均衡的饮食。同时，中心还将设立接待处，提供学生咨询和指导服务，帮助他们解决问题和适应新环境。
其次，我们将建立返乡学生学习和培训中心。该中心将提供各类学习资源和培训机会，如图书馆、电脑室、实验室等，以满足学生的学习需求。此外，中心还将组织各类学习活动和培训班，如学习讲座、知识竞赛、技能培训等，提高学生的学习能力和综合素质。
第三，我们将建立返乡学生就业创业服务中心。该中心将提供职业规划和就业指导服务，帮助学生了解就业市场和就业机会，制定个人就业计划，并提供就业技能培训。此外，中心还将与企业和机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，推动学生就业创业。
最后，我们将建立返乡学生健康管理中心。该中心将提供各类健康服务，如常规体检、健康咨询和健康教育等，以保障学生的身体健康。此外，中心还将开展健康促进活动，如健身操、健康讲座等，提高学生的健康意识和生活质量。
通过建立返乡学生接待中心、学习和培训中心、就业创业服务中心和健康管理中心，我们可以为返乡学生提供全方位的支持和服务，帮助他们适应新环境，继续学业、就业创业和保持健康。同时，这些设施也将为家乡提供更多的教育和就业机会，促进家乡的发展和繁荣。
返乡学生管理设施方案范文 篇三
为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件工作要求，切实做好xxxx年春季教学工作，按照《xxx省教育厅关于调整全省大中小学幼儿园xxxx年春季学期开学时间的通知》《xx市教育系统突发公共卫生事件工作方案》指示和要求，特制定本方案。
一、总体目标
针对发展不确定性导致的延期开学，按照“停课不停学，学习不延期”原则，做好xxxx年春季学期教学进程调整、线上教学工作，维护学校正常教学秩序和校园稳定。
二、组织领导
在学校突发公共卫生事件工作领导小组领导下，成立教学运行工作小组，全面指导xxxx年春季学期学校教学工作有序开展。
组长：xxx副组长：xxx成员：各教学单位负责人
领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责统筹协调具体教学运行工作。教务处负责人兼任办公室主任。
三、主要职责与措施
(一)制订教学进程调整方案
根据以下所定开课时间及教学进程调整原则，由教务处统筹安排，各教学单位具体落实，做好教学进程调整方案。
1.学期开课时间安排。
返乡学生管理设施方案范文 篇四
为保障我校师生的生命财产安全，维护正常的开学教学秩序，营造文明、和谐、安全的育人环境，根据区教育局安全工作要求，结合学校实际，全面排查整治我校存在的安全事故隐患和薄弱环节，有效防范和杜绝安全事件发生。现将此次排查方案拟定如下：
一、工作目标：
通过此次安全隐患排查治理行动，进一步落实我校各班级、相关管理人员的安全监管责任，通过全面排查，摸清安全事故隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，进一步完善我校安全隐患档案和整改机制，有效地防止和遏制安全事故发生，最大限度地保障师生生命安全和学校财产不受侵害。
二、检查范围和重点：
根据上级部门安全工作重点及我校实际，对校园及周边的交通安全、学校环境、用电安全、教学设施及消防安全、食品卫生健康安全、秋冬传染病防控等进行安全排查。
三、组织领导：
成立20xx年春季开学安全工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、具体事项及分工安排
本次安全隐患排查由周卫锋校长统一协调指挥，各检查小组具体负责落实，安全办汇总检查结果。
第1小组：xx（组长）、xx、xx、xx、xx、xx（记录）、xx（拍照）、xx
第2小组：xx（组长）、xx、xx、xx、xx、xx（记录）、xx（拍照）、xx
第3小组：xx（组长）、xx、xx、xx、xx（记录）、xx、xx（拍照）
五、时间安排
检查时间：20xx年x月xx日，上午8：20—9：20
六、其他事项。
检查由各小组自行组织安排，做好检查记录，并拍照。检查记录表由各检查小组全体组员签名后，由负责记录人员交安全办xx老师。负责拍照人员将照片电子档打包（以xx小组）命名，于当天11：00前发给安全办罗婕丹老师。
返乡学生管理设施方案范文 篇五
河南省台前县加强返乡大学生党员管理服务工作
一、建档造册，掌握情况。台前县委组织部在接转返乡大学生党员组织关系的同时，建立返乡大学生党员登记表，将大学生党员的姓名、毕业院校、所学专业、毕业时间、父母居住地、联系方式等基本情况详细登记在册，便于党组织联系和管理；同时将印有组织关系接转、党员管理有关要求等内容的党员明白卡发到返乡大学生党员手中，一人一册，让每一名返乡大学生党员做到脑中有数、心里有底，及时向支部汇报思想、工作动态。
二、规范接转，理顺关系。对前来接转组织关系的返乡大学生党员，不仅要求出示介绍信，还要求其提供党员档案及学校的相关证明，杜绝产生“假党员”；对已经落实工作单位且单位有党组织的，引导其将组织关系转到工作单位，对于工作单位未落实或者单位没有党组织的，按照方便参加组织活动、方便教育管理的原则，将党组织关系转入居住地。六月份以来，已有3名返乡大学生党员将组织关系转到了工作单位，有38名将组织关系转入居住地。
三、跟踪培养，加强管理。由接收党支部指定一名党龄较长、素质过硬的骨干党员与之结对，作为返乡大学生党员培养考察联系人，落实跟踪培养措施，建立经常性谈话制度，由联系人定期、不定期与所联系大学生党员谈心谈话，了解他们的学习、思想、工作、生活等情况，加强对大学生党员理想信念教育，特别是做好预备党员的教育培养工作。跟踪培养情况，每季度向党支部汇报一次。六月份以来，全县56名返乡大学生党员全部落实结对联系人。
返乡学生管理设施方案范文 篇六
为贯彻落实省委省政府灾后重建、疫情防控工作会议精神，确保全省中小学(含市县属中职学校、幼儿园，下同)秋季如期开学，恢复正常教育教学秩序，结合我省实际，制定如下实施方案。
一、工作目标
在省委省政府的领导下，树牢“人民至上、生命至上”理念，坚持“省级统筹、地市组织、县级实施、分类指导、因地制宜”的原则，压实属地管理责任，指导各校秋季开学工作安全有序进行。坚持灾后重建、疫情防控、恢复教育教学秩序、宣传教育等工作相结合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分区域、分学校、分学段制定差异化实施方案和具体措施，确保全省中小学学期恢复教育教学秩序。
二、重点任务
(一)科学研判开学时间
针对受灾学校，各地要加快改造和修缮，及时维修补充课桌凳等教育教学设施设备。要联合当地住建、卫生、安全等部门，对受灾学校进行评估，确定校园无安全隐患的，方可正常开学。受灾严重，经评估达不到开学条件的学校，各地教育行政部门要提前谋划、优先安排、优先投入、优先落实，“一校一策”制定专门工作方案，通过合并安置、就近分流、临时周转等方式，确保受灾学校学生与其他学校学生同步开学，恢复正常教育教学秩序。学生入学安置方案经当地政府批准后报省教育厅备案。
(二)做好入学入校各项准备工作
2、全面整治校园环境。严格执行《河南省学校传染病防控消毒指南》，开学前对校园环境开展一次全面整治，对重点部位和重点区域开展清洁消杀，对学校疫情防控、校园安全和开学准备情况进行一次全面排查。
3、错时错峰安排返校。开学前，全面掌握前14天师生行踪和健康状况，在安全可控的情况下，按照“错区域、错层次、错时、错峰”的要求，合理确定师生返校批次和时间间隔。中高风险地区师生暂缓返校。原则上，高三、初三的学生先返校开学，幼儿园最后开学。
4、精心组织开学前“线上家长会”。在明确开学时间后，各地教育行政管理部门要指导各校和班主任充分利用现代信息技术手段，面向班级学生和家长召开一次“线上家长会”，将本地疫情防控形势、防疫知识、本校防控措施、教学计划安排等向学生和家长进行宣讲，增强其对入学后学校疫情防控的信心，引导其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。
5、认真上好入学后“开学第一课”。各地各校根据自身实际，充分利用省教育厅统一提供的“开学第一课”视频资料及其他相关教学资源，针对不同学段学生特点，用开学一天时间上好“开学第一课”。要聚焦“抢险救灾”和“疫情防控”主题，深入挖掘抢险救灾和疫情防控中的典型事迹、人物，凸显“人民至上、生命至上”的核心理念，“众志成城，不怕艰险”的拼搏精神，“一方有难，八方支援”的民族情怀。
6、高度重视师生心理疏导。各地各校要高度重视灾情和疫情对师生心理健康的影响，返校开学后第一时间开设心理专题讲座，指导各年级、班级做好心理健康教育工作。要构建起“家长、班级、年级、学校”四级联动的学生心理健康教育模式，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等渠道全面了解学生身心状况，准确把握学生心理需求。以班级为单位开展重大危机事件下心理调节活动主题班会，对因灾因疫导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱，最大限度降低疫情灾情对中小学生心理健康造成的冲击。
