染雾学生海外交流方案范文 篇一
标题：打开心灵的窗户——学生海外交流方案
随着全球化的发展，海外交流成为了越来越多学生追求的目标。通过海外交流，学生可以拓宽视野，增长见识，提高语言能力，增强跨文化交流能力，甚至开拓未来的发展机会。为了帮助学生实现海外交流的梦想，我们制定了以下学生海外交流方案。
首先，我们将与国外的合作学校建立稳固的合作关系。通过与合作学校的交流合作，我们可以为学生提供更多的海外交流机会。我们将与合作学校共同制定交流计划，包括学生的接待安排、学习内容和活动安排等。同时，我们还将积极参与国际教育组织的活动，与其他国家的学校建立联系，为学生提供更广阔的交流平台。
其次，我们将为学生提供全方位的支持和指导。在学生选择海外交流项目之前，我们将举办专题讲座和培训，向学生介绍海外交流的重要性、选择学校的注意事项以及相关的文化习俗和礼仪。我们将邀请有经验的海外交流学生来分享他们的经历和心得，并提供咨询和指导服务，帮助学生解决在海外交流中可能遇到的问题和困惑。
此外，我们还将为学生提供语言培训和文化课程。在海外交流前，我们将组织学生参加专业的语言培训，提高他们的语言能力，为顺利交流打下基础。同时，我们还将开设文化课程，向学生介绍目标国家的历史、文化、风俗习惯等，帮助学生更好地适应目标国家的环境。
最后，我们将加强对学生海外交流的管理和监督。我们将建立海外交流学生档案，记录学生的个人信息、交流计划和经历等，以便及时管理和跟踪学生的交流情况。我们还将与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的情况，解答他们的疑问和担忧。同时，我们将制定安全措施，确保学生的人身安全和财产安全。
通过以上的学生海外交流方案，我们旨在帮助学生实现他们的海外交流梦想，提高他们的全球视野和跨文化交流能力。我们相信，通过这样的交流经历，学生将会成长为具有全球背景和国际竞争力的人才。让我们一起打开心灵的窗户，让学生的梦想照进现实。
学生海外交流方案范文 篇二
标题：拓展视野，开拓未来——学生海外交流方案
随着全球化的发展，学生海外交流成为了越来越多学校和学生关注的焦点。通过海外交流，学生不仅可以拓宽视野，增长见识，还可以提高语言能力，增强跨文化交流能力，甚至开拓未来的发展机会。为了帮助学生实现海外交流的愿望，我们制定了以下学生海外交流方案。
首先，我们将积极寻找合适的交流学校和项目。我们将与国外的学校和教育机构建立合作关系，争取为学生提供更多的交流机会。我们将挑选有声誉和实力的学校和项目，确保学生能够在优质的学习环境中交流学习。同时，我们将根据学生的兴趣和专业方向，为他们推荐适合的学校和项目。
其次，我们将为学生提供全方位的支持和指导。在学生选择海外交流项目之前，我们将组织专题讲座和座谈会，向学生介绍海外交流的重要性、选择学校的注意事项以及相关的法律法规和签证手续。我们还将提供海外交流顾问的咨询服务，帮助学生解决在海外交流中可能遇到的问题和困惑。
此外，我们还将为学生提供语言培训和文化课程。在海外交流前，我们将组织学生参加专业的语言培训，提高他们的语言能力，为顺利交流打下基础。同时，我们还将开设文化课程，向学生介绍目标国家的历史、文化、风俗习惯等，帮助学生更好地适应目标国家的环境。
最后，我们将加强对学生海外交流的管理和监督。我们将建立学生交流档案，记录学生的个人信息、交流计划和经历等，以便及时管理和跟踪学生的交流情况。我们还将与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的情况，解答他们的疑问和担忧。同时，我们将制定安全措施，确保学生的人身安全和财产安全。
通过以上的学生海外交流方案，我们旨在帮助学生实现他们的海外交流梦想，提高他们的全球视野和跨文化交流能力。我们相信，通过这样的交流经历，学生将会成长为具有全球背景和国际竞争力的人才。让我们一起拓展视野，开拓未来。
学生海外交流方案范文 篇三
中外文化交流假面舞会活动总结
这次活动是由部门部员提议决定的，大家的初衷是办一个有趣的、能够吸引人的活动，虽然在活动的前期大家也做了很多准备，但是活动最后的效果很不理想。
活动存在的问题：
1、节目混乱，观众进场了还在彩排。
2、PPT、话筒等设备开场前才发现不行，并且没有及时的应对措施。
3、食物在开场前基本上就没有了。
灯光总是没能配合好。
4、假面舞会的特点不突出，出现冷场和来宾离场。
5、节目和游戏及舞会的穿插有问题，游戏的设置没有调动观众的积极性。
6、活动策划和最后实行出入很大。
对活动问题的反思：
1、联系活动的人员太集中，开场的四个节目基本上都是由孙秋童联系，没有及时的催促导致活动都是最后才确定。
如果当又孙秋童提供联系方式，由两到三个部员联系一个节目，与参与方好好谈谈，另对方感觉到我们的诚意，并积极与我们配合，也许情况会好很多。在合作方并不是很重视的、遵守时间的条件下，如何调动对方与我们同步，这也是个很大的课题。
2、与留学生方面的合作关系非常的模糊。
正如庄骁在会议上问的，留学生学生会是与我们合作一起办舞会的形式还是只是帮帮忙。当时我也没有很在意但是现在看来这点也是非常重要的。如果说留学生办事太拖沓，没有上心的话，人格问题就不讨论了，就是这层合作关系不明确导致的。试想如果我们明确了共同合办的关系，那么留学生会允许自己的活动搞砸吗？
3、在活动开始之前没有经过彩排的过程，即使是一场舞会，过程也不应该这么的随性。
投影和话筒在3小时是好的，那么活动1小时前呢？半小时前呢？我们并没有能定时检查。
4、总负责人在脑海里并没有整个活动的流程感觉，试问，如果一个总负责人都不知道下一步是什么，工作人员如何知道下一步是什么，就像失去船长的船只失去了方向。
总负责人是船长！这样就生出了很多问题， （1） 既然是假面舞会，那么最后进场时来宾为什么会坐在那看别人演出呢？一开始既然说是大家站着，后来又变成坐着，这样的变更对整个活动的效果会有什么影响，有没有考虑过在实行。
（2） 游戏和节目及舞会的穿插与策划出入很大的，策划中这些部分本来就太随性，虽然舞会有他灵活的部分，但这次始终太随性了。而且和主持人也缺乏沟通，没有灌输本身策划的思想。当时会上我就问过游戏的策划，虽然我最后没有看到，但是可见也是很随性的。大家似乎没有明白策划的价值。好的策划能让一个根本不知道这回是怎样一个活动的人在看过之后能够清晰地知道这一步后面是哪一步，有活动的整个场景浮现在脑海中。并且在遇到突发事情的时候也能从策划中找到答案。现在策划则是总让工作人员不清楚活动的一些事情。
（3） 在活动现场没有总负责人很强烈的存在感，总负责人是整个活动的灵魂这个说法并不夸张。在现场总负责人有最大发言权，要协调各个方面的工作，遇到突发事情了，总负责人要及时寻找解决方法并通知工作人员。这些都是总负责人应该的责任和应有的素质。
（4） 许多细节没有考虑到，后面说到的很多细节都是总负责人该考虑清楚地。还没有考虑到最差的情况只有做好的最差的打算，才能考虑到许多细节和突发事件的处理。有没有考虑到中国学生方面总是很难放开，如何调动气氛。
5、下面是一些细节的失误，但说是细节其实也不小，也就是说稍微提前考虑一下都是可以避免的。
（1） 对于进场问题，说是6：30到7：00进场，那么是7:00正式开始还是还是人满就开始，居然当时大家都不知道。而且记得当时在门口的部员对我说都不知道是什么情况。那么已经进场的来宾一定会觉得无聊，但是开场却没有准备暖场的视频。
（2） 食物开始前就没了，最后我看到有工作人员去分发食品。那么我们摆盘是为了什么？作为舞会，食品是在舞会当中自取的，如何正确的引导来宾在合适的时间取用食物是负责的工作人员应该考虑的。
（3） 开始在门口是给每个来宾都照相的，最后由于没有读卡器照片都没有用上。用储存卡就应该备着读卡器，并不是每个电脑都有配用插口的。
（4） 灯光总是有问题。管灯光的同学和串场的同学没有配合好。第一，灯光师应该是对什么节目要什么效果心中有素。第二，灯光师应该和前面传节目的人讲好手势，什么样的手势是那一排的灯开关。这次第一点由于节目本身的混乱问题可能没法解决，但第二点应该能做到。
我们的活动一直办的很随性，也许会成功，但总有一天会出问题的。严谨及有条理有效的办事风格我们还差得很远。
举个例子：
活动筹备的时候，我是负责餐盘的，于是我比较关注这块，当然我自己就有失职的地方。
在凉亭开会后，采买食品的人员应该将食品的种类和定的分数先决定好。（这里还想提到一点，办事的高效性有时是需要绝对的权威性的。就是一件事情是S负责，那么S在这件事情上就有绝对的发言权，在讨论问题的时候大家总是会有不同的想法，没有拍板的人是不行的，请大家以后都要果断的勇于拍板，对于别人的想法作为建议提取有用的吸收。）采买的食品拍板后估算大概需要多少的容纳量。向大家征求盘子，将盘子收集并算好与事先的容纳量差多少，加上一定的松量即是应该向食堂拿的餐盘量。就是说任何的事情都是有定量的，有算过的，才会有条理，十拿九稳。当时由于飞信登不上去，征求盘子的短信是让高荣帮我发的，而且当时食品的采买还是没有定下来。我一直在反思，因为这样没有条理的办事，让我自己也很不舒服。
定食物种类和份数（A）-----列清单（A）------估算所需容纳量(B)------收集容器(B)------若不够，在不够的容纳量上加一定松量(B)-----到食堂取盘(B/C) （括号中为负责人）
在布置会场时同样：
规划如何布置A-------列所需清单A-----交给采买人员，采买人员采买B
负责投影墙面C
负责左侧墙D
负责右侧墙E
负责彩灯F
----布置当天布置任务A
负责彩带悬挂-G----------明确职责后分发用具
负责门口布置H
负责食物拜访I
负责桌椅J
A、B
当时我在布置时的感觉是大家都有想法却不知道该干什么。当布置总负责人决定并落实到个人后，每个人都将自己的一份都干好那么工作一定会进展的更快。
都说失败是成功之母，希望在经过这次活动后我们大家能办出
真正不仅外表看着像样，过程也很像样的活动。我们的努力能有更好的结果，这是大家都希望看到的。
服院分团委实践部
吴佳婧
二〇〇九年十二月十二号
学生海外交流方案范文 篇四
中外学校间学生交流活动的调查研究
——以湖北大学巴西留学生与在校大学生的文化交流活动为例
摘要：湖北大学作为在巴西承办第一家孔子学院的国内高校，对扩大中国语言文化在南美地区的传播起着重要的作用。自2008年11月以来，湖北大学与巴西圣保罗州立大学之间以开展了不少有意义的文化交流活动。因此在国内众多高校中，湖北大学在巴西的国际汉语推广与文化交流经验甚丰。本作品以调查实践为根基，通过搜集近年来湖北大学在校大学生与巴西留学生之间的交流情况及交流形式，尽力做到最为贴近实际，将中外学校间学生的交流活动最详细、完整的展现在读者面前。为从事中外交流活动的专业人员从一些独特的角度提供建议及意见。
关键字：中外交流；湖北大学；巴西圣保罗州立大学孔子学院；巴西留学生
一、引言
目前随着中外交流的日益频繁，学校作为相互交流文化的主要阵地，其活动形式与活动内容对学习者学习与了解中国文化起着重要的作用。本作品基于湖北大学巴西留学生与在校大学生的交流情况及交流形式的调查，旨在反映当前国际汉语推广过程中关于中国文化传播的情况。该调查力图贴近实际，从国际汉语教学与推广的角度，针对现状提出一定的建议及设想，旨在为传播中华文化做出一定的贡献。
二、巴西圣保罗孔子学院的成立
2008年7月24日，中国驻巴西大使陈笃庆代表中国国家汉语国际推广领导小组办公室与巴西圣保罗州立大学校长马尔科斯·马卡里在圣保罗就在该校建立孔子学院签署了协议。圣保罗州立大学孔子学院是在巴西建立的第一所孔子学院，而该学院的中方协作单位正是湖北大学。在圣保罗州立大学孔子学院签订仪式上，陈大使表示，孔子学院的建立将为加强中巴文化交流，推进两国人民了解、理解和友好合作发挥重要作用。马卡里校长表示，随着中巴关系的迅速发展，越来越多的巴西人渴望了解中国文化和学习汉语。
湖北大学与巴西圣保罗州立大学合作开办孔子学院的正式成立，这不仅为两校建立广泛的交流与合作开辟了新纪元，也进一步推动了两国之间的教育文化交流，更对加深和促进中巴两国人民之间的了解和友谊具有重要意义。孔子学院正式运行以后，湖北大学以和巴西圣保罗州立大学共建的孔子学院为桥梁，以整合学校资源为依托，重点在巴西历史、经济、文化、国际关系和旅游等方向开展积极的交流，努力建成国家在巴西交流中的重要智库，为促进中巴在文化、教育、学术等领域的友好交流与合作做出积极的贡献。
三、巴西圣保罗州立大学留学生在湖北大学的学习生活
1、巴西圣保罗州立大学孔子学院暑期访学团来校访问
由国家汉办资助，巴西圣保罗州立大学孔子学院一行23名师生于2012年6月19日至7月11日来校访问，在我校进行为期三周的汉语语言与文化课程进修。
在为期三周的访学中，学校为访学团开设汉语口语和汉字、中国历史和文化、湖北地区楚文化等培训课程，以及有关中巴文化对比、中国音乐、舞蹈、烹饪、剪纸、针灸等专题讲座，并组织学员参观荆州古城、长江三峡以及武汉名胜黄鹤楼、东湖等地，让来访学员充分
感受中国语言和文化的魅力。
三周的学习访问不仅丰富了从大洋彼岸来华的巴西孔子学院学员的知识，拓宽了视野、增强了能力，更增进了巴方与中方两校学生的了解、加强了两国文化交流，建立了真挚难忘的友谊。无论是在接待仪式还是结业典礼上，热情开朗的巴西学员进行了精彩的文化文艺汇报表演。动感十足的中国歌曲演唱、浓郁巴西风情的双人舞蹈、欢快活泼的巴西传统婚礼音乐剧表演，让每一位在场的湖北大学生和巴西学员都沉浸其中，双方学生都深深地体会到了对方的文化的魅力。在湖北大学学习之后，巴西圣保罗州立大学孔子学院访学团成员又赴北京完成暑期访学计划的文化之旅，在离开中国前再一次感受中国灿烂悠久的历史文化。
由汉办出资湖北大学承办的类似的交流活动，为巴西圣保罗州立大学孔子学院的学生提供了一个近距离亲身体验中华文化的绝好机会。在此之后，因为对中国文化怀有很深的兴趣爱好，很多来华学员在回国之后就向学校申请了孔子学院的奖学金希望来华继续学习汉文化。这不仅增强了巴西留学生学习汉语、了解汉文化的热情，也为中巴之间深层次的文化交流提供了很好的铺垫。
2、必修课的学习
湖北大学从六十年代起开始招收各种层次的外国来华留学生，至今已有四十多年的历史。特别是在巴西成立了第一所孔子学院之后，学校受到教育部方面的大力支持，增强了对外交流方面能力。学校拥有一支事业心强、教学经验丰富的高素质师资队伍；拥有国家级、省级精品和品牌专业。
首先，在留学项目上，形式多样。有非学历教育课程和学历教育课程两种。
⑴ 在非学历教育课程上，有如下安排：
①汉语水平考试（HSK）准备短期课程：听力、语法、阅读、综合、模拟题
②汉语短期进修必修课程：日常汉语会话、听力、口语、语言实践等
③汉语长期进修必修课程：
入门班：精读、听力、口语、汉字课
初级班：精读、泛读、汉语会话、听力、中国文化简介
中级班：精读、报刊阅读、泛读、汉语会话、新闻听力、中国历史概况
高级班：精读、泛读、报刊阅读、实用汉语写作、翻译课、汉语语言学
④外语（汉语）教师汉语进修短期课程：
对外汉语语音教学、语法教学、词汇教学、汉字教学、阅读教学、听力教学、口语教学、报刊教学以及相关的语言、文化与文学等。
⑵ 在学历教育课程上：有本科、硕士、博士三种。
其次，在留学专业方面，我们的设置也是十分齐全的。在本科专业上就设有46种专业，比如汉语言文学、新闻学、档案学等等，在硕士专业上也有多达42种不同的专业，同时我们开设了比如专门史（文化史）、材料学、古代文学等博士专业，可以说我们的专业设置也是十分丰富的。尤其是在汉语言文学方面，最大限度地满足了巴西来华留学生的文化需求的。
再次，我们的课程特色十分鲜明。除必修课外，还开设有体现中华民族文化特色、湖北地方特色的选修课，如中华武术（武当拳、太极拳等）、中国绘画、中国书法、中国历史与文化、中国旅游地理、传统文化与现代生活、现当代文学作品选、湖北文物和楚文化讲座、电影欣赏、烹饪、游泳、乒乓球等。
据我们对国际教育学院对巴西学生的课程设置的了解，他们除了可以在课堂上学习中国文化以外，还可以在具体的文化景点去感受中国文化气氛。例如组织学生考察中国社会，游览名胜古迹、自然风光（长江三峡、武术及道教名山武当山、黄鹤楼、东湖、荆州古城等），通过户外的一些交流活动，可以让留学生们对中国文化游有着更加真实和立体的了解。
3、课下与湖北大学在校大学生关于专业知识学习方面的交流
据我们调查了解，在湖北大学国际教育学院，学工办专门为巴西留学生安排了课后与湖北大学在校大学生一帮一的课后辅导工作，当然学校出于对巴西留学生的负责任的态度，安排的辅导者大部分为文学院在校研究生和国际教育学院的国际教育专业的研究生。
通过我们对一些研究生的采访调查，我们得知这种一帮一的合作项目不仅帮助了巴西留学生更好地掌握汉语，同时也为我们在校的研究生们提供了一个了解外国文化很好的平台。在课下，巴西留学生一般先是将自己不懂的语言文化问题整理出来然后就寻求他的中国学生的帮忙伙伴帮忙辅导，在这种一对一的学习辅导上，因为不像在课堂上那般的正式，所以可以额外地扩展留学生对中国语言文化的了解，特别在平时的语言交际方面，帮助是很明显的。除此之外，据国际教育学院负责人的介绍，他们会主动地安排中巴学生一起完成一些作业，比如做一些专题，像对中国和巴西的饮食文化的对比介绍之类的。
那么，通过我们对巴西留学生的调查，很明显，他们是很欢迎这种学习方式的，他们认为这样可以很好地帮他们提高汉语言文化方面的知识。
4、丰富多彩的文化娱乐活动
自有巴西学生来到湖北大学，关于与留学生课下的文体活动就一直层出不穷，形式多样，内容丰富有趣，吸引着众多的巴西学生积极地参与其中，真切地体会在中国的文体娱乐。
就拿2012年大半年的文体交流活动为例，其活动形式丰富多彩、别具特色。
今年四月份举办的留学生中文歌唱比赛，这个活动以这样一种有趣的方式激发了留学生学习汉语的兴趣。在留学生努力地学习中文歌曲的时候，他们一方面提高了自己的汉语水平，另一方面也增强了他们对中国文化的进一步了解。
在歌唱比赛的同时，女子排球比赛也火热地进行着。每一对中会插入一男一女xxx学生，中外学生在互助交流中，增进了解。
在下半年的活动安排中，国际教育学院组织来华留学生赴江西进行中国文化考察，随后赴武当山体验道家文化。在2012年6月1日，国际教育学院带领10多名孔子学院奖学金生在国际交流与合作处和国际教育学院领导的带领下赴江西婺源、景德镇进行了为期3天的中国文化考察活动。在有“中国最美丽的农村”之称的婺源，留学生参观了晓起、李坑二村。作为历史上徽派文化的重要组成部分，婺源依然保存着古色古香的徽派建筑群，“古树高低屋，斜阳远近山；林梢烟似带，村外水如环”等。大家亲眼目睹了白墙青瓦马头墙，绿水青山蔚蓝天，大自然与古建筑的完美融合。婺源的风姿与神韵，无不让留学生们流连忘返。在中外著名的瓷都——景德镇，留学生观摩了瓷器从塑模、干燥、雕绘、上釉到烧制成型的生产流程，并在专业人士的指导下与景德镇的瓷器成品进行了“亲密接触”，他们也切身感受了景德镇瓷器“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的四大特点，并对中国传统手工制陶工艺的保存和丰富多彩的陶瓷制品表现出了浓厚的兴趣。
之后在丹桂飘香的金秋十月，国际教育学院组织40余名来自世界各地的留学生，赴武当山开展了一次别开生面的道家文化体验活动。那次活动为期两天，以武当山大兴600年为背景，以中国道家文化体验为主题，以身临其境的形式为载体，让留学生体验了武当山道家文化的起源、发展、文化意义以及风俗习惯。师生共同参与，一起分享了道家“无为而治，尊道贵德”的和谐主题。10月20日，留学生参观了太子坡、逍遥谷、南岩宫等名胜古迹。虽然路途崎岖，但这丝毫没有影响他们的攀登热情。在太子坡，留学生穿过红墙碧瓦的悠长走廊，参观了九曲黄河墙、一里四道门、十里桂花香、一柱十二梁古建筑群；在南岩宫，他们游览了天乙真庆宫石殿、品尝了甘露井圣水；在逍遥谷，留学生们观看了武当道长精彩的武术表演，太极拳、太极剑、大刀、太极鼓??多样拳法及兵器的表演让人眼花缭乱、血脉
贲张。表演结束后，不少留学生纷纷上前去与道长交流与切磋，巴西学生Pedro说：“我们在湖北大学也学习了太极拳，可是今天我们才看到了太极功夫的真正魅力！”
除了以上列举的之外，我们学校还在中国传统节日的时候定期地举办一些很有特色的文化活动，比如在2012年6月21日赴湖北省博物馆和武汉东湖听涛风景区开展的一场“端午节文化之旅”。留学生首先来到湖北省博物馆，参观了“曾侯乙墓”、“楚文化展”等展陈区域，年代久远的文物被呈现在他们眼前，铜器、漆器、陶器、玉佩、竹简、丝织品??全面而多样地向留学生展示了古代荆楚大地的风情。在参观被誉为“世界第八大奇迹”的曾侯乙编钟后，古色古香的编钟音乐表演让人全面领略了其丰富的表现力。
在东湖听涛风景区，留学生参加了“武汉东湖端午文化节”。在风景优美的湖畔，他们各自拿出自己的午餐，各国美食汇聚在一起，组成了一顿特殊的端午盛宴。之后，留学生观看了“第四届湖北省龙舟大赛”半决赛与决赛的激烈争夺。文化节中的喝啤酒大赛也吸引了不少目光。最后，留学生们相约一起观看了电影。
通过此次端午文化之旅，我院孔子学院奖学金生度过了一个丰富多彩的节日，不仅加深了他们对楚国历史、端午节的直观认识，也凝聚了其对我校、对武汉、对湖北的感情。留学生们纷纷表示，中国的节日丰富多彩，希望今后能领略到更多传统文化的魅力。
另外，在今年的中秋节，我校国际教育学院举办了一次中秋接待会，目的在于增进留学生对中华特色文化的了解。本次活动在图书馆二楼的茶吧“书香琴韵”举行。学院特地请来了图书馆馆长、著名书法家周厚洪老师表演书法艺术，让留学生更近地接触到博大精深的书法艺术；学院还请来了民乐团的同学表演古筝，使得整个见面会处于一种古韵中，也吸引了众多留学生参观拍照；学院还请来了对茶艺有研究的同学表演中国的古老茶艺。学院为留学生准备了茶水、月饼、橘子等食品，还有国际教育学院本院的学生陪同，向外国友人介绍这些中国特色文化。整个接待会在一片欢快热烈的气氛中进行。
在12月14日的民乐团新年音乐会上，我们同样看到了巴西一位留学生——娜塔莎的身影。她在民乐团成员的指导下学习古筝，三个月过后，她登上了民乐团主办的新年音乐会的舞台，弹奏了《北京的金山上》，动人的旋律、熟练的技艺赢得了在场观众的极大喝彩。
除了以上提到的文化交流活动，我校学生与巴西留学生之间的交流形式还有很多。如每年国际教育学院举行的新年晚会上都可以看到留学生的身影，在运动会中也同样可以欣赏到巴西留学生的表演。
通过以上丰富多彩的交流活动，巴西留学生在学习中文的同时对中华文化有了更深层次的认识与了解。我们可以看到，丰富的文体活动不仅使得留学生在异国他乡体会到了异域文化带来的新鲜感，在更大意义上使得外国友人主动地去了解与学习中国文化，寓“学”于乐，也使得我国的传统文化得到了进一步传播。
四、湖北大学巴西研究中心成立，实现“走出去”战略
在2012年11月21日，我校巴西研究中心在巴西揭牌成立，校长熊健民与中国前驻巴西大使陈笃庆先生共同为中心揭牌。
据研究中心常务副院长王扬介绍，成立巴西研究中心主要基于两大优势。一是跨学科优势，中心集合了历史文化学院、文学院、商学院和外国语学院的专家教授，充分发挥其科研优势，将具体展开巴西近代史、巴西城市化、中巴关系、巴西货币和巴西政治制度等方面课题研究；二是语言优势，中心汇集了精通西班牙语和葡萄牙语的专家教授，消除了研究中心在进行巴西问题研究方面的语言障碍。
湖北大学在20世纪60年代初即成立了拉美研究室，作为当时中国拉美研究的四大中心之一，以巴西史作为研究重点。曾出版了《巴西史资料丛刊》(季刊)，组织全体研究人员共同编写了著作《巴西简史》，翻译、出版了一批有关巴西史的资料和著作，其中有俄文版的
《巴西通史》、《巴西从殖民时期到世界强国》、《巴西的经济结构》、《巴西的国土和人民》等等。
近年来，湖北大学在拉美研究室的基础上成立拉美研究中心，积极加强中心与巴西、墨西哥等拉美国家的学术、教学交流。不仅派遣了该中心的研究人员到巴西的大学工作、讲学、访问，开展教学、学术交流，而且也接待了巴西、墨西哥等大学、研究机构派遣的教授访问团和学生访问团，积极开展师生交流与合作，力争将该研究中心打造成为教育部拉美研究重点基地。在此基础上，湖北大学成立了巴西研究中心。
湖北大学校长熊健民表示，当前正值国家大力繁荣发展哲学社会科学、贯彻落实教育部高等学校哲学社会科学“走出去”计划之际，湖北大学经过慎重研究和准备，以过去所积累下来的巴西史研究为基础，以湖北大学和巴西圣保罗州立大学共建的孔子学院为桥梁，整合校内外研究力量，成立跨学科研究平台――湖北大学巴西研究中心，以便重振学校在拉美研究领域的地位和声望，并使该校在国家哲学社会科学“走出去”战略中占得一席之地。
五、总结
近年来，全世界范围内掀起汉语热的风潮。愈来愈多的外国友人来华学习汉语文化，除了想掌握汉语这门语言外，留学生更多的是希望了解和学习中国文化。
学校是交流文化的主要阵地，其活动形式与活动内容对学习者学习与了解中国文化起着重要的作用。我们可以看到，虽然在国际汉语推广过程中，大多高校都注重知识与文化的双向传播，但在具体策划与实施方面还是有各具特色的。湖北大学基于多年与巴西之间的交流经验与对外汉语教学经验，给巴西留学生在中国的汉语学习提供了成熟、丰富的学习交流平台，极大地提高了学习者的兴趣与学习效率，为我国的文化传播提供了更为详实新颖的交流途径。随着巴西研究中心的成立，相信我校与巴西的文化交流会进一步加深，湖北大学在校大学生与巴西留学生之间的文化交流活动也会越来越丰富多彩！
学生海外交流方案范文 篇五
7月23日,奥运冠军罗雪娟飞赴美国,开始一段全新的留学之旅。 和罗雪娟一起出发的,还有她的18位学友,其中有王旭、陈中、刘国正、王冰玉、任洁等,他们除了拥有一个共同的身份――奥运会冠军或世界冠军外,还有另外一个身份,那就是北京体育大学研究生冠军班的学员。奥运冠军和世界冠军“组团”留洋,这在新中国留学生历史上尚属首次。
北体大冠军班――全新的形式让冠军获益匪浅
由于正值暑假,打电话到北京体育大学研究生院学生处的办公室里都没有人接听,辗转打了很多电话后,终于有一位姓许的老师接起了电话。
“‘北京体育大学研究生冠军班’创办于2003年,招收的学生为奥运会冠军和世界冠军以及这些运动员的教练。”许老师介绍,截止到2010年,冠军班已招收培养了200多人,其中有像许海峰、仲满这样的奥运会冠军43人,还有像李玲蔚、刘国正这样的世界冠军75人,以及冠军的教练等。
“我于2005年入学,就读于北京体育大学研究生冠军班,2008年通过论文答辩拿到毕业证书,拿到的是体育教育训练学硕士学位。3年的学习,让我获益匪浅。”奥运冠军孟关良曾经也是这个冠军班的学生,回想起这3年的学习时光,他有些感慨。
“学校对我们的学习没有特殊安排,和其他专业的研究生一样,都是学分制的,我们必须要完成36学分的任务,然后再通过论文答辩,才能顺利毕业。”孟关良说,冠军班主修专业包括体育教育训练学、体育管理、体育经济与产业等。孟关良的毕业论文和他自己练的项目有关,题目叫做《我国皮划艇实现奥运金牌突破的创新与实践》。
“‘冠军班’的创办初衷主要还是想给优秀运动员、教练员提供一个学习的机会,使他们能够获得较高层次教育机会,在当时来说,是一种比较创新的形式,因此在创办初期就引起了社会的广泛关注。”孟关良说,冠军班的教学时间灵活,有时候训练实在太紧张,老师也会“上门”到队里授课。
对于孟关良而言,在冠军班的3年时光极其难忘,除了知识以外,还收获了很多其他东西。“在一起读书的,都是奥运冠军、世界冠军,我觉得,每个冠军都有成功之处,曾经都取得过很好的运动成绩,冠军班给我提供了一个很好的平台,让我得以与其他项目的冠军交流学习。”
而对于冠军班集体留洋的事,孟关良表示,也听说了这件事。“这当然是一件很好的事情,对于他们开阔视野、增长学识都有帮助,是一个好的机会。”
留学初衷――给学生一个全新的视野
北体大冠军班的学生这次集体出国留学,也引来了各方关注,那这次的集体行动是不是炒作?许老师表示,对此,学校方面的态度也很慎重,以免引起不必要的误会。
其实,早在2003年北体大设立冠军班时,学校就有让世界冠军集体留学的想法,想让他们增加新视野,为他们的职业生涯规划打好基础。那年,国家出台了联合培养博士生的文件,由留学基金委选拔一批赴国外攻读博士学位的研究生。北体大有多名研究生被公派美国读博。之后,北体大就酝酿着找机会将冠军班的学生也送出去。因为能够进入北体大冠军班就读的都是世界冠军和奥运会前三名,都是中国体育界的优秀人才,而他们最大的心愿就是将这些世界冠军们培养成顶级人才。除了那一纸文凭,更重要的是为冠军将来的人生规划做补充。
自从有了送冠军班的学生出国留学的想法后,学校就开始着手准备,一方面要想办法解决资金问题,另一方面则是找到接收的学校。去年10月,北体大学校领导前往美国交流访问了10所高校,其中,威斯康辛大学运动学系主任吉力立是个中国人,当他得知北体大想送世界冠军集体留学的想法后,立刻将这个消息转达给了学校校长,校长听后很感兴趣,于是双方开始接洽。今年2月,威斯康辛大学同意免去学费。3月27日,威斯康辛大学麦迪逊分校校长马丁及校代表团前往北体大为十多名世界冠军和金牌教练发放了威斯康辛大学的邀请函。
马丁表示,这是威斯康辛大学首次培训来自外国的世界冠军,这些运动员将在学校新成立的国际合作研究学院注册,并在竞技运动部进修。威斯康辛大学目前共有4000多名来自不同国家的留学生,其中有1200多人来自中国。马丁称这些世界冠军为“中国文化大使”,并希望他们充分传播中国体育文化。
运动员――实打实地学点东西
许老师告诉记者,冠军们此去绝非走过场,而是实打实地学东西去的。
据了解,想要获得集体留学的机会,首要条件就是必须是北体大冠军班的在校生,而且必须在学校学习半年以上,且得修完课程学分的一半,这两项条件缺一不可,所以罗雪娟等9名前往威斯康辛的冠军班成员都还没毕业,从研一到研四都有。
至于专业,就是学生在北体大所学的专业,如罗雪娟在北体大所学的是体育管理,而她在威斯康辛的专业也是体育管理,学习时间为半年。原本计划的学习时间为6个半月。因为签证问题,出国时间被集体推后,也就缩减了学习时间。因为是研修班,所以不授予威斯康辛大学学位,学生也不获得威斯康辛大学学分,学生将取得威斯康辛大学研修班证书。
短短半年的时间,冠军班的体育明星能从威斯康辛大学学到什么?是不是就是打着集体留学的招牌出去混张洋证书回来?其实,想混没那么容易,所有课程均采用英语授课,而英语更是惟一一门必考的课程。
翻开威斯康辛大学制定的学习计划,在为期半年的学习期间,校方针对冠军班同学的学习特点,专门成立单独的班级,并为9名冠军班的学生量身定制了一套研究生课程。包括以下四个方面:英语、自然科学、社会科学和人文学科。所有课程和进修都与体育运动密切相关。
在开设的7门课程中,英语课是最特殊的,威斯康辛大学将根据罗雪娟等9人的英语水平分为几个班,英语差点的,每周开设的英语课会多一些,目前这9人的英语水平是会话交流没问题。而早在2009年10月,北体大研究生院就为运动员们配备外教专门为他们补习英语口语。2010年5月4日起,获得出国留学机会的冠军班学生又在北京语言大学出国人员培训部进行为期3个月的出国前英语强化学习。
除了7月23日前往威斯康辛大学学习的9名学生,前奥运跳水冠军李娜已于今年1月14日前往英国利兹大学留学,她将在利兹大学度过为期8个月的“大使生活”,除了学习语言外,还会参加各种活动。还有陈中等4人将于8月底前往美国印第安纳大学学习一年,另外6人正在联系学校。
不论是已经前往英国学习的李娜,还是即将踏入美国威斯康辛大学求学的罗雪娟等9人,亦或是将于8月底前往美国印第安纳大学的陈中等4人以及6名还在联系学校的冠军班成员,一律不需要负担任何费用。接收的大学为每位冠军班的学生免去了学费。生活费和往返的机票则由国家留学生基金管理委员会资助,去美国的每位冠军班学生每月生活费为1100美金。另外,北京好视力科技发展有限公司拿出10万元作为奖学金,并且将连续三年每年为冠军班学员提供总价值10万元的好视力眼贴。而在20名冠军班的学员们相继出国留学后,北体大、美国威斯康辛大学、美国印第安纳大学、英国利兹大学都有意愿长期合作。
学生海外交流方案范文 篇六
交流活动方案范文4篇
活动背景：
7月起，上海工程技术大学大学生暑期社会实践全面启动，多支“科技、文化、卫生”三下乡实践团队分别奔赴河南、云南、贵州、江西、青海等地开展服务。6月30日“程露支教团队”从上海出发经由安徽7月1日到达河南省周口鹿邑县孙吉元村宏博学校，第二天，支教的小老师们克服当地炎热的天气和艰苦的生活条件，以全新的面貌开始正式授课。他们亲切地称学校的小朋友为“小伙伴”，通过绘声绘色的讲解，不仅让当地的孩子们获取了更多的知识，同时也带去了更多的欢乐。本次支教从6月30日—7月19日，共计20天。7月19日是支教的汇报交流。按照原来行程上海师生将19日乘车返回上海。
为了更好的增进豫沪青年交流，让上海来豫支教师生了解河南人文、历史，感受河南的文化，同时也让在郑的河南优秀青年分享他们支教的收获，河南小蚂蚁志愿服务队特邀请他们来郑州一起举行此次XX年豫沪青年暑期交流会。
经过前期酝酿充分沟通并听取众多博友的意见，本着简朴、热情、充实、紧凑的原则，现公布XX年豫沪青年暑期交流会活动初步方案，若方案有不合适的地方还会依据各方建议优化。
活动安排：
一、时间：XX年7月20日早10:00—晚6:00
具体行程：
3、预计10点左右抵达河南博物院，与在郑优秀青年博物院门口汇合，一起在博物院的讲解下体验河南文化精神之旅。
更多的了解河南、认识河南。
5、下午13:50分从@谢和清粥纯豆浆出发前往经七路与红专路路口向北20米路西教育培训大厦四楼河南小蚂蚁志愿服务队@宣和艺术志愿工作站，举行茶话会，共话青春正能量，勇担践行中国梦。
6、14:00—16:00，在@宣和艺术豫沪青年交流分享。
7、16:00统一乘车前往郑州标志性建筑二七塔，短暂停留后前往郑东新区cbd如意湖玉米棒，浏览郑东新区。
8、18:00本次豫沪青年交流活动结束。
9、@上海程露支教团队于7月21日9点自行搭乘郑州高铁从郑州返回上海。
郑州高铁9点发车，届时将提前联系@郑州出租车v车队送站，费用由@上海程露支教团队自行承担。
具体当天活动若有变动，以实际安全为准。据天气预报，当日有雨，请自行携带雨具，若参加者拟认购待用快餐，请自行备零。
二、郑州本地青年参加办法：
三、本次活动的费用说明：
1、本次在郑豫沪青年交流费用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供，实销实报，在此特别感谢他对推广河南给与的支持。
2、本次活动参与者活动期间个人消费自行承担。组织者承担中巴租赁费、午餐费（不含认领待用快餐）。
3、因考虑到@上海程露支教团队本次来豫支教20天，没有额外预算本次郑州交流之行，当晚在郑州的住宿费不需承担。
4、感谢@宣和艺术提供场地支持及交流的茶水瓜果费用。
5、感谢@谢和清粥纯豆浆提供场地以及让学子们了解待用快餐的支持。
若有其他不确定的消费，依据谁产生谁负责的原则处理。 四、活动的组织和实施：
本次活动由河南小蚂蚁志愿服务队具体负责组织和实施，豫沪青年整体活动交流费用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供。在这里再次感谢这位朋友。
